前言

自20世紀90年代以來，我國的幼兒教育事業取得了重大發展，同時也涌現出許多問題。激烈的市場競爭，家長擇園的理念與行為，都對幼兒園管理產生了重要的影響。管理者們必須思考幼兒園如何適應社會的發展和環境的變化，怎樣解決資源的爭奪與匱乏問題，什么樣的管理是最適宜的……這些都是許多幼兒園園長常常需要深入思考、不斷求索的問題。在各種觀點多元并存、各種理論不斷涌現的年代，不管是家長、教師還是幼兒教育管理者，都需要更新幼兒教育管理認知；幼兒園園長和教師、幼兒教育職前師范生尤其應該學習管理學知識，更新自己的管理觀念和管理行為，為開創幼兒園管理工作新局面做準備。

本書以國家基本教育方針和現行幼兒教育政策法規為指導準則，通過博覽幼兒教育管理的最新研究成果進行編寫。為加強本書中所述的理論對實踐的指導作用，切實服務于讀者應用能力的提升，特著力突出以下特點：

1. 破除“理論無用”和“管理標準模板”的認識誤區；

2. 注重“以人為本”的管理原則；

3. 注重應用能力的培養。

本書針對學前教育專業學生的學習需求和幼兒教師教育管理的實際需要，突出幼兒教育管理所必備的知識和技能要求，對幼兒園管理進行理論闡釋和實踐指導。本書適合作為普通高等院校、職業院校學前專業及幼兒師范學校學生的教材，也可供幼兒園一線教師學習參考。

本書由肖玉任主編，張建國、林靜任副主編。各章節編寫分工如下：肖玉編寫第一章、第二章、第四章，楊素琴、文銘婕編寫第三章，林靜編寫第五章，朱巧玲、鄒文佳編寫第六章，吳麗編寫第七章，范娟編寫第八章，張建國、方佳思編寫第九章，袁林編寫第十章，肖玉、彭青青編寫第十一章，章洪、張薇編寫第十二章。全書由長沙師范學院肖玉統稿，張建國審定。在編寫過程中，我們參閱了許多學者的專著和研究成果，在此表示感謝。由于我們水平有限，本書若有缺點錯誤之處，誠望讀者指正。

編者
2017年4月