——讀王璞的小說(shuō)《捉迷藏》

《捉迷藏》是我首次讀到的王璞作品，這么個(gè)短篇就讓我一下記住了王璞的名字。小說(shuō)講的事件再簡(jiǎn)單不過(guò)了，小時(shí)候幾個(gè)不諳世事的女孩子玩游戲，內(nèi)涵極為豐富，是難得一見(jiàn)的短篇佳作，不細(xì)讀實(shí)在可惜。

“我”是二十世紀(jì)六十年代的獨(dú)生女（養(yǎng)女），比多子女家庭的孩子生活好些，可生性“羞怯”，和小伙伴們玩游戲時(shí)總是被當(dāng)作“搭頭”歡笑著為別人鼓掌，而內(nèi)心一直想“揚(yáng)眉吐氣”，渴望別人的喝彩。偶然一次，“我”和小伙伴們?nèi)寢尩膯挝粓D書(shū)館捉迷藏，由于地利的優(yōu)勢(shì)，“我”如魚(yú)得水，節(jié)節(jié)得勝，“終于令大家厭倦乃至氣憤了”。“我”讓出條件央求再玩最后一盤(pán)，就這最后一盤(pán)出事了：“我”藏進(jìn)雜物室的壁柜里，壁柜的門(mén)上還偽裝了一把銹跡斑斑的鎖。玩伴們找“我”不著，失去耐心后鎖上圖書(shū)室的門(mén)棄“我”而去，致使“我”在孤寂可怕的圖書(shū)室里熬過(guò)黑暗的一夜，這一夜改變了“我”的一生也改變了很多人的一生——這一天是“文化大革命”的開(kāi)始。

“我”屈至“搭頭”依然真誠(chéng)為別人喝彩，“我”偶然一次獲勝卻招致伙伴們的“氣憤”以致將“我”鎖在孤寂的暗夜里。這雖是小孩子的事，也昭示了人性的幽暗：抑人揚(yáng)己，喜歡聽(tīng)別人的掌聲而不喜歡為別人鼓掌，自己好大喜功而看不得別人的成績(jī)。其實(shí)致使“我”挨在孤寂的暗夜里還有一個(gè)原因：父母忽略了“我”，他們只顧悲傷自己的悲傷（姥姥被活活打死），一時(shí)忽略了養(yǎng)女的存在。那個(gè)黑夜不是一個(gè)人的黑夜，是很多人的黑夜（包括那些捉迷藏的小伙伴），那是歷史的黑夜，改變了很多人的前途與命運(yùn)，也改變了很多人的心靈世界，黑夜里人性中沉淀的渣滓泛濫成災(zāi)，飛揚(yáng)跋扈，導(dǎo)致了不止一代人的災(zāi)難。

小說(shuō)還暴露了人性中的另一暗疾：隔閡。我們常常以為不同年齡、不同群體、不同階層的人才有隔閡，其實(shí)隔閡存在于每個(gè)人之間，造成隔閡的原因有多種，不愿敞開(kāi)包裹在痂殼里的心扉是原因之一，“我”與小伙伴對(duì)視時(shí)陰冷的目光就是痂殼?！拔摇迸c養(yǎng)父母、“我”與小伙伴自那“暗夜”以后再?zèng)]能溝通，就是這種人性的暗疾在作怪。再就是，人性的弱點(diǎn)與社會(huì)昏暗交融并寫(xiě)，豐富了作品的內(nèi)涵和意義。

《捉迷藏》單純而不簡(jiǎn)單，前后銜接與中間穿插使得單純的事件豐腴飽滿。質(zhì)樸冷靜地將敘事融入先鋒氣質(zhì)：小說(shuō)引子中電視情節(jié)和雜物室的壁柜頗具隱喻和象征意味，前者暗示主體事件的內(nèi)蘊(yùn)，后者象征人性的幽微。作家將主體事件放在歷史拐點(diǎn)，使小說(shuō)的內(nèi)涵不僅有人性的深度，還有歷史的廣度，極大豐富了小說(shuō)的容量。如果用“標(biāo)準(zhǔn)小說(shuō)”的眼光看待這篇小說(shuō)，則結(jié)構(gòu)未免不夠藝術(shù)，這恰恰得了自然之趣。