有這樣一則寓言：

北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫下來。北風凜冽刺骨，結果行人為了抵御寒冷把大衣越裹越緊；南風則徐徐吹來，頓時天空風和日麗，行人覺得熱而脫下了大衣，南風獲得了勝利。

這是心理學上的“南風法則”，它告訴我們溫暖是有力量的，所以，仁愛之心，可化解一切矛盾和問題。

事實證明，強硬和武力并不能征服他人，強權和暴力也不能征服民族，只有仁愛如和煦的陽光一樣，才能讓人之心溫暖如春。

人類是個相互依賴的群體，人在社會中生活，誰都離不開誰。強勢的人就像是北風，雖然聲勢很大，可不但不能讓別人佩服，反而會讓人感到寒冷徹骨，這樣自然而然它的身邊就沒有朋友。

而大公無私的人就像是南風，時常給予他人徐徐暖意，讓人快樂的同時，自己也會快樂；而且當他們有朝一日陷入困境時，也會得到他人充滿愛心的關懷和幫助。因此，能用愛心理解人、包容人而不苛責挑剔別人的人，才會自己不生氣，也不會遷怒于他人。

良好的人際關系對一個人在社會中順利成長、有所成就是至關重要的。但在現實生活中，卻不是每個人都能用仁愛之心去理解人、包容人。世界上沒有十全十美的人，每個人都有或多或少的缺點。與人相處時，一定要包容對方的缺點和過失，欣賞他人的優點和長處，這樣才能獲得和諧的人際關系，也才能更有利于雙方的事業發展。

仁愛之心可以化解怨氣、失望和憤怒，仁愛之心可以消除隔閡，戰勝兇惡，贏得人心。生活中的每一個人，都應有關心、愛護和幫助別人的意識，因為在生活和工作中，誰都難免會遇到困難和挫折，在此情況下，更需要他人的愛心和仁心。“以心換心”會使人們生活得更輕松、更快樂，會讓世界更加溫暖。

一個平時成績不錯的學生在期中考試時語文、數學、英語三門功課都不及格。教數學的劉老師看到后非常著急，特地把學生叫到辦公室，耐心地詢問他生活、學習中是否遇到什么問題。這個學生雖沒有向老師說明原因，可在以后的學習中卻迅速地趕了上來，重新成為班上的“尖子生”，并在高考時考入一所大學的數學系。

他在給劉老師的信中寫道：“當初，由于父母不和，我在家里體會不到溫暖，便因此失去對生活的信心。那次考試我是故意的，我就是想看看人世間到底還有沒有人關心我。可是，一些老師對此無動于衷，還有老師只是用異樣的語調讀完我的分數輕蔑地看了我一眼。只有您對我噓寒問暖，關懷備至，讓我體會到一種父親般的關愛。真的，在以后的日子里，我會始終把您當作父親看待，并立志成為像您這樣的老師。”

這封信使劉老師很意外，他萬萬沒有想到自己的“無意之舉”背后竟有如此“驚心動魄”的故事。在以后的工作中，劉老師更加注意關心、愛護學生。這就是仁心、愛心的無敵力量。

師徒二人在外化緣，走著走著，快到一條小溪時，老和尚忽然停下了，并示意小和尚不要出聲——原來，他看到兩只小麻雀正在溪水中嬉戲玩耍。不知過了多久，兩只渾然未覺的小麻雀玩耍夠了，才嘰嘰喳喳地飛走了。

小和尚滿腹抱怨：“為了兩只小麻雀，居然耽誤了這么長時間，有必要嗎！”老和尚意味深長地說：“世間的生物不分大小，都有它們各自的生活和享樂，我們出家人要以慈悲為懷，感恩世界，愛惜眾生。小麻雀們在沐浴之時，心中肯定圣潔快樂，它們借這清幽明澈的溪水洗盡它們飛翔奔波的疲勞，這是多么動人的時刻、多么幸福的情景啊！我們怎么能打擾它們呢？”

世間萬物都是需要愛護的，老和尚有著一顆愛心和仁心，對小小的麻雀呵護備至。然而，現實中，更多人像小和尚一樣，覺得世界應該以自我為中心，對別人的關愛和付出會讓自己有所損失，其實這是只重視自我的私心雜念所致。人在自私的時候，是無法感受到充盈在世間的快樂和溫情，更無法體會到心靈的愉悅與放松。

有愛心有仁心的人更樂于助人，不求回報；反之，沒有愛心、沒有仁心的人，不僅不愿幫助別人，甚至會為了自己的利益去損人，這種人總覺得別人虧待自己，這是因為他們自私狹隘，所以，他們也得不到幸福的人生。

一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以看出一個人素質的高低。仁愛的人是平和而感恩的人，他們會比處處苛責的人更能體會到人生的快樂。

“仁”是快樂之源，也是溫暖自己、照亮別人的陽光；愛，是幸福之源，愛自己、愛別人、愛世界，生活就有了活力和希望。