年級：中一

作者：陳淑珍

批改者：呂斌老師

設題原因

這是學生在參加學校的“全方位學習日”活動之後的跟進習作之一，在此之前學生曾學習了“記敍文”、“觀察與描寫”和“景物描寫”等單元。此習作的設計目的，是希望能把當日觀察到的人、物描寫出來。

批改重點

1．選材能力。

2．景物描寫能力。

批改重點說明

1．日常生活中的所見所聞往往是紛雜的，學生...