創(chuàng)意25
思維審查

從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，我們竟然可以有這么多不同的想法。

在發(fā)展學(xué)生的有效性思維中，最重要的一點(diǎn)就是讓思維變得清晰有效，將思維從內(nèi)向外展開(kāi)。

以下是一些促進(jìn)有效性思維的活動(dòng)：

● 將數(shù)學(xué)概念、語(yǔ)法詞匯和寫(xiě)作水平的定義公布，并貼在墻上，創(chuàng)建一個(gè)不同類(lèi)型思維的展覽。一個(gè)典型的“思維”海報(bào)將包含這項(xiàng)技能的定義、解釋以及至少一個(gè)例子，或者一個(gè)可供學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)。舉例來(lái)說(shuō)，“推理假設(shè)，推理是我們嘗試用已知的知識(shí)來(lái)解釋一些未知事物的過(guò)程，而對(duì)于下面的這些內(nèi)容，你又能想到哪些解釋呢？”

——月相每晚的變化。

——奶酪放在空氣中就會(huì)發(fā)霉。

——樹(shù)葉到了秋天就會(huì)變黃、脫落。

——彩虹持續(xù)的時(shí)間總是很短。

教學(xué)小貼士

在教室里掛上一些有關(guān)思維和想法的名人名言。一個(gè)簡(jiǎn)單快速的搜索會(huì)為你提供豐富的范例。

● 注意學(xué)生們使用的語(yǔ)言反映出他們的思維，并向全班指出這一點(diǎn)。例如，再次回憶一下創(chuàng)意15“豐富多彩的思維”。在想象顏色這個(gè)環(huán)節(jié)，你常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)，“我想的天空有點(diǎn)藍(lán)，又有點(diǎn)黑……”而你的回答可以是，“我喜歡你用到的兩個(gè)有關(guān)顏色的詞。我注意到，你最后說(shuō)的也是這兩個(gè)詞。（面向全班）那么你們覺(jué)得‘藍(lán)色’和‘有點(diǎn)藍(lán)’之間有什么不同嗎？”

進(jìn)階練習(xí)

為了更好地發(fā)揮海報(bào)的功效，可以在海報(bào)旁做一張思維技能清單。盡量和學(xué)生們開(kāi)展練習(xí)，有意識(shí)地將思維訓(xùn)練融入到授課中。