第1講 詩與每個人都相關

小朋友好，我是樹才。我的本職工作是研究詩、翻譯詩，但我自己最喜歡做的事情，是寫詩。我是一個愛詩的人。我教孩子們寫詩“玩兒”已經好幾年了。很高興，我們在這本書里相遇。我們一起來讀詩，欣賞詩，然后我還要鼓勵你也來寫詩。

你可能會問，為什么要學詩呢？我都已經學游泳、學鋼琴、學跳舞……學的東西已經夠多了。詩這個東西那么難，大人都不一定讀得懂。不，小朋友，我想告訴你，詩是跟我們每一個人都息息相關的。

中國偉大的教育家孔子早就說過：“不學詩，無以言。”翻譯成我們現在的話就是：“不學習詩，你就不知道怎么說話。”它真正的含義是：對我們的人生來說，詩是最根本、最重要的東西。

孔子這句話，對外國人也管用。我經常去法國，知道法國的小朋友也學詩。他們要是不學詩，他們用自己的母語——英語、法語、德語、西班牙語——也不知道怎么“說話”。

你們會問，說話怎么不會呢？我們跟著爸爸媽媽，從小就學會說話了啊。但這里的“說話”有特別的含義。

通過詩的方式說話，就是把話說得特別有趣、特別有滋味。就像你吃到好吃的東西時，你的舌尖、你的味蕾會覺得非常美味，回味無窮。在詩里，這個回味就叫“意味深長”。學詩，就是學著品味我們自己的母語。

我們的母語是漢語。一個一個的漢字，你們已經會了。但是通過學習寫詩，我要讓你們更加有意識地學會“言”。“言”就是說話，就是表達。你疼了，你要喊：“媽媽你弄疼我了”；你餓了，你要喊：“爸爸，我餓了，我得吃點東西”——這就是表達。詩歌呢，就是讓你用自己的話、自己的文字，準確、生動、有意味地去表達。

小朋友，我們學習寫詩，要先把“詩是什么”搞懂。搞懂以后，你自己就會寫詩了。我這個詩歌課的最大目的，是要你自己動筆寫。在接下來的每一講里，我都會分享至少一首詩，有時是兩首、三首甚至五首。我們一起來讀這些詩，把它們弄懂，知道它們的味道在哪里，慢慢地你就會自己寫了。你讀得越多，就會寫得越好。古人說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。這也是古人的經驗：要學會寫詩，首先要對讀詩有興趣。

我寫詩30多年了。我越寫，越覺得寫詩是了不起的事情。它的了不起在于，它是最簡單的。你不需要專門準備什么，你自己有感覺了，還沒來得及多想，詩句就脫口而出了。

我相信，你們在生活里已經無意中說出了很多詩句，有的爸爸媽媽聽懂了，記下來了，有的可能還沒有意識到就讓詩句飛走了。讀了這本書，你們一定記得，隨時隨地把自己的感覺，用生動、有趣、有味道的語言表達出來。學詩，就是為了幫助我們更好地表達我們對世界的感覺，我們的心里話。

世界是什么？世界就是我們身邊的萬事萬物。你早上醒來，要吃飯喝水，杯子、筷子、牛奶、面包，就是世界的萬物；你出門，街道、汽車、紅綠燈、一棵樹、一朵云就是世界的萬物。萬事萬物都讓我們產生感覺。夏天時，風吹過來，你會感到特別舒服；特別熱的時候，你恨不能把自己的皮扒下來。我們有感覺的時候，就已經有了詩。

我們在感覺這些東西的時候，內心還會產生自己的情緒和情感。有人瞪了你一眼，你心里會說，這個人怎么那么兇？有人對你微笑，你會感覺到很溫暖。所有這些感覺和感情，都是我們做詩的材料。可能你心里也很好奇：為什么有的話寫下來是詩，有的卻不是呢？這個問題，我們下一講來解答。

孩子的詩

一顆露珠

李舒然（8歲）

這是一顆露珠，

請收下吧。

它那透明的眼睛看著你呢！

把手放在葉子底下，

它就會跳到你的手里。

帶著它走啊走，

突然不見了！

誰也不知道它去哪兒了，

它已經開始了自己的旅途。

「點評」

多可愛的小露珠，多珍貴的禮物！我們常說，孩子的眼睛像露珠一樣清澈，在這首詩里，孩子和小露珠竟真的認出了彼此，他們成了好朋友，他們也各有各的旅途。

媽媽是海洋生物

武昕桐（5歲半）

早晨的媽媽是海豚，

調皮可愛蹦蹦跳跳。

中午的媽媽是鯨魚，

慢慢吞吞行動遲緩。

夜里的媽媽是海星！

一動也不動！

「點評」

孩子們最初、最強烈的感覺，大多與媽媽有關，所以他們自然而然地會把媽媽當作“寫作對象”。昕桐小朋友的觀察多細致呀！早晨、中午和晚上，她把這不同的狀態的媽媽想象成了不同的海洋動物，準確又形象！如果沒有讀到這首詩，真不敢相信五歲的孩子已經有了這樣的觀察和聯想能力！