第一章　科學(xué)探索與研學(xué)旅行課程

一、概述

科學(xué)探索又稱研究性學(xué)習(xí)（簡稱研學(xué)），是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)和生活中選擇與確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。研究性學(xué)習(xí)是教育部2000年1月頒布的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃（試驗修訂稿）》中綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容。

2016年12月19日教育部等11個部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中，對研學(xué)旅行下了這樣的定義：“研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。”組織研學(xué)旅行活動有利于推動素質(zhì)教育的全面實施；有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索；有利于促進學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣；對于學(xué)生而言，參加研學(xué)旅行能把書本學(xué)到的科學(xué)知識與生活經(jīng)驗緊密融合，讓自己更主動地適應(yīng)社會。

活動課程也叫經(jīng)驗課程、兒童中心課程（活動課程的思想可以溯源到法國自然主義教育思想家盧梭），是與學(xué)科課程對立的課程類型，它以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程，強調(diào)實踐活動，重視學(xué)生通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；重視課程的綜合性，主張以社會生活問題來統(tǒng)合各種知識，有利于學(xué)生獲得對世界的完整認識。