本書(shū)以近代地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)譯著及教科書(shū)為研究對(duì)象，梳理近代教科書(shū)出版概況，考察教科書(shū)知識(shí)體系的變化，結(jié)合社會(huì)史、教育史、學(xué)科發(fā)展史，考察地質(zhì)學(xué)傳播脈絡(luò)，并探討教科書(shū)與名詞統(tǒng)一、地質(zhì)教育之關(guān)系，除探討教育改革對(duì)教科書(shū)發(fā)展變化的影響外，還試圖將教科書(shū)發(fā)展置于整個(gè)學(xué)科發(fā)展史背景下討論。時(shí)段則以1853年首部介紹西方地質(zhì)學(xué)知識(shí)的譯著《地理全志》出版為起點(diǎn)，至1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)為終點(diǎn)，重點(diǎn)研究20世紀(jì)后出版的地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)教科書(shū)。全書(shū)以時(shí)間為序，考察各階段地質(zhì)學(xué)的發(fā)展及教科書(shū)內(nèi)容特點(diǎn)，共五章。