習近平總書記指出，學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風。可以說，讀書學習之極端重要，怎么強調都不為過。

黨員干部講學習，首先要認真學習馬克思主義理論。這是我們做好一切工作的看家本領。毛澤東同志曾經提出：“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰斗力量。”這個任務，今天依然很現實地擺在我們面前。只有真正學懂了馬克思列寧主義，特別是領會了貫穿其中的立場、觀點、方法，才能心明眼亮，堅定理想信念，保持政治定力，把中國特色社會主義不斷推向前進，實現中華民族偉大復興的中國夢。

黨員干部學習馬克思主義理論，首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平總書記系列重要講話精神，系統掌握中國特色社會主義理論體系。同時，要追根溯源，認真學習馬克思列寧主義經典作家的著作，認真學習毛澤東同志的著作。通過研讀經典原著，從根本上了解和信服馬克思主義的真理性，進一步堅定理想信念；從根本上把握馬克思主義的世界觀和方法論，進一步堅定政治立場和黨性原則；從根本上認識馬克思主義的發展進程及其基本理論與創新理論的相互關系，做到在繼承中堅持，在堅持中發展，在發展中創新。

馬克思主義在形成發展及“中國化”進程中，產生了許多經典著作，僅馬克思恩格斯、列寧、毛澤東的著作加在一起就大約有140卷。面對如此眾多的經典原著，總的來說，研讀是多多益善的，但“吾生有涯，而知無涯”，我們很難把所有的經典都讀深讀透。因此，我們黨歷來強調的是黨員干部要“讀一點”馬列經典。為此，我們黨在延安時期出版了《馬克思恩格斯叢書》12種和《列寧選集》，1945年的中共七大號召全黨學習馬列五本書，七屆二中全會規定學習馬列12本書，1963年毛澤東同志還提出學習30本馬列著作的意見。

今天，我們倡導研讀馬列經典，并非要求每個人都照著這些單子去讀。鄧小平同志精辟地提出過讀馬列原著的原則：讀馬列要精，要管用。精，說的是要讀經典；管用，說的是要有針對性，學以致用。比如，從總體上把握馬克思主義，要讀《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》；了解馬克思主義哲學世界觀，要讀《費爾巴哈和德國古典哲學的終結》《反杜林論》《唯物主義和經驗批判主義》《哲學筆記》；學習唯物主義歷史觀，要讀《〈政治經濟學批判〉序言》、《德意志意識形態》；堅定共產主義信念，要讀《共產黨宣言》；發展社會主義市場經濟體制，要讀《資本論》《〈政治經濟學批判〉導言》；研究收入分配制度改革，要讀《哥達綱領批判》；領會科學發展觀的“以人為本”，要讀《1844年經濟學哲學手稿》；等等。

近些年來，我們黨大力推進馬克思主義的大眾化、普及化，使馬克思主義從書齋里、書本上、文件中走出來，真正走近群眾，化為物質力量。這就需要我們用干部群眾熟知的語言和喜聞樂見的形式詮釋、傳播馬克思主義，實現馬克思主義由理論術語向大眾話語的轉換、從“基本原理”到“生活道理”的轉換，與廣大干部群眾的日常工作和學習實踐緊密結合起來。這次，中共廣東省委黨校和廣東人民出版社共同推出的《經典悅讀系列叢書》，就是推進馬克思主義大眾化的努力和嘗試，希望可以為廣大黨員干部和人民群眾學習馬克思主義經典著作提供新的路徑，使讀書成為快樂之事。

當然，經典之所以是經典，很大程度就在于其深邃、博大，特別是有些內容的學術性、專業性很強，加上歷史年代久遠，需要一定的背景知識，初次接觸，有的同志不一定都能讀得懂。這就需要我們知難而進，需要堅忍不拔。正因為難，才需要讀；難點攻克了，理論素養就提高了；一遍一遍地反復讀，理論水平就上去了。記得馬克思針對閱讀《資本論》的困難時曾指出：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！睂W習馬克思主義經典著作，歸根到底需要這種登山精神。

是為序。

李玉妹

（作者系中共廣東省委常委、組織部部長、省委黨校校長）