物理與化學(xué)實驗是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。它對學(xué)生的化學(xué)知識、技能的掌握、能力的增強(qiáng)、科學(xué)態(tài)度、道德修養(yǎng)乃至其他非智力心理品質(zhì)的提高，都起到至關(guān)重要的作用。新中國成立以來，全國各級教育管理部門、教育研究部門和工作在教學(xué)第一線的廣大教師，都在孜孜不倦地鉆研、探討教育的發(fā)展。但就目前的情況看，教育的發(fā)展并不平衡。兩年多以前我們曾在幾個不同地區(qū)的縣鄉(xiāng)城鎮(zhèn)學(xué)校做過一些調(diào)查，在化學(xué)教學(xué)中能很大程度地做出全部演示實驗的學(xué)校只占10%，能全部完成課本中規(guī)定學(xué)生實驗的學(xué)校只占18%，其中有77%的教師認(rèn)為他們學(xué)校的實驗設(shè)備短缺、管理水平低下，以致嚴(yán)重或極嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果。