丟掉幻想，準備戰斗！2020日研社會方向考研經驗分享

@初心小伙伴

個人情況

大家好（￣▽￣）在介紹經驗之前，我想先介紹一下我個人的學習特點：我是一個慢熱的人，喜歡不急不慢地做事，所以干什么都喜歡早早地打好計劃，將戰線拉得比較長。另外，我在背誦東西時，喜歡依靠視頻等刺激性較強的資料來加深自己的印象，所以我在考研的過程中使用的教材比較少，大部分都是自己一邊看視頻一邊整理出來的筆記。所以我的經驗不一定對所有人都適用，希望大家能夠結合自己的情況進行判斷呀（*￣▽￣*）

在初試中，我取得了391分的總分，總分排名為24名。復試排名并列第3，最終的總排名為第8名。

一、初試

從2018年年底，我就開始為了2019年12月的考研而忙活起來，算是考研準備開始得比較早的人。當時我的計劃是這樣的：在為期一年的準備時間中，上半年集中攻克專業考試，下半年應付政治和英語考試。

1.基礎日語＋綜合日語

上半年我主要在背誦日本的社會文化等方面常識來應付以往的名詞解釋題型，同時鞏固自己的日語能力來應對語法、閱讀理解題型。這一階段我使用的資料主要為《N1紅寶石》《N1藍寶書》，以及大連理工大學出版社的一套綠色的日語專業八級考試輔導書。語言學方面我使用的是皮細庚的教材。

此外，我覺得單純背誦知識點比較枯燥無味，所以我在油管上訂閱了一個名為“映像授業 Try IT（トライイット）”的油管主。Try IT是一個免費觀看的教育視頻，里面有許多關于日本史、日本地理和日本政治等方面的課程，可以說是涉及到了日本的方方面面。老師會在課程中將各個事件的背景和各個事件之間的聯系講述得比較清楚，這樣記憶起來比較方便。并且，通過聽老師講課，可以省去自己翻字典查人名的功夫，而且聽著聽著不知不覺就把人名給記住了，可謂是事半功倍。這些視頻中也有古典語法課程，我在做綠色的專八輔導書時有想不通的地方就會看看視頻加深理解。另外，我強烈推薦初心小柒老師的日本文學課程，小柒老師關于名著內容的簡單介紹和各個文學流派演變發展的說明對我幫助很大。

（映像授業 Try IT（トライイット）頁面截圖）

進入下半年后，我的日語學習的任務就從開荒擴疆變為了查漏補缺。我報名了初心的考研全程班，每次把發下來的試題做完之后我都會總結錯題，把自己不熟悉的單詞、語法和日本知識都整理成word文檔記錄下來，方便日后復習。我沒有選擇用筆記錄是因為覺得自己寫字速度比較慢（且丑），而且整理成電子文檔的話可以充分利用搜索功能，不需要把本子翻來翻去找自己曾經記錄的東西。

2.政治

政治方向我選擇的是肖秀榮老師。在6月份中旬我購買了肖秀榮全套大禮包之后，我就將重心轉移到了政治和英語方面。

政治方面我沒有什么獨特的經驗可以介紹的，就是學了忘忘了學，學了還得忘，忘了還得繼續學。此外，從今年的考試情況來看，肖秀榮老師壓中了一些題目，但是小題變成了大題、大題變成了小題。因此，我覺得在做選擇題的時候，不要只記答案，最好分析過程也要做到基本了解，這樣在寫大題的時候好歹能湊上幾句。

3.英語

我復習的主要方式就是刷真題，并把卷子中出現的陌生單詞總結成一個單詞本反復背誦。現在有不少記英語單詞的軟件支持自己導入單詞，比如我使用的『知米背單詞』。使用單詞軟件的好處是我可以在諸如食堂排隊的零散時間中完成學習的任務，這樣就有時間復習更多知識。

對于2020年的考試，我的總體感受是：由于去掉了古典語法等題型、并將名詞解釋改為了選擇題，所以總體上來看難度是下降的。但是我認為，這并不代表往后就會一直是這種出題方式。在2020年日研中心沒有任何預告地與日語學院合卷并將英語自命題改為英語一，誰能保證將來它不會再發生什么變化呢？因此，打好自己各方面的基礎，以不變應萬變才是最好的方式。

二、復試

1.準備階段

1月份初結束了期末考試回到老家后，我就開始思考準備復試的問題。雖然我并沒有100%的把握能夠成功考進日研中心，但是我覺得，就算進不了日研的面試，也還有機會調劑到別的學校進行面試。

一月份的時候我報名參加了初心的復試課程，在炸雞老師的指導下完成了自我介紹，并列出了20個左右關于生活、興趣愛好等的提問回答。之后又找朋友們進行了幾次模擬面試，不斷地補充新的問題。同時，我還跟讀CRIニュース（http://japanese.cri.cn/radio），在鍛煉自己的聽說能力的同時順便了解一下當下的時事。

二月份我購買了《政治經濟用語集》和《現代社會用語集》，每天不停地背誦。此外，我還找了幾篇和自己將來想研究的方向相關的論文，并從參考文獻中順藤摸瓜又下載了一批論文，總結這些論文的觀點作為自己的知識儲備。然而，今年的考研復試一再推遲，我便在家把這些東西背了一遍又一遍，直到熟記于心。

2.面試體驗

今年復試雖然取消了筆試，但是面試的形式沒有太大變化，我擔心的口頭名詞解釋之類的題型并沒有出現。面試分為三個部分：自我介紹、朗讀文章并回答問題、專業提問。

在自我介紹環節，我還保持著剛進考場的緊張感，思考能力似乎也被凍結了。幸好在這4個月中我已經把自我介紹爛熟于心，本能反應一般噼里啪啦一頓說之后緊張感消散了不少。自我介紹結束之后，老師讓我選一個數字，隨后就是朗讀該題號的文章。文章中并沒有生僻字，所以只要不看錯就不會出大問題。之后考官就這篇文章提了兩個問題，一個是可以在原文中找到答案的，另一個是開放性題目。

之后便是來自報考方向的老師的提問。雖然老師聲音親切、笑容可掬，但其提問可謂是“咄咄逼人”。第一個問題是“為什么報考日研的日本社會方向”，我胸有成竹地講述了日研在學術領域的實力與地位，并陳述了自己對社會方向感興趣的原因以及未來想研究的課題。第二個問題是“談談你對日本社會的理解”。我從我想要研究的日本福利制度出發，講述了日本老齡化的現狀。老師順著我的回答，提問“你覺得老齡化的原因是什么呢？”我立馬回憶起自己總結過的論文觀點，將“晚婚”“非婚”“生子養老觀念的轉變”等答案報了上來。老師又接著問：“那么對待這些問題有什么對策嗎？”在我舉出了日本現行的幾項保險金政策和養老政策之后，老師仍對我緊追不放：“那么你對日本的福利政策有什么了解呢？”我引用了一篇論文回答日本戰后福利制度的轉變之后，老師并沒有放松的意思，又追問道：“那么中日的福利制度有什么差別呢？”我稍微卡住了一下，在用一句「そうですね」為自己爭取時間的同時，并極力在腦海中搜索著答案。終于，在我用「ええと」再一次拖延時間的時候，我回憶起了一篇名為《日本福利機構養老問題和對中國的啟示》的論文，便如竹筒倒豆子一般，加上自己的理解回答了這個問題。老師似乎心滿意足了，將提問轉向了我的畢業論文。

現在回憶起這一段提問環節，我似乎仍能感受到當時被老師“步步緊逼”的壓力。我認為，面試環節有兩點是必須注意的。第一點是良好的體態和表情。當時雖然我心里十分緊張，但是我還是逼迫著自己不要做出四處亂瞟或是咬嘴唇等小動作，并時刻記著要在臉上擠出一個微笑。試想一下，如果我是面試官的話，看到面試者做出這種沒自信的舉動，肯定會對他的印象大打折扣。因此，就算不能保持微笑，至少也不能把緊張寫在臉上。第二點是要對自己說出的每一個字都有把握，禁得起別人的追問。在面試中，老師們最想試探的是考生們到底有沒有學術研究的熱情和能力。但在本科生階段，學生們很難做出重大的研究成果，所以老師們只能通過不斷的追問來試探考生們到底是撒謊還是真的對未來的課題進行了了解。

那么，考生們該如何應對這種追問呢？在我看來，閱讀相關論文是必不可少的。通過論文，不僅可以了解該領域的基本情況，還可以洞悉目前存在的問題以及未來的可能發展方向。面對什么問題都能侃侃而談，就算答案可能不是完全正確，也可以給老師傳達“我真的認真進行過研究”這一信息。

以上就是我的2020年考研經驗，希望能夠幫到各位同樣向往日研的同學們（? ·_·）?最后，用一句陪伴了我整個考研過程的話來結尾吧：丟掉幻想，準備戰斗！