創意14
掌控自己

想象力就像一匹野馬，如果你不能駕馭它，那么它就會離你而去。

一個愛爾蘭的朋友曾經用這樣一個短語“控制自己”（catch yourself on）來說明“自我掌握”。在班里將“掌控自己”做成海報貼在墻上，這將對思維技能的教學非常有幫助。

我常常向學生們說，思維就像一個工具箱——里面裝滿了各種各樣令人驚奇的工具和小配件，而這些都將為你們的思考、想象、感覺以及行為提供幫助。要想成為一個思考者，也就意味著你們必須為相應的工作選擇適合的工具，而具有更多的自我意識則是所有工具中最有效的工具之一。

向學生們描述下面的情景，然后向他們提問，“你覺得這兒發生了什么”或者“你對這件事有什么看法”。注意：學生們并不是必須告訴你他們的想法。重要的是，他們對這句話和情形的第一反應。

教學小貼士

有規律地進行這項“掌控自我”的活動，會使學生更加成熟地使用這項技能，另外也會讓他們懂得在得出結論之前需要反復思考。建議經常性開展這項活動，并且鼓勵他們在生活中運用。

● 你看到一個穿著內衣的男人在街上奔跑，抓著一個女士的手提包。

● 你注意到一個體重嚴重超標的人剛剛從一家蛋糕店里走出來，臉上掛滿了笑容。

● 你看到有兩個人正朝你看過來，他們其中一個人正在微笑。

很容易就可以做出假設并得出結論。比如，有沒有人覺得是那個穿著內衣的男人搶了那個女士的手提包？學生們對那個剛從蛋糕店里出來，體重超標的人，又有什么想法呢？又或者，如果學生在第三個場景中，是否會覺得有人在嘲笑自己？讓全班同學一起思考，為什么他們會嘲笑自己？這是一個非常好的活動，同樣也是一次機會，可以讓學生們鍛煉想象力和突破固定思維。