序

為深入貫徹落實立德樹人的根本任務，著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系，2017年8月，教育部制定發布了《中小學德育工作指南》。該《指南》是指導中小學德育工作的規范性文件，是學校開展德育工作的基本遵循，是教育行政部門對中小學德育工作進行督導評價的重要依據。

《指南》從德育目標、德育內容、實施途徑和組織實施等方面都提出了明確的要求，但如何將這些要求真正地落細落小，抓實抓好，還需要每所中小學結合校情生情，不斷地探索實踐，總結經驗，智慧分享，互相啟迪。為此，非常欣喜地看到寶山區推出的《養護拔節孕穗期——<中小學德育工作指南>實踐智慧》這本書。第一眼就被封面上的那首小詩所打動，它讓我體會到了寶山教育人在追求教育的科學性和藝術性之路上的執著和堅韌，對身處拔節孕穗期的每一位青少年的愛心和精心。

翻開書中寶山區教育者的一篇篇文章，我更欣喜地看到寶山區在認真貫徹落實教育部文件精神，積極探索和實踐《中小學德育工作指南》如何落細、落小、落實方面做出了不懈的努力。書中，無論是從學校層面的頂層架構，還是班級層面的中觀實施，以及課程教學主渠道的微觀落實，都呈現了寶山區教育人在落實踐行《指南》過程中的經驗提煉與心得總結，是教師對六個育人實施途徑的深刻領悟與反思。在文章中，我仿佛看到了寶山教師們在教書育人的過程中，執著探索教育教學規律的不倦身影，尋覓到了教師隊伍中永不熄滅的點點星光和精神。

衷心期待本書能夠給正行走在落實《指南》之路上的教育同行們帶來一些啟迪和啟發。同時，也期待寶山區的德育工作能在總結提煉中不斷發展創新，在寶山——教育家陶行知先生曾生活工作過的這塊沃土上，厚植具有濃郁地方特色的寶山文化，繼續用文化的方式發展有靈魂的教育。

上海市學生德育發展中心副主任