東區三中新規定，非理科區同學上學同行不得多于兩人。雁澤他們雖然不明白為什么會有這種神奇的規定，但看到那些三五人挽一起的女生，被拉進辦公室訓斥后，他們只好分成兩組。雁澤和泊松，蘭狄和洛肅。

出隧道前，他們四人都可以走一起。隧道后就必須分開，隧道出口附近總有幾個零散的迷彩服軍人。泊松最近神情很嚴肅，和他以往半開玩笑的風格大相庭。

“我有種十分不祥的預感。”泊松看著眼前的石子路說道。

“怎么，你察覺到什么了嗎？”

泊松轉而看向天邊還未退去的月亮。

“你看，兩個星期前說的七點跑步，喝水記過等等規定。都無一例外地實現了。可是你想一想，這些規定的意義在哪里？真的需要早上七點跑步來提高精神嗎？真的需要上課不喝水來集中注意力嗎？”

“當然不需要。還有所謂的擾亂課堂秩序，可有時分明是正常地追問。這就像個口袋一樣，什么都往里面裝。”

“沒錯，他們設立這些校規根本不是為了我們好。也根本不是為了什么校園風氣。”

“那是什么？”

泊松停下腳步，嚴肅地看著雁澤眼睛說：

“統治。”

“統治？”

“沒錯。如果你有了解住讀生的新規矩的話。”

“住讀生有什么新規矩？”

“你見過疊成豆腐塊一樣的被子嗎？知道杯口的方向不一樣會被扣分嗎？晚上睡覺翻個身可是會被記過的哦。”

雁澤愣住了，他從來沒看過這么荒唐的規定，某一瞬間，他甚至以為泊松給他開玩笑。但看到泊松嚴肅的眼神，他知道這是真的。

“這......”

“明白吧，就是因為這些規矩毫無意義。所以規矩本身不是為了約束和建設，而只是純粹的讓人服從。”

“但為什么？統治非理科區的人會給他們帶來什么好處嗎？”

泊松摸著下巴想了想，說：

“不知道。但是，雁澤，如果你把黑箱子，學校的情況，以及我們以前的經歷，比如數學題難，作業多等等，聯系到一起，像做一張地圖一樣。我們都能從這圖中察覺到巨大的違和感，甚至一絲危機感。只不過太抽象，說不出來而已。”

雁澤點點頭，因為他自己也有這種類似的感覺。懷疑著什么，身體本能地告訴他里面藏著巨大的陰謀，但就是說不出來，答案到嘴邊總會溜走。

“還有一點，”泊松轉頭看向雁澤說：

“我一直很好奇我們顧問的身份。能給我說下嗎？”

“你說他啊，他說是哈茨霍恩中學的學生，也是紫煙湖邊的。”

泊松眼神變得犀利起來，繼續說：

“這里可沒有叫哈茨霍恩的中學。還有，如果她有跟你一樣的電腦，那說明，”泊松頓了下，堅定地看著雁澤說：“那說明另一個黑箱子被她找到了。這兩個箱子之間居然可以隨時隨地互相通信，我相信這里面肯定有更大的秘密。”

雁澤聽到泊松的言辭后震驚不已，雖然說都是些簡單的事實，但這之前他沒有思考這些。

“說起來電腦你研究得怎么樣了？”泊松問道。

“電腦啊，我研究了下《使用說明》，里面輸入寫有用的句式，可以執行不同的功能。什么查書，畫圖，計算器什么的。但是......”

“但是什么？”

雁澤無奈又惋惜地說：“最后一頁有個代碼看不清了，上次掉水里沒有及時曬干，受了點損傷。”

“不著急，既然你有說明書的話，顧問也有吧？”

“嗯，他也有。”

“那你找個時間跟他對一下就行了。”

“說起來我們顧問是男的女的？”泊松問道。

“呃，不知道，沒問他。”

“那他叫什么名字？”泊松繼續問道。

雁澤露出尷尬的神情，說：

“嘶......誒，他好像沒告訴我。”

泊松一聽差點跌到地上，瞪大眼睛不可思議地說：

“你連他什么名字，性別，地址都不清楚。這么就聊上了？”

雁澤摸摸腦袋，說：

“啊，大概就這樣吧。他沒說，我也沒問。”

“真是，你最近智商怎么忽高忽低的，中了什么邪嗎。”泊松無奈地說道。