1

丁潛的心情很平靜，即不惱，也不怨。

“丁老師——”

他剛走出醫(yī)院大門，就聽到身后有人喊他。

他站下，轉(zhuǎn)回身，看見法醫(yī)柳菲跟出來(lái)，走向自己。

她臉上仍然一副冷冰冰的表情，一點(diǎn)笑模樣都看不到。丁潛雖然是心理醫(yī)生，但是也看不透這個(gè)女人到底想干什么？

“什么事兒？”他問。

“剛才是怎么回事？”柳菲直截了當(dāng)?shù)貑枴?

“你不是都看到了。疑犯認(rèn)罪了，你們特案組馬到成功，可喜可賀。”

“你別跟我賣關(guān)子了，你知道我問的不是這個(gè)。”

“……”

“杜志勛說發(fā)現(xiàn)了蔡鳳琴的弱點(diǎn)，還說你也知道。他對(duì)蔡鳳琴的分析正確嗎，難道你也是那樣認(rèn)為的？”

“不管怎樣，疑犯不是都已經(jīng)認(rèn)罪了嗎？那不正是你們希望的嗎？”

“丁潛，請(qǐng)你不要跟我陰陽(yáng)怪氣的說話。難道你沒看出來(lái)這里面有問題嗎？我們?cè)谄浇谝蝗嗣襻t(yī)院看嚴(yán)果的時(shí)候，我就告訴過你，兇手并沒有真的啃咬被害人，被害人身上那些傷口都是狗咬的，這個(gè)消息我還沒來(lái)得及告訴杜志勛呢。剛才杜志勛審問蔡鳳琴，蔡鳳琴口口聲聲說那些人都是她吃的，她是因?yàn)轲I了才殺害那些人。這明明就不對(duì)，她為什么要撒謊，是不是因?yàn)樗臍⑷藙?dòng)機(jī)另有原因？我不相信你聽不出來(lái)，你卻故意不吭聲，你到底心里是怎么想的？”

面對(duì)柳菲一連串質(zhì)問，丁潛的反應(yīng)只是淡淡地“哦”了一聲，避重就輕地問：“那你覺得她的殺人動(dòng)機(jī)是什么？”

柳菲強(qiáng)壓火氣：“我不知道，但我覺得，杜志勛得到的也許不是真相……這個(gè)你本來(lái)就應(yīng)該知道啊，為什么當(dāng)時(shí)你不解釋，還要順著他的話說？”

柳菲那雙丹鳳眼此時(shí)緊緊地盯著丁潛的眼睛，一副不達(dá)目的不罷休的樣子。

在柳菲咄咄逼人的目光下，丁潛實(shí)在躲閃不了，說道：“我不說，是我不確定。”

“不確定什么？”

“蔡鳳琴的癥狀。”

“杜志勛說她是精神分裂，難道不是？我覺得外表很像。”

“精神分裂是個(gè)很籠統(tǒng)的概念，你是醫(yī)生也應(yīng)該知道這個(gè)。我剛才觀察蔡鳳琴的癥狀，倒是有點(diǎn)兒像……”

“像什么？”

“前行性失憶癥。”

“前行性失憶？嚴(yán)果不也是這個(gè)病嗎？”

“嗯。當(dāng)人受到嚴(yán)重刺激，或者身體患了某種疾病，都有可能誘發(fā)這種心理疾病。患上這種病的人，他的短期記憶出現(xiàn)了問題。自己眼前做過和經(jīng)歷過的事情會(huì)很快被遺忘，只剩下一些模模糊糊，零零散散的記憶碎片。所以嚴(yán)果記不住兇手的長(zhǎng)相，甚至連案發(fā)經(jīng)過都記不住，只能通過催眠的方式把那些記憶碎片重新拼湊起來(lái)，才能勉強(qiáng)記起大概。如果她母親蔡鳳琴也患有相同的病癥。那我們的審訊其實(shí)是沒有意義的，因?yàn)樗揪陀洸蛔∽约壕烤垢闪耸裁础！?

“那她為什么要認(rèn)罪？”

“不是她認(rèn)罪，而是杜志勛讓她認(rèn)罪的。如果只是問她一些簡(jiǎn)單的問題讓她回答，她就根本什么都想不起來(lái)。但如果你的問題包含了足夠多的信息，并且?guī)в幸龑?dǎo)性，那么她的大腦就會(huì)把這些信息儲(chǔ)存起來(lái)，作為她的記憶，就好像自己真的做過那些事情一樣。杜志勛發(fā)現(xiàn)了她的弱點(diǎn)，但并不知道其中原因。”

“你有把握確定蔡鳳琴是前行性失憶癥嗎？”柳菲問。

“沒有把握，除非我給她進(jìn)行催眠。但杜志勛不可能答應(yīng)。”

“我可以跟杜志勛說說。我的話他還是會(huì)聽的。”

“用不著你幫我，這件事還是我自己想辦法吧。”

“我不是幫你，我是為了這個(gè)案子能水落石出。那你打算怎么辦？”

“我要先調(diào)查一些事。你回去以后什么都不要跟杜志勛說。誰(shuí)知道呢，也許他是對(duì)的。”

丁潛說完，轉(zhuǎn)身走了。

柳菲看著他的背影，自言自語(yǔ)：“真是個(gè)怪人，比我還怪。”

“組長(zhǎng)，我已經(jīng)查到一些眉目了。那6個(gè)人確實(shí)在這所學(xué)校念過書……他們都是05屆的學(xué)生，我對(duì)比那些學(xué)生的照片一張張找出來(lái)的，相貌有些差別，但基本都能認(rèn)出來(lái)。現(xiàn)在已經(jīng)聯(lián)系上這些人的家屬了，確定他們都已經(jīng)失蹤了，有些家還報(bào)了警……對(duì)，這些人都是蔡鳳琴班上的，我一會(huì)兒把他們的姓名和家庭住址都發(fā)給你……”

郭蓉蓉在平江第三高級(jí)中學(xué)教務(wù)處給杜志勛打電話，向他匯報(bào)情況。

有個(gè)人這時(shí)候走進(jìn)教務(wù)處，教導(dǎo)主任讓郭蓉蓉糾纏了一個(gè)上午，搞得正頭疼，看見來(lái)了一個(gè)陌生人，門也不敲像走城門似的就進(jìn)來(lái)了，氣不打一處來(lái)，沒好氣地問：“你找誰(shuí)？”

“我找郭警官。”

郭蓉蓉聽有人叫她名字，很奇怪，回頭一看更是一臉驚奇。

“你怎么來(lái)了？”

“幫你查查案子。”丁潛說。

“你幫我？”郭蓉蓉瞇縫大眼睛瞧他，帶著輕視的眼神，“你能幫我什么忙啊，大叔，我這里沒誰(shuí)需要心理醫(yī)生啊。”

她跟丁潛熟了，也就口無(wú)遮攔了。她20出頭，警校還沒畢業(yè)，丁潛奔三，倆人差了七八歲，但也沒她說的那么邪乎。郭蓉蓉瞧著丁潛一臉老成，就管他叫大叔。

“放心吧，我不干擾你工作。我是向你虛心學(xué)習(xí)來(lái)的。你調(diào)查到哪兒了？”

不管丁潛是真虛心還是假虛心，馬屁拍得郭蓉蓉很受用，她就喜歡被人夸長(zhǎng)得漂亮，能力出眾什么的，夸什么都行。她得意揚(yáng)揚(yáng)地把自己的調(diào)查結(jié)果告訴了丁潛。

丁潛認(rèn)真地聽著，然后說：“我想看看那6個(gè)被害人的照片還有簡(jiǎn)歷。能找到嗎？”

“怎么，你還不相信我嗎？”郭蓉蓉小臉繃起來(lái)，翻臉比翻書還快，“這些人現(xiàn)在也才20多不到30歲，跟10年前比也沒有那么大變化。為了保險(xiǎn)，我還特意找到了他們的家屬，都確認(rèn)過這些人一個(gè)多星期前就失蹤了。所以肯定是這些人，不會(huì)錯(cuò)。”

2

“我當(dāng)然相信你了。我就是想親眼看看這些人長(zhǎng)什么樣。我不是搞心理研究的嗎，特別喜歡給人相面。”

“嘁，看個(gè)照片還能看出這個(gè)人是好是壞，什么性格嗎，太扯了吧。”

丁潛笑而不答。

郭蓉蓉不信歸不信，耐不住心里好奇，還是找到檔案室的老師，把那6個(gè)人的檔案從電腦里給調(diào)出來(lái)了。

丁潛讓老師連同照片和在校履歷一起打印出來(lái)。

常笑、陳中敬、姜山、李建民、于璐、田莉婷。

6個(gè)名字、6張照片，每張照片上都是一副青春洋溢的臉龐。

誰(shuí)又能想到，數(shù)年之后，當(dāng)有人再次翻看他們的照片，他們已經(jīng)成了兇案中的6具尸體，殺害他們的人卻是他們尊敬的班主任老師。

人心難測(cè)，世事難料，這其中的曲折，又有誰(shuí)能看透。

郭蓉蓉對(duì)丁潛說：“喏，照片都給你找到了，你好好看看他們的面相吧。說說能看出什么。”

丁潛笑笑沒說話，只是在每個(gè)人的照片上掃了一眼，便開始仔細(xì)閱讀他們的在校履歷。他的閱讀速度很快，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)速度有點(diǎn)兒嚇人。他不是一字字一句句地看，而是一行行一段段地看。傳說中常常用一目十行來(lái)形容天才。對(duì)這種說法，丁潛一笑置之。他不是天生的一目十行，而是后天有意鍛煉的。

人腦是一個(gè)包含無(wú)窮潛力的寶藏，絕大部分人不得其門而入，終其一生也只能利用到其中很少一部分。身為心理醫(yī)生，丁潛遠(yuǎn)比普通人更了解人腦的奧妙，也更懂得如何開發(fā)自己。其中一種能力就被宋玉林借用到了破案上。

他的眼睛快速地?cái)z取信息，經(jīng)過大腦過濾之后篩選出有用的精簡(jiǎn)的信息——

常笑，05屆四班學(xué)生，從高一到高三都在四班，班主任蔡鳳琴。高中三年一直擔(dān)任四班班長(zhǎng)。該生團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織能力出眾，成績(jī)中等。考取平江建筑學(xué)院。

陳中敬，05屆四班學(xué)生，從高一到高三都在四班，班主任蔡鳳琴。擔(dān)任過生物課代表，數(shù)學(xué)課代表。該生學(xué)習(xí)刻苦，積極上進(jìn)，成績(jī)良好。考取山東大學(xué)。

姜山，05屆四班學(xué)生，從高一到高三都在四班，班主任蔡鳳琴。高一下半學(xué)期開始擔(dān)任體育課代表。體育生，全市個(gè)人全能第三名。該生性格開朗，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，曾多次為學(xué)校和班級(jí)贏得獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)中下等。考取平江大學(xué)體育系。

李建民，05屆四班學(xué)生，從高一到高三都在四班，班主任蔡鳳琴。高一下學(xué)期開始任四班學(xué)習(xí)委員。天資聰穎，積極上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)異，07年第三高級(jí)中學(xué)理科第四名。考取北京理工大學(xué)。

于璐，05屆四班學(xué)生，從高一到高三都在四班，班主任蔡鳳琴。高一至高三擔(dān)任四班團(tuán)支書，校宣傳委員，思想進(jìn)步，覺悟高，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。考取四川大學(xué)。

田莉婷，05屆四班學(xué)生，高一在四班念書，班主任蔡鳳琴，任文藝委員。高二分到文科班。該生品行端正，有集體榮譽(yù)感，鋼琴十級(jí)，成績(jī)優(yōu)良。考取沈陽(yáng)音樂學(xué)院。

“喂，看個(gè)照片要看那么久，還能看出花兒來(lái)呀。”郭蓉蓉等不耐煩了，催促道。

“唔……”丁潛想了想，對(duì)郭蓉蓉說，“這些人現(xiàn)在都在做什么工作，你能不能幫我搞到他們的信息。”

“喂，你相個(gè)面至于這么麻煩嗎？一會(huì)兒要這個(gè)一會(huì)兒要那個(gè)，我看你就是存心折騰人。我聽組長(zhǎng)說兇手都已經(jīng)抓到了，我們還在這兒費(fèi)勁瞎折騰什么。”

“舉手之勞的事兒，人名都有了，你讓省廳的資源信息組幫你查一下不就得了。我只需要他們簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。”

郭蓉蓉小嘴一撇，小腰一叉，上了擰勁兒。

“我憑什么要聽你差遣啊，你又不是我領(lǐng)導(dǎo)。”

“領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話你才照辦？”

“當(dāng)然啦，你去跟組長(zhǎng)說一聲吧，他下命令我就照辦。”郭蓉蓉跟人精似的，早就看出杜志勛跟丁潛關(guān)系不咋地。他倆爭(zhēng)論得面紅耳赤的事，她也聽說了。所以才故意搬出來(lái)杜志勛刁難丁潛。

“那你的手機(jī)借我用用。”

“好啊。”郭蓉蓉掏出手機(jī)遞給了丁潛。

丁潛在里面翻找了一下，果然找到了那個(gè)電話，然后走到窗臺(tái)那邊不知道嘀咕了兩句什么，便回到郭蓉蓉這里，把手機(jī)遞給她，說：“他同意了，你跟他說吧。”

郭蓉蓉納悶：這怎么回事兒，杜志勛這么好說話，就同意了？

她接過電話，剛說了句我是郭蓉蓉，還沒等往下說，電話那頭忽然傳來(lái)一個(gè)半大老頭兒的聲音，一口官腔：“是郭蓉蓉啊，我是宋玉林……你在跟丁潛一起查案，一定要盡量配合他，他要你辦的事情一定要堅(jiān)決完成啊……”

郭蓉蓉都聽傻了。丁潛沒給杜志勛打電話，直接打給了宋局。

“行了嗎？這回是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話了吧。”丁潛笑瞇瞇地說。

郭蓉蓉翻他一個(gè)白眼，氣哼哼地出去打電話去了。

還別說，郭蓉蓉的辦事效率還是蠻高的，一通電話打完了。過了不到半個(gè)小時(shí)，傳真機(jī)一陣響，開始接收資源信息組那邊發(fā)來(lái)的調(diào)查信息，不多，只有4頁(yè)紙。

不等丁潛伸手拿，郭蓉蓉?fù)屜纫话炎ミ^來(lái)，瞄了兩眼。

“嗯，不就是這些嗎，也沒什么特別的……常笑在平江星輝建筑材料有限公司當(dāng)副總經(jīng)理，混得還不錯(cuò)；陳中敬在青島一家外貿(mào)公司上班，普通職員；姜山在平江師范學(xué)院當(dāng)體育老師；李建民現(xiàn)在在清華大學(xué)讀博士；于璐現(xiàn)在是平江市政府信訪辦的副主任；田莉婷現(xiàn)在在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)鋼琴老師……行了吧，就這些，你滿意沒？”

3

“他們現(xiàn)在天南海北，工作也很分散，平時(shí)還能有其他聯(lián)系嗎？”丁潛想了想說。

“這個(gè)你問我還真問著了，我昨天還真跟這些人接觸過。”

“你說啥？”

一股陰風(fēng)習(xí)習(xí)。

“哈哈，我當(dāng)然不是說那些死人，”郭蓉蓉?fù)蠐夏X袋，“我是說這些人都失蹤了，家屬肯定很著急啦，一聽說失蹤的親人可能有下落了，就近的都跑我這兒來(lái)了。”

“哦，這樣啊，你都見過誰(shuí)？”

“常笑的女朋友，還有他媽。姜山的父母。還有于璐的丈夫……這三伙人趕過來(lái)都扎堆了。急著打聽親人的下落。但我感覺他們之間都不熟悉，彼此連句話都沒有，應(yīng)該是沒有什么來(lái)往。家屬都這樣，我猜，這幾個(gè)被害人之間很可能也沒有什么來(lái)往。本來(lái)嘛，同學(xué)之間其實(shí)也就那么一回事兒，畢業(yè)之后，除了同學(xué)聚會(huì)能見見，個(gè)別關(guān)系好的聯(lián)系聯(lián)系，除此之外就沒什么了。”

丁潛點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說得對(duì)。這樣看，問題就出在他們上學(xué)的時(shí)候了。”

“你說什么，什么問題，哪里有問題啊？”郭蓉蓉讓丁潛莫名其妙的一句話搞糊涂了。

丁潛把6個(gè)被害人的在校資料放在郭蓉蓉面前，說：“你好好看看這些人，有沒有什么特點(diǎn)。你們警察辦案的時(shí)候不是總喜歡歸納分類，找共同點(diǎn)嗎，你看看這些人在上學(xué)的時(shí)候有什么共同點(diǎn)沒有？”

“唔……”讓丁潛這樣一說，郭蓉蓉也來(lái)了好奇心，重新翻看那些人的信息，過了一會(huì)兒說道，“他們都是蔡鳳琴教過的學(xué)生，除了田莉婷，他們從高一到高三都是一個(gè)班的。”

“嗯，還有呢？”

“還有……還有什么？”

“他們都是班干部。”

“哦，是啊……可是，這與他們被害有什么關(guān)系？難道是蔡鳳琴更喜歡吃自己的班干部？”

“不，班干部一般都是老師喜歡的學(xué)生。”

“胡扯，我上初中的時(shí)候還當(dāng)過班干部呢，宣傳委員。我那是同學(xué)投票選出來(lái)的。”

“是嗎，那你干了多長(zhǎng)時(shí)間？”

“嗯……倆月。”

“能一直當(dāng)?shù)疆厴I(yè)的班干部肯定都是老師比較喜歡的學(xué)生。即便是偶爾搞一個(gè)投票選舉，時(shí)間長(zhǎng)了其他學(xué)生也還是會(huì)偏向老師的喜好，投其所好。這就是社會(huì)心理效應(yīng)。”

郭蓉蓉撇撇嘴，表示不服，不過又反駁不了。丁潛的話琢磨琢磨似乎又有那么點(diǎn)兒道理。

“我做個(gè)假設(shè)，你說，假如這些人被殺并非單純是兇手有‘食人癖’，還有其他的原因，你覺得這個(gè)原因最可能在哪里？”

“你說什么，兇手殺人不是因?yàn)椤橙笋薄€有別的原因？”郭蓉蓉幾乎叫起來(lái)，“最早說兇手是‘食人癖’的就是你，你怎么自食其言，還帶往回縮的？”

郭蓉蓉小嘴肆無(wú)忌憚，什么都敢說。

丁潛一腦門黑線，硬著頭皮解釋：“我并沒說兇手不是‘食人癖’，我只是假設(shè)一下，除了吃人之外，還有沒有其他更深的原因。”

“更深的原因就是蔡鳳琴只喜歡吃她喜歡的人。”

“……”丁潛有種外焦里嫩的感覺。

他只好盡量說清楚自己的想法：“蔡鳳琴做了20年的老師，班主任也當(dāng)了不少屆，送走的學(xué)生一批又一批，不計(jì)其數(shù)。我有點(diǎn)兒好奇，為什么她偏偏要選自己比較喜歡的學(xué)生下手呢？”

“吃人跟吃小食品一樣。我愛吃麻辣鴨脖子，不愛吃雞頭。我要是饞了，肯定買一兜子鴨脖子，周黑鴨、久久鴨一樣來(lái)點(diǎn)兒，捎帶著來(lái)點(diǎn)兒藕片、鎖骨、土豆片。但我肯定不買雞腦袋，看著就惡心，怎么還能吃得下去。一樣的道理，蔡鳳琴想吃人了，肯定也要選自己覺得好的，喜歡的嗎。選個(gè)調(diào)皮搗蛋，自己看著就煩得要死的學(xué)生，還能下得去嘴嗎？”

丁潛再次被郭蓉蓉的吃貨理論折服，揉著太陽(yáng)穴。

“那她為什么偏要選05屆的學(xué)生下手呢？她教過那么多學(xué)生，想要吃的學(xué)生都集中在了05屆同一個(gè)班？”

郭蓉蓉歪著腦袋想了想，說：“倒也是哦，為什么非要選那個(gè)班呢，我看這些人也不怎么樣啊。就田莉婷長(zhǎng)得細(xì)皮嫩肉的估計(jì)做熟了還能有點(diǎn)兒滋味，像姜山，一個(gè)一米八多皮糙肉厚的大黑胖子，燉都燉不熟，費(fèi)煤氣還嚼不爛，蔡鳳琴怎么能看上他……”

丁潛在她想繼續(xù)發(fā)揮之前，急忙打斷她：“我覺得05屆這批學(xué)生跟蔡鳳琴之間，或許發(fā)生過什么我們還不知道的事情，這件事跟今天的殺人案之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。”

“2005年到現(xiàn)在相差了10年呢，即便蔡鳳琴之前就想殺這些人，什么樣的殺意能延綿到10年之后呢？”

丁潛也說不好，他手里拿著那些被害人的照片，他畢竟沒那個(gè)能耐，能從照片看透這些人的內(nèi)心。但憑著他多年從醫(yī)的直覺，他感覺這一張張定格的肖像背后肯定隱藏著一個(gè)共同的秘密。

到底是什么，能讓一個(gè)優(yōu)秀教師把這些曾經(jīng)器重的學(xué)生殘忍地吃掉？

畢竟是10年前的學(xué)生，想要調(diào)查他們不太容易。年輕教師肯定不可能知道，只有找那些教齡長(zhǎng)的老師。

教導(dǎo)處的張主任50多歲，由于油脂分泌過于旺盛導(dǎo)致脫發(fā)，只剩下外圍一圈，頭頂锃光瓦亮，看著就清爽。他的年紀(jì)跟蔡鳳琴差不多，丁潛就向他打聽。

張主任這兩天已經(jīng)被郭蓉蓉搞得不厭其煩了，很不客氣地說：“學(xué)校每一年的新生都有成百上千，你們來(lái)了還能找到他們的檔案，那就算不錯(cuò)了。有多少學(xué)校學(xué)生畢業(yè)一兩年之后就把檔案扔了的，還算是我們學(xué)校負(fù)責(zé)任……但警察同志，我有些話不想說，還是忍不住想說兩句，我不知道你們跑到我們學(xué)校到底想查什么。這些學(xué)生還都是高中生，整天在學(xué)校也就是上課學(xué)習(xí)，頂多了有點(diǎn)兒早戀，同學(xué)之間打個(gè)架，一群孩子還能有什么事？至于他們離開學(xué)校步入社會(huì)之后變成什么樣，那可就不好說了。我覺得你們應(yīng)該去調(diào)查調(diào)查他們的工作單位和家庭。現(xiàn)在很多案子歸根結(jié)底無(wú)外乎就是感情生變，工作不順心，跟領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)生了矛盾什么的。”

4

“大叔，這6個(gè)人都是被害人，我們現(xiàn)在兇手都已經(jīng)找到了，就是想知道兇手為什么要?dú)⑷恕！?

郭蓉蓉管誰(shuí)都叫大叔。丁潛心里憤憤不平，他還沒到30呢好不好，難道在她眼里，自己就跟面前這位50歲的禿頭胖老頭一樣？

張主任一臉不耐煩：“既然兇手已經(jīng)找到了，那你們還到學(xué)校里查個(gè)什么勁兒，直接審問兇手不就好了，真是脫了……”他忽然意識(shí)到面前這位警察是個(gè)女的，后半截話趕緊咽回去。

郭蓉蓉已經(jīng)來(lái)火了：“你說什么呢你，你再說一遍，胖老頭兒？”

張主任面露不滿，咽咽唾沫沒敢吭聲。

“我告訴你，我們?yōu)槭裁捶且獊?lái)你們學(xué)校調(diào)查。你知道兇手是誰(shuí)嗎？蔡鳳琴。你們學(xué)校的老師！”

張主任滿是褶子的胖臉登時(shí)漲成了地瓜色兒，驚駭?shù)氐芍厝兀瑑深w眼珠子都快鼓出來(lái)了。

“你……你說誰(shuí)是兇手……蔡鳳琴……我沒聽錯(cuò)吧？”

“沒錯(cuò)，就是她。”

“這怎么可能，天啊，她居然成了兇手。太不可思議了。”

“張主任在學(xué)校也干了不少年頭兒吧？”丁潛說。

“快20年了。”聽說自己學(xué)校的老師牽扯到殺人案里，張主任也收斂了很多，老老實(shí)實(shí)回答。

“那你對(duì)蔡鳳琴這個(gè)人應(yīng)該很了解吧。她平時(shí)為人怎么樣？”

“為人還行啊。教學(xué)能力很突出。她帶的畢業(yè)班，每屆至少能出十幾個(gè)一本的。”

“她跟學(xué)生的關(guān)系怎么樣？”

“還好啊，她教得好，就是有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，不過學(xué)生都服她。”

“她工作的這些年里一直都很平穩(wěn)嗎？有沒有跟哪些學(xué)生發(fā)生過沖突，或者鬧過矛盾？”

“小來(lái)小去的矛盾可能會(huì)有過吧，這都是經(jīng)常事兒。青春期的孩子，叛逆期都有點(diǎn)兒神經(jīng)質(zhì)，老師一批評(píng)就頂嘴。哪個(gè)班的老師都經(jīng)歷過。”

郭蓉蓉早就急得不行，她一向都是有話直說，蘿卜就酒嘎嘣脆。哪受得了丁潛這種聊天似的問話。她忍不住插嘴：“如果她跟學(xué)生的關(guān)系真像你說得那么好。怎么可能把他們騙到家一口氣全殺了，還吃人肉？”

“你……你說的是真的？”張主任嚇得打了個(gè)冷戰(zhàn)，胖臉唰地一下變白了，“她怎么可能做這種事情，太意外了，真是太意外了。”

丁潛不露聲色地看著他，忽然說道：“張主任，你還有話沒說，你在替蔡鳳琴隱瞞真相。”

張主任神情大變，看著丁潛的眼神中現(xiàn)出了驚慌。那副表情就像自己突然被扒開衣服在這個(gè)男人面前袒露出大肚腩和胸毛一樣。

丁潛平靜地說道：“05年下半年，蔡鳳琴所帶的高一四班是不是出了什么事情？我要你把這件事原原本本地告訴我們。”

張主任簡(jiǎn)直是白天撞見鬼了，看丁潛跟看怪物一樣。

郭蓉蓉從他表情里就看得出，丁潛這家伙這一次又蒙對(duì)了。他怎么看出來(lái)的，真有點(diǎn)兒算命瞎子的感覺了。

“那一年倒是出了一件事兒。”張主任掏出疊的四四方方的大手帕不停地擦禿腦門上的汗，“他們班上有個(gè)學(xué)生跳樓自殺了。”

“跳樓自殺？怎么回事兒？”丁潛追問。

“這只是一個(gè)意外，其實(shí)不能怪蔡老師。”

“什么意外，你詳細(xì)說說。”

“那件事發(fā)生在05年下半學(xué)期，好像是十一國(guó)慶節(jié)后的一天。當(dāng)時(shí)蔡老師任高一四班的班主任，她中午去銀行取了2000塊錢，下午回學(xué)校先上了本班一節(jié)課，隨手把包放在講桌抽屜里了。之后她還有其他班一節(jié)課，她的班第二節(jié)是體育課，教室里正常來(lái)說應(yīng)該是沒人。等到她上完課回到本班教室，發(fā)現(xiàn)放在講桌里的包不見了。她問他們班的學(xué)生，學(xué)生都說不知道。她找我問我怎么辦，她當(dāng)時(shí)特別生氣，想要報(bào)警，讓我給攔住了，我跟她說，最好還是先查清楚，萬(wàn)一真是哪個(gè)學(xué)生拿的，讓他把錢拿出來(lái)，看他的態(tài)度再?zèng)Q定怎么處理。她同意了……”

“……后來(lái)，聽說她查到，在上體育課的時(shí)候有個(gè)叫吳蕓的女生中途回過一趟教室。就再?zèng)]有其他人進(jìn)過教室了。她懷疑錢是那個(gè)女生拿的，她找那個(gè)女生談話，女生沒承認(rèn)。后來(lái)政教主任又找她，談了好幾天，女生還是不承認(rèn)。其實(shí)當(dāng)時(shí)都有好幾個(gè)學(xué)生看見那個(gè)女生鬼鬼祟祟地走進(jìn)教室，又鬼鬼祟祟地出來(lái)，手里提個(gè)塑料袋，里面裝著東西，不用說，錢肯定是她拿的。如果她能把錢交出來(lái)，我們可能會(huì)考慮從輕處理，也就是記個(gè)大過，至少不至于開除學(xué)籍，畢竟我們是學(xué)校，本著育人為本的目的，小孩子一時(shí)糊涂情有可原，我們打算給她一次改過的機(jī)會(huì)……”

“她承認(rèn)了？”郭蓉蓉問。

“沒有，這個(gè)叫吳蕓的小女生實(shí)在是太擰了，一丁點(diǎn)兒悔過的意思都沒有，就是不肯認(rèn)錯(cuò)。我們找到她家長(zhǎng)，她還是個(gè)單親家庭，沒有媽，只有一個(gè)父親，老實(shí)巴交的一個(gè)工人，家里過得很拮據(jù)。她父親又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，辛辛苦苦把女兒養(yǎng)大挺不容易，蔡老師也有點(diǎn)兒于心不忍，跟她爸說，只要孩子能認(rèn)個(gè)錯(cuò)，這錢她不要了，就當(dāng)給孩子買幾套新衣服。就這樣，吳蕓都沒認(rèn)錯(cuò)。”

“那你們?cè)趺崔k了，報(bào)警了？”

“沒有。吳蕓她爸還算是一個(gè)通情達(dá)理的人，他掏了2000塊錢要補(bǔ)給蔡老師，求她給學(xué)校說情，原諒吳蕓這一次。蔡老師沒收他的錢，也沒有讓學(xué)校開除吳蕓，完全就是看她爸的情面……”