第二節(jié)
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的青年社會(huì)化與社會(huì)青年化

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命性發(fā)展的背景下，青年的社會(huì)化環(huán)境發(fā)生了重大的變化。以網(wǎng)絡(luò)社會(huì)興起和發(fā)展為基礎(chǔ)和動(dòng)力，青年社會(huì)化的方式、內(nèi)容、動(dòng)力、效率及效果都發(fā)生了質(zhì)的變化；青年實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的廣度、深度和真實(shí)度的變化，反過來又影響和塑造著新世紀(jì)社會(huì)青年化的過程。

青年參與社會(huì)互動(dòng)、鞏固社會(huì)角色、融入社會(huì)生活的過程，包含和塑造了青年社會(huì)化和社會(huì)青年化^[1]這樣兩個(gè)相反相成的過程。在青年社會(huì)化的過程中，青年和社會(huì)互為主客體，青年受到社會(huì)教化的過程中，本身也逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)的生力軍，其參與社會(huì)互動(dòng)的過程，對(duì)既存的社會(huì)秩序和社會(huì)關(guān)系本身就起到了沖擊和改造的作用。在青年成長(zhǎng)需要和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、生活觀念乃至價(jià)值體系無不或多或少、或快或慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變。

一、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與青年社會(huì)化

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)起源于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的革命性發(fā)展與高速普及，當(dāng)代社會(huì)大眾對(duì)信息自主和言論自由的客觀需要為互聯(lián)網(wǎng)的全球廣泛應(yīng)用提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，從信息傳播途徑到社會(huì)交往方式再到社會(huì)客觀存在，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不斷催生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)形態(tài)的形成和發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的起源、發(fā)展與變化及其對(duì)社會(huì)的各種影響，是最近十年來的新生現(xiàn)象和事物，它對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)和人類自身的沖擊、影響和改變還剛剛開始。作為當(dāng)代青年群體中最重要組成部分之一的青年大學(xué)生群體，面臨由校園走向社會(huì)的重要轉(zhuǎn)化期，處于社會(huì)化進(jìn)程的關(guān)鍵進(jìn)程，青年大學(xué)生對(duì)海量信息的渴求和對(duì)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的熟稔，使之構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)使用者的最重要部分，因此，當(dāng)代青年社會(huì)化的方式和方向都越來越受到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展和變遷的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)改變青年成長(zhǎng)和社會(huì)化路徑

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)作為個(gè)人計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，是信息技術(shù)革命前沿成果的社會(huì)化。網(wǎng)絡(luò)的快速和便捷，使其信息和文化內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)主題，并且存在多元文化選擇和價(jià)值取向可能。這些信息量和選擇權(quán)使得很多青年學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息、吸取知識(shí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要和主要途徑，逐漸擠占和取代家庭教育、課堂教育等傳統(tǒng)教育模式的角色，使青年更多地受到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)整體知識(shí)、價(jià)值體系的引導(dǎo)和浸染；另一方面網(wǎng)絡(luò)也賦予了青年學(xué)生自主選擇的空間和機(jī)會(huì)，使青年社會(huì)化進(jìn)程成為一個(gè)多重互動(dòng)、雙向選擇、互相適應(yīng)的過程，乃至改造傳統(tǒng)教育模式中的師生關(guān)系為網(wǎng)絡(luò)式的關(guān)聯(lián)空間。

（二）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)重構(gòu)青年的社會(huì)地位和行動(dòng)模式

網(wǎng)絡(luò)虛擬身份的存在和發(fā)展、多平臺(tái)的存在和共生，促使網(wǎng)絡(luò)主體能夠同時(shí)涉足多個(gè)身份、多種環(huán)境下的社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)參與，使社會(huì)主體的參與模式顯著改變。

青年大學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新科技的適應(yīng)和喜愛，在知識(shí)層面使得他們有可能比父輩、祖輩更快地獲取互聯(lián)網(wǎng)觸角之所及的一切信息。盡管由于青年知識(shí)積累和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)這些信息的分析和運(yùn)用相對(duì)稚嫩，但隨著互聯(lián)網(wǎng)與人類社會(huì)更密切的結(jié)合，巨大的信息優(yōu)勢(shì)和知識(shí)儲(chǔ)備將使得青年相對(duì)于其他社會(huì)成員取得信息不對(duì)稱的突出優(yōu)勢(shì)。教育實(shí)施主體如果不能快速適應(yīng)新的環(huán)境、不斷吸取知識(shí)，在教育過程中面對(duì)特定領(lǐng)域知識(shí)和自己相當(dāng)甚至超出自己的青年學(xué)生，其先賦的職業(yè)、地位優(yōu)勢(shì)將蕩然無存，教與學(xué)的關(guān)系或?qū)⒚媾R解體的危機(jī)。

而在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)行動(dòng)層面，由于信息社會(huì)和知識(shí)社會(huì)的整體背景所致，青年的網(wǎng)絡(luò)參與和表達(dá)能夠突破其自身社會(huì)地位的限制，獲得更廣泛、更快速的影響。通過輿論的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化及同質(zhì)群體的響應(yīng)，青年群體不僅能夠產(chǎn)生在傳統(tǒng)社會(huì)中青年個(gè)體難以達(dá)到的影響廣度，出現(xiàn)青年意見領(lǐng)袖、活躍分子、流行思潮與傳統(tǒng)社會(huì)權(quán)威相抗衡；而且能夠熟練運(yùn)用媒體工具、制造輿情影響、產(chǎn)生輿論壓力，對(duì)社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)參與起到直接的干涉和影響，達(dá)到前所未有的參與深度。

（三）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)折射青年特質(zhì)和青年色彩

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展過程不僅改造著青年學(xué)生受教育和社會(huì)化的過程、改變著青年學(xué)生參與社會(huì)互動(dòng)的地位和作用，而且顯著受到經(jīng)過這種改造的青年群體的反作用。一方面，具有相當(dāng)教育程度的青年學(xué)生和畢業(yè)生，構(gòu)成了以中青年為主體的當(dāng)代網(wǎng)民的多數(shù)和主體，其他年齡組和社會(huì)群體必然在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中處于弱勢(shì)和受影響的地位；另一方面，當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)和應(yīng)用的開發(fā)者以青年技術(shù)人才群體為主，互聯(lián)網(wǎng)精英整體處于中青年階段，這就使得互聯(lián)網(wǎng)自身的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)出特別適應(yīng)或主動(dòng)迎合青年喜好的特質(zhì)。

如前所述，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)極速發(fā)展的環(huán)境趨勢(shì)下，一方面青年在社會(huì)化過程中脫離傳統(tǒng)角色規(guī)定羈絆，成為多種信息和多元文化影響下的復(fù)合“產(chǎn)品”，另一方面青年在社會(huì)互動(dòng)關(guān)系中又依托信息獲取和表達(dá)優(yōu)勢(shì)，不斷擺脫社會(huì)關(guān)系中的從屬地位。在這個(gè)過程中，青年思想行為中崇尚個(gè)性、蔑視權(quán)威、易于沖動(dòng)的特質(zhì)，越來越與互聯(lián)網(wǎng)工具的扁平傳播、機(jī)會(huì)平等、表達(dá)自由特性相適應(yīng)、相結(jié)合，不斷催生和強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代政治表達(dá)和文化參與的青年特質(zhì)和時(shí)代特征，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)社會(huì)自身發(fā)展變遷起到巨大的革命性作用。

二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與社會(huì)青年化

在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，社會(huì)青年化這一過程越發(fā)凸顯和鮮明：首先，網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)生活中占據(jù)著越來越重要的作用和角色，而中青年特別是青年學(xué)生由于知識(shí)準(zhǔn)備和技術(shù)基礎(chǔ)等因素，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)使用者——網(wǎng)民這一脫胎于新興空間中的新興社區(qū)（Community）的主體，數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)使青年從社會(huì)生力軍向社會(huì)主力軍轉(zhuǎn)變；其次，網(wǎng)絡(luò)作為新媒體和作為傳播工具，憑借速度、互動(dòng)、多媒體等優(yōu)勢(shì)逐漸取代和改造傳統(tǒng)信息傳播格局，增強(qiáng)了個(gè)人在信息獲得和信息發(fā)布過程中的自主性和影響力，改變了青年群體在傳統(tǒng)社會(huì)單方面接受信息的地位，傳播上的強(qiáng)勢(shì)賦予了青年在知識(shí)-權(quán)力-話語空間更強(qiáng)勢(shì)的地位；再次，網(wǎng)絡(luò)作為溝通手段的突出的先進(jìn)性，使其自身作為傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)媒介和新興市場(chǎng)空間的功能日益發(fā)展，青年作為互聯(lián)網(wǎng)主要使用者和主要開發(fā)者的現(xiàn)實(shí)情境，使得青年文化和青年喜好成為新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域全力滿足和附和的對(duì)象，市場(chǎng)上的主導(dǎo)使得青年文化和青年特征日益取代長(zhǎng)輩偶像成為社會(huì)積極評(píng)價(jià)的流行風(fēng)尚。

（一）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)改變青年意識(shí)形態(tài)的地位和影響

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)崛起背景下更加明顯和加速發(fā)展的社會(huì)青年化進(jìn)程，其實(shí)質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)秩序的顛覆和重構(gòu)，重新界定和構(gòu)建了青年意識(shí)形態(tài)在上層建筑的地位和影響。人與人之間的互動(dòng)關(guān)系（如社會(huì)地位）對(duì)文明的物質(zhì)形態(tài)（如社會(huì)財(cái)富）的依賴與依附日益衰微，構(gòu)成了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)傳播的后喻特點(diǎn)，社會(huì)權(quán)力開始向青年流動(dòng)和分散，使得網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不僅是后現(xiàn)代的，而且是青年化的。^[2]網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展帶來的社會(huì)轉(zhuǎn)型，通過技術(shù)革命賦予社會(huì)個(gè)體原子化生活和發(fā)生影響的形態(tài)基礎(chǔ)，并通過這一（原子化）形態(tài)對(duì)政治空間和社會(huì)制度發(fā)生影響?？ㄋ固刂赋觯骸熬W(wǎng)絡(luò)建構(gòu)了我們社會(huì)的新社會(huì)形態(tài)……在網(wǎng)絡(luò)中現(xiàn)身或缺席，以及每個(gè)網(wǎng)絡(luò)相對(duì)于其他網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，都是我們社會(huì)中支配與變遷的社會(huì)根源?！?a href="#new-notef3" id="new-note3">^[3]網(wǎng)絡(luò)社會(huì)將人的社會(huì)行為從諸多曾經(jīng)具有深刻影響的社會(huì)資本要素中解放出來的不均衡、不平等的過程，對(duì)社會(huì)青年化構(gòu)成了核心推動(dòng)。

新技術(shù)革命在我國(guó)的發(fā)展過程，在時(shí)間上和改革不斷深化、開放不斷擴(kuò)大的歷史性轉(zhuǎn)變進(jìn)程幾乎同步。這就使得作為社會(huì)主體的青年不僅在從單位制社會(huì)到多元社會(huì)的轉(zhuǎn)變中取得了更多的自主性，而且借助自身在網(wǎng)絡(luò)通信工具方面的優(yōu)勢(shì)參與和塑造社會(huì)組織重構(gòu)過程。青年化的這一實(shí)質(zhì)^[4]，決定了在可預(yù)見的一段時(shí)期，青年不僅從社會(huì)生力軍轉(zhuǎn)向主力軍，而且將進(jìn)一步向自組織化的方向轉(zhuǎn)變，這一事實(shí)為社會(huì)發(fā)展和青年教育帶來的重大的不確定性。在私域化的公共生活中，社會(huì)成員的自主性導(dǎo)致其與國(guó)家之間走向疏離、淡漠與對(duì)抗，而如何適應(yīng)社會(huì)權(quán)力關(guān)系的再造過程，促使青年的解放過程和主體沖動(dòng)向有機(jī)社會(huì)秩序的方向發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)時(shí)代青年工作的核心課題。

（二）社會(huì)青年化對(duì)青年工作的沖擊和影響

青年在社會(huì)關(guān)系和社會(huì)形態(tài)組合與重構(gòu)的過程中的角色、作用和立場(chǎng)，在社會(huì)青年化的視野中，逐漸超越教育學(xué)關(guān)于方法和手段的范疇，越來越多地涉及政治學(xué)的領(lǐng)域。相應(yīng)地，青年思想政治教育工作在某種意義上越來越“政治”，要求青年工作主動(dòng)地引領(lǐng)和調(diào)節(jié)青年化的社會(huì)的公共空間秩序，從更高的層面研究青年意識(shí)形態(tài)、利益維護(hù)和組織形成，構(gòu)建和發(fā)展與青年的關(guān)系，充分利用和融入包括網(wǎng)絡(luò)工具和基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的其他互動(dòng)方式、互動(dòng)空間，發(fā)揮凝聚共識(shí)、表達(dá)利益、整合青年的功能和作用。

[1] “社會(huì)青年化”這一概念在20世紀(jì)70年代末分別由保加利亞社會(huì)學(xué)家彼得·米泰夫、K.高斯·波迪諾夫提出，用以描述“青年在社會(huì)關(guān)系中引進(jìn)變革”的現(xiàn)象。進(jìn)一步的描述，見吳魯平：《雙向互動(dòng)中的沿承與更新——青年社會(huì)化與社會(huì)青年化》，載《中國(guó)青年研究》1990年第4期。

[2] 鄭長(zhǎng)忠.青年化社會(huì)背景下的共青團(tuán)使命——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中國(guó)政治的新命題［J］.中國(guó)青年研究，2011（2）：16—21.

[3] 曼紐爾·卡斯特.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起［M］.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2003：569.

[4] 同①。