難題15　你偏愛某些學生，討厭某些學生

棘手情境

每一年，你都會教一個或者多個班級。每一年，在這些班級的學生中，相同類型的人格特征會反復出現。有一些學生是“討喜者”，他們為了討好你愿意做任何事情。他們努力學習，對教師的要求來者不拒。這一點當然與他們的能力或者成績水平毫無關系。有一些討喜者每個科目都能得到“A”，還有一些討喜者則連及格都成問題。接下來，班上的中間組學生姑且稱之為“中立者”，他們通常表現良好，很友好而且聽話，也通常會完成自己的功課，但是無法一如既往。為了確保他們按照教師的指示行事，你必須時刻監督他們。再強調一次，每組學生內部，能力和成績水平都有高有低。最后，班級中還有一組學生，他們將最大限度地考驗你的耐心，姑且稱之為“討厭者”。他們目無紀律，叛逆不羈，鬼鬼祟祟，而且完全蔑視師長。他們根本不會履行學生的職責。他們十分狡猾，你背對他們的時候都會覺得忐忑不安。就是這一組學生，會發出奇怪的噪聲，做出丑陋的手勢，開不得體的玩笑，等等。這組學生中，大部分人的智商都較高，創造力較強，而且的確擁有一些優良的品質。盡管如此，那些優良的品質卻被他們令人厭惡的行為所掩蔽。他們很多人都是學生的“領導者”，教師卻不希望其他孩子遵循他們的軌跡。

毋庸置疑，對學生進行上述分類太過簡單化，但是任何教師都可輕松地理解這種分組方式。哪一組學生最討人喜歡呢？答案當然是討喜者。有誰不喜歡乖巧聽話、彬彬有禮的學生呢？這些學生更加容易教導，也更加容易受到教師的喜愛。不過，你會對所有的討喜者都一視同仁嗎？答案顯然是否定的。在每一個學生組中，還存在著特例呢！當然，中立者同樣也比較容易受到教師的青睞。雖然教師必須時不時地監督他們的行為舉止，但他們大部分情況下都是比較聽話的。坦率地講，所有教師都會表示：討厭者不是非常招人喜歡。即使不使用上述標準進行分組，我們也必須承認：不論出于什么原因，某些學生就是要比其他學生更加受到教師的喜歡；或者是由于某些學生的個性問題，有些學生就是不招教師喜歡。沒有哪名教師能對全部學生一視同仁。這就是事實。不過這一事實卻永遠不能讓學生知曉！

優秀的教師會“假裝”自己對所有學生一視同仁。在他的班級中，沒有哪名學生會感到自己被忽視，因為全體學生都認為自己是老師最喜歡的孩子。這中間隱匿的秘密十分耐人尋味。在優秀教師的班級中，所有孩子都堅信教師發自內心地喜歡他們、尊重他們并且關心他們。正因如此，討厭者在優秀教師的課堂上才相對更加守規矩。事實上，在某些情況下，在優秀教師的課堂上，很難分辨出哪名學生屬于哪一組，這是非常積極的一種狀態。

解決之道

首先，要坦誠地面對自己。事實上，在教學過程中，你對某些學生的喜愛會稍稍超過其他學生，這是無可厚非的，畢竟你也是一個人。再次強調，你絕不應該讓學生看出你對某些學生的感情超過其他學生。倘若討厭者發現你對其他學生的喜愛超過了他，那么他就很可能表現得更加令人討厭。而且，你表現得越厭惡他，他就會表現得更加討人厭煩。這是一種惡性循環。

你能否對討厭的行為視而不見呢？雖然對有些討厭行為可以睜一只眼閉一只眼，但對某些行為必須較真。一旦學生表現出一些不可容忍的言行，你就必須對其進行處理。但是在處理的過程中，要傳遞出一種信息：“我喜歡你，但是你的行為不可接受。你必須為自己的行為承擔相應的后果。”要冷靜且專業地處理學生的問題，處理完之后就要學會釋懷。不要認為學生的行為是針對自己的。教師一旦讓情緒掌控自己，就會陷入麻煩之中，這無異于昭告全班：學生能夠控制老師的情緒。

很多人沒有意識到：可以使用一些靈活微妙又聰明有效的方式去管理討厭者。具體如下所示：

• ● 通過單獨談話，判斷該學生為何會出現不得體的言行。表達出你的關愛以及樂于伸出援手的熱忱。與他溝通時你必須冷靜而理智。
• ● 要表現得就像你知道“學生本來不希望這樣做”一樣，尤其是在他的同齡人面前更應如此。要讓他知道，你非常愿意幫助他糾正自己的言行。
• ● 告訴他你喜歡他──你非常喜歡他。正因為你很喜歡他，你才樂于幫助他學會如何成為一名更加負責、言行更加得體的人。
• ● 當學生的表現較為得體時，要發自內心地去贊揚他。這樣會大幅減少學生不得體行為出現的頻率。
• ● 必須有耐心，同時提醒自己，一旦討厭者出現了令人厭惡的言行，你也不可以表現出挫敗感和憤怒之情。
• ● 每一天都要特意做一些事情，將每一名學生都當作自己的最愛。這聽起來十分簡單，但其實不然。不過，這一點卻是必不可少的。

關鍵要點

• ● 在內心深處判定自己最不喜歡哪名學生。
• ● 從今天開始，找出贊揚他們的方式，讓他們為你做一些小事，同時使用你的善良和關愛贏得他們的心。
• ● 如果學生的某一行為并不是很嚴重，那么你就可以選擇忽視，睜一只眼閉一只眼即可。如果行為不可以輕易忽視，那么你就要專業而冷靜地對其進行處理。
• ● 要一如既往地讓學生感到你關心他們而不是對他們感到無可奈何。
• ● 使用多種多樣的方法讓每一名學生相信他就是你的最愛。要做到這一點并不困難。只要你表現出對某一名學生的關心，并且公正而友善地對待他，他就會認為自己是你的最愛。
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