這位“領頭羊”女同學先說話了：“高波，很快就要升學考試了，我們一塊來向你討教。不知道你向于梅、杜春芳傳授了什么秘訣，她們的學習成績，“噌噌噌”地就上去了。這完全出乎我們大家的意料。所以，我們才一塊兒來取經”……

“既然大家為提高學習成績來聊聊天，那么，你們能不能告訴我，你們都有什么特長、愛好、喜歡？”高波開門見山地問到。

剛才那個小女孩馬上就接了話茬兒：“特長？愛好？喜歡？我喜歡吃，還喜歡吃好的。”

她的話坦誠直率，旁邊幾個女孩都笑得坐不穩身軀。

她看了看旁邊幾個人，不解地反問。

“你們笑什么？你們誰不喜歡吃？我回家帶點好吃的，你們都搶著吃，不是嗎？人家高波問你們喜歡什么，你們喜歡吃，還不敢說……”

高波馬上接過話茬兒：“喜歡吃沒有什么不好。喜歡吃也能成為專家教授。那些美食家，都是吃出來的。端上一盤菜，他們一看形，就知道你的刀工哪里不足。一看色，就知道你放的調料是多是少，一品嘗，就知道你的加工工序存在什么問題。這些美食家，對每一道菜的燒烤制作，知微知著，精通到家?！?

剛才那個小女孩聽得眼睛都直了。她脫口說到。

“這些我可是都不懂，如此看來，我可是白吃了?！?

這位女孩的直白，把其他幾個女孩笑得前仰后合，有的笑出了眼淚。

高波這時說到：“我們的學習，其實沒有什么可難的。當你感到有點難時，你一定要知道，這個難點的根子在哪里。當你分析清了，認識透了，把根上的問題解決了，其他問題就會一掃而光。

“你們可別小看于梅、杜春芳，她們過去的學習成績一直不佳。但她們都知道自己的根子在哪里。有一個死結一直束縛著她們?，F在，這個死結解開了，成績快速上去，這是必然的事。她們都是聰明人。不聰明，能把歌兒唱好？不聰明，能把畫畫好？

面對這群美女同學，高波心里也很感慨。

因為不是一個班，過去也沒有交往，所以，她們結伴來集體來，這就避免了個別人說是道非，造成負面影響。因為大家都是學生，而且是異性同學。她們選定這個時間夜訪，也是盡量避免人多口雜，產生不必要的誤解。但她們求知的心，讓人感動。其實，和異性同學聊聊學習，對雙方都有幫助。因為身份不同，地位不同，觀察問題的角度不同，對問題的理解也不同，這本身就是一種學習。俗語說，一個天有兩個人頂著。一個是男人，另一個是女人。所以，女人需要了解了解男人這半個天，男人也需要了解了解女人那半個天。這就互相增長了知識。

面對這些求知的同學，高波接著說到：“我們是私下聊天，不用講大道理，也不用上綱上線，硬要把學習目的和政治掛起鉤來。其實說白了，你覺得知識有用，有了知識，我們的生活會更方便。你就能把學習搞好。

“比如幾何學，有的同學說沒用。如果你打開服裝剪裁這本書。你看是不是都是大小不同的幾何圖形？直線、曲線、等分線？如果你是這樣看待問題，第一，你會熱愛幾何學。第二，你覺得服裝剪裁很容易，你自己就可以量體裁衣，美化方便自己的生活，還可以節約開支。

高波看了一眼這幾位女孩，便又接著說到：“你們有的穿豎條襯衣，有的穿橫條襯衣。都是女孩的上衣，因為紋路不同，做工就有了區別。你們看一下胸線的位置，一種在肩頭，一種在掖下。為什么？就是為了不破壞整體的線條美。如果位置顛倒，那么，橫條不橫，豎條不豎，這樣的服裝穿在身上，還會美嗎？你們注意沒注意，這胸線就是一個長長的等腰三角形。

“看看我們身上的衣服，到處都是幾何圖形。我們即使不想升高中、考大學，單純就站在生活、生存的角度，是不是也要學好幾何學？如果我們都是這樣看問題，還有難學得功課嗎？

“化學更是我們身邊的科學生活中的科學。你們都是女孩，回家恐怕都要幫父母做家務。蒸饅頭是個常見的家務活兒。蒸饅頭是化學知識在生活中最好最普通的應用。化學老師已經在課堂上講過了，我也不在重復。我也講一個中學生，活學活用酸堿中和反應的小故事。

這件事發生在鄉村中學。有位同學中午回到家里，發現頭一天的剩飯酸了。因為家里中午只剩下他一個人，為了節省，他就想湊合一頓?？粗l酸的剩飯，他想起了老師講得酸堿中和反應。于是，他在發酸的剩飯里加上堿，然后煮一煮。飯的確就沒有了酸味，他愉快地吃了下去。誰知下午上課時，他的肚子突然疼得要命。醫生根據他的情況及時采取了搶救措施。

這位同學很善于學習，也很善于聯想，注意應用。這剩飯發酸是變質造成的。酸堿中和只是去掉了酸味，口感好了，但有害物質并沒有減少，生病就理所當然了。知識要越多越好。

我們現在的生活，正在向電氣化邁進。家庭中各種生活用電器一天天在增多。學好物理知識，這是生活所需。家庭中所有的電器，都是物理知識的再運用。我們讀了初中，上了高中，學習了五六年物理課。如果說:我就會往燈口上擰一個燈泡。這恐怕對不起這么多年的物理課知識。