3.2　如何驗證“指稱”性和“陳述”性

朱先生在提出“指稱”和“陳述”這兩個概念時，還指出了一個驗證的方法，即表示“指稱”的動詞性主賓語可以用“什么”來提問，而表示“陳述”的動詞性主賓語可以用“怎么樣”來提問。比方說，下面各例中（a）句的動詞性主語都可以用“什么”提問，所以都是“指稱”性的，而（b）句中的主語都可以用“怎么樣”提問，所以都是“陳述”性的（朱德熙1982b:101）。

（3）a. 干凈最重要　　　　　b. 干干凈凈的舒服

（4）a. 教書不容易　　　　　b. 大一點兒好看

（5）a. 游泳是最好的運動　　b. 天天練才學得會

（6）a. 他母親病了是真的　　b. 先別告訴他比較好

朱先生舉的例子當然都能夠成立，（a）句和（b）句之間的差別也的確存在，所以用“指稱”和“陳述”來解釋這一差別似乎順理成章。不過，常見的評價總是說這種判斷方式的可操作性不強（朱景松1997，郭銳2002），實際運用時不一定能得到正確的結果。

這種判斷方式基于疑問代詞在語義上和句法上的對立。一般都認為，“什么”是問人、問事的疑問代詞，只能針對名詞性成分提問；而“怎么樣”及其變體“怎樣”是問性質、狀態、方式或程度的疑問代詞，只能針對動詞性或形容詞性成分提問（劉月華等2001）。如果動詞性主賓語可分為“指稱的對象”與“對于動作、行為、性質、狀態的陳述”兩種，理應可以用“什么”與“怎么樣”之間的對立來加以判斷。不過，疑問代詞與提問對象之間的關系非常復雜，并非“什么”與“怎么樣”之間的對立所能準確描述（Cheng 1991，邵敬敏1995b，Tsai ＆ Chang 2004）；即使能夠由這一對立描述的關系，也并不真的都與“指稱”和“陳述”的區別相關。比如說，在（7a）和（7b）中充當主語的成分都以動詞“發掘”為核心，但由于動詞“發掘”和受事“文物”的順序不同，兩個動詞性成分的句法表現也不同。（7a）中的主語可以受介詞短語和重疊式形容詞的修飾，所以例（8）中的各個句子都能說；而（7b）中的主語卻不能受介詞短語或重疊式形容詞的修飾，所以例（9）中的各句都不能說。要修飾（7b）中的主語，就只能像例（10）那樣，由介詞短語或重疊式形容詞組成“的”字結構，再由“的”字結構去進行修飾。

（7）a. 發掘文物是非常艱苦的工作。

b. 文物發掘是非常艱苦的工作。

（8）a. 在野外發掘文物是非常艱苦的工作。

b. 慢慢發掘文物是非常艱苦的工作。

c. 慢慢在野外發掘文物是非常艱苦的工作。

（9）a. *在野外文物發掘是非常艱苦的工作。

b. *慢慢文物發掘是非常艱苦的工作。

c. *慢慢在野外文物發掘是非常艱苦的工作。

（10）a. 在野外的文物發掘是非常艱苦的工作。

b. 慢慢的文物發掘是非常艱苦的工作。

c. 在野外的慢慢的文物發掘是非常艱苦的工作。

一般說來，能夠受介詞短語和重疊式形容詞直接修飾的是動詞性成分，能夠受“的”字結構修飾的是名詞性成分（劉月華等2001）。用郭銳（2002）的話來說，就是“可以受狀語修飾”的具有“陳述”性的表述功能，而“可以受定語修飾”的具有“指稱”性的表述功能。既然如此，（7a）中的主語就應該是“陳述”性的，而（7b）中的主語則應該是“指稱”性的。如果“什么”和“怎么樣”的對立真的能夠區分這兩種動詞性主語，那么（7a）應該可以用“怎么樣”提問，而（7b）應該可以用“什么”提問。可是，這兩句話的主語都只能用“什么”來提問。也就是說，用“什么”提問的（11a）可以用（7a）來回答，也可以（7b）來回答，而用“怎么樣”提問的（11b）卻是不能說的。

（11）a. 什么是十分艱苦的工作？

b. *怎么樣是十分艱苦的工作？

例（12）和例（13）之間的對立屬于另一種情況（陸儉明、馬真1985，石定栩2003b）。例（12）的謂語表示判斷和描述（descriptive），例（13）的謂語表示等同（equational），兩句的主語都是動詞性成分，而且都受狀語的修飾，都應該具有“陳述”的表述功能。如果“什么”和“怎么樣”的對立能夠用來區分“指稱”和“陳述”，那么兩個句子都應該可以用“怎么樣”來提問。但是，實際情況卻非如此。例（12）和例（13）都能像例（14）那樣用“什么”來提問，而用“怎么樣”提問的（15a）并不是對例（12）提出疑問，而是對于“合情合理”的程度或方式提出疑問，也就不能用例（12）來回答；而用“怎么樣”對例（13）主語提問的（15b）就干脆不能說。

（12）這樣做合情合理。

（13）這樣做是偏聽偏信。

（14）a. 什么合情合理？

b. 什么是偏聽偏信？

（15）a. 怎么樣合情合理？

b. *怎么樣是偏聽偏信？

值得注意的是，如果在（15a）的謂語前面加上副詞“才”，得到的例（16a）也是能夠說的疑問句。不過，加上了“才”，句子的結構變了，意義也就隨之發生了變化，成了條件復句，“怎么樣”不再是“合情合理”的程度狀語或方式狀語，而是表示條件的小句，或者是條件小句的一部分了，“才”后面的部分是主句。這一復句可以用（16b）來回答，但（16b）也是個復句，同例（12）沒有直接關系。

（16）a. 怎么樣才合情合理？

b. 這樣做才合情合理。

如果將例（16a）和（5b）做一個比較，就可以發現（5b）里的“天天練”其實并不是主語，而是表示條件的小句或小句的一部分。既然如此，這里的“天天練”可以用“怎么樣”加以提問，就與句子主語的地位沒有直接關系了。

（5）b. 天天練才學得會

同樣道理，如果要針對（4b）里“好看”的主語提問，就應該像例（17a）那樣用“什么”。如果像例（17b）那樣用“怎么樣”提問，說話人想要知道的就不再是主語，而是“好看”的方式、條件、途徑等等了。也就是說，用“怎么樣”提問的對象并非主語，所以對此的回答也就不牽涉主語。（4b）、（18a）或（18b）都可以是（17b）的答案，所答的內容其實是狀語。這種句子的主語可以像（19a）那樣和“怎么樣”同時出現，甚至可以像（19b）那樣和狀語同時成為提問對象，盡管這種問句在現實生活中很少會用到。

（4）b. 大一點兒好看

（17）a. 什么（大一點兒）好看？

b. 怎么樣好看？

（18）a. 非常好看。

b. 像春天的花朵兒一樣好看。

（19）a. 這衣服怎么樣好看？

b. 什么怎么樣好看？

（6b）的情況和例（12）有些相似，其謂語“比較好”表示判斷。如果要針對“比較好”前面的成分提問，（20a）和（20b）都可以使用，但兩句話所表達的意思并不相同，（20a）問的是事件，而例（20b）問的是動作或狀態。（6b）中的“別”是情態動詞，屬于所謂的功能性成分（Pollock 1989, Chomsky 1995, 齊滬揚2002），通常不會進入動詞短語內部，而是出現在小句謂語的較高位置，所以“先別告訴他”應該主語小句的謂語，而小句的主語是可以像例（21）那樣補出來的。如果針對整個主語小句提問，就應該像（20a）那樣用“什么”，答案可以0是（6b）也可以是（21）。如果只是針對“先別告訴他”提問，就可以像（20b）那樣用“怎么樣”。這時的疑問焦點是主語小句的謂語，其主語也可以像（20c）那樣同時出現。（20b）和（20c）都可以用（6b）來回答，但也都可以用例（21）來回答。換句話說，“先別告訴他”是主語小句的一部分，但其本身卻并不具有主語的地位。

（6）b. 先別告訴他比較好

（20）a. 什么比較好？

b. 怎么樣比較好？

c. 我怎么樣比較好？

（21）你先別告訴他比較好。

只有（3b）里的“干干凈凈的”才一定是主語，而且“干干凈凈”一定可以用“怎么樣”來提問。不過，這里做主語的是個“的”字結構，而并非“干干凈凈”本身。要用“怎么樣”來提問的話，就只能用例（22a），其中的“怎么樣”也同樣是“的”字結構的一部分，而不是主語本身；如果像（22b）那樣只用“怎么樣”來提問，問的就是“舒服”的程度或方式了。真要針對（3b）的主語提問，就只能像例（23）那樣用“什么”。“的”字結構當然是名詞性的，或者說具有“指稱”的表述功能（朱德熙1983），但這種“的”字結構只是由動詞性成分派生而來，并不能同動詞性成分畫等號^[1]。

（3）b. 干干凈凈的舒服

（22）a. 怎么樣的舒服？

b.怎么樣舒服？

（23）什么舒服？

朱德熙先生（1982b）還指出，“什么”和“怎么樣”的對立也可以用來區分動詞性賓語。比如下面的例句中，（a）句的賓語都是“指稱”性的，可以用“什么”提問，（b）句的賓語都是“陳述”性的，可以用“怎么樣”提問。

（24）a. 看下棋　　　　　b. 覺得很舒服

（25）a. 喜歡干凈　　　　b. 喜歡干干凈凈的

（26）a. 考慮參加不參加　b. 開始寫小說

（27）a. 研究自殺　　　　b. 打算自殺

這里的情況和動詞性成分充當主語時不同。除了（25b）里的“喜歡”之外，上面的幾個例子里（b）句的主要動詞都不能帶名詞性賓語，所以例（28）里的幾個句子都不能說。

（28）a. *我覺得這個夏天。

b. *我們開始這個假期。

c. *他打算這種行為。

這幾個動詞可以按照句法特性進一步分開處理，“覺得”自成一組，而“開始”和“打算”則歸入同一組?！坝X得”的句法特性同“認為”、“以為”、“感到”以及表示意見的“看”差不多，后面總是像例（29a）那樣跟一個小句。小句的主語有時候可以像例（29b）那樣出現在別的位置上，或者像（29c）那樣干脆不出現（袁暉1992，孟琮等1999），從而形成類似（24b）那樣的結構。由于“覺得”后面的成分具有小句的地位，其中的動詞性成分就應該是小句謂語，而并不直接具有主句賓語的地位。正因為如此，例（29）里的三個陳述句可以用例（30）里的三個句子來提問^[2]。

（29）a. 我覺得這把椅子很舒服。

b. 這把椅子我覺得很舒服。

c. 我覺得很舒服。

（30）a. 你覺得這把椅子怎么樣？

b. 這把椅子你覺得怎么樣？

c. 你覺得怎么樣？

（26b）的“開始”和（27b）的“打算”則同“準備”、“計劃”之類的動詞相同，是嚴格意義上的連動動詞（孟琮等1999），也就是形式句法所說的控制動詞（control verb）（Chomsky 1970, 1981），或者是狹義的謂賓動詞（劉月華等2001）。這幾種說法各有各的根據，而且賦予動詞后成分以不同的句法地位。連動式的出發點是兩個謂語連用，所以“打算”后面的動詞性成分具有謂語的地位。控制動詞理論的基本假設是“打算”類動詞以下層小句IP為補足語，小句的謂語是非限定動詞，主語是個沒有語音內容的指代成分PRO，所以跟在“打算”后面的動詞短語實際上具有謂語的地位。而狹義謂賓說則將“打算”類動詞與能愿動詞歸入同一類，后面的成分具有嚴格意義上的動詞短語地位，實際上是謂語的骨干部分。換句話說，各種說法都認定跟在“打算”類動詞后面的是謂語，可以用“怎么樣”來提問的并不是嚴格意義上的賓語。

例（25b）與其他三句不同?！跋矚g”可以帶名詞性賓語，也可以帶動詞性賓語，但“干干凈凈的”已經不再是動詞性成分?！暗摹弊纸Y構作為名詞性成分，應該用“什么”來提問，而“干干凈凈”應該用什么來提問則與這里的分析無關。

例（24）到（27）里的（a）句大致相同，主要動詞都可以帶名詞性的賓語，也可以帶動詞性的賓語，而且動詞性的賓語都可以用“什么”來提問。不過，這里的問題和動詞性成分充當主語時一樣，在于這種檢驗方法并不能區分動詞性賓語的句法特性。例（31）和例（32）的主要動詞都是“研究”，但兩句的賓語卻有著明顯的差別。例（31）里的“自殺”受“的”字結構的修飾，應該是名詞性的，或者按郭銳（2002）的說法是“指稱”性的；例（32）里“自殺”受介詞短語的直接修飾，而介詞短語只能直接充當狀語，所以這里的“自殺”應該是動詞性的，也就是郭銳所說的“陳述”性的。問題在于這兩個以“自殺”為核心的賓語都只能用“什么”來提問，這就說明以“什么”或“怎么樣”提問的方式與動詞性賓語的句法特性沒有直接關系，不能作為檢驗的手段。

（31）警方正在研究最近發生的幾宗自殺。

（32）突擊隊正在研究如何在迫不得已的情況下自殺。

（33）a. 警方正在研究什么？

b. *警方正在研究怎么樣？

（34）a. 突擊隊正在研究什么？

b. *突擊隊正在研究怎么樣？

[1] 當然，這個“的”是朱德熙先生（1961，1966）所說的“的3”。如果換一個謂語，也可能出現“的2”，比如“（你要穿得）干干凈凈的才行”就是這樣。這種區別不影響這里的分析。

[2] 值得注意的是，（29c）有歧義，還可以理解為“我覺得（我）很舒服”。正因為如此，（30c）也有歧義，還可以理解為“你覺得（你）怎么樣？”