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世界、事實(shí)、事態(tài)

世界是一切實(shí)際情況。〔TLP,1〕

世界是事實(shí)的總和,不是物的總和。〔TLP,1.1〕

世界由全部事實(shí)所確定,由它們即是全部事實(shí)所確定。〔TLP,1.11〕

因?yàn)槭聦?shí)的總和既確定了實(shí)際情況,也確定了所有非實(shí)際情況。〔TLP,1.12〕

在邏輯空間中的全部事實(shí)是世界。〔TLP,1.13〕

世界分解為諸事實(shí)。〔TLP,1.2〕

一件事情可以是實(shí)際情況或不是實(shí)際情況,而其余一切則仍保持原樣。〔TLP,1.21〕

實(shí)際情況,即事實(shí),是基本事態(tài)的存在。〔TLP,2〕

基本事態(tài)是對象(事質(zhì)、物)的結(jié)合。〔TLP,2.01〕

物能夠是基本事態(tài)的組成部分,這對于物是本質(zhì)的。〔TLP,2.011〕

邏輯中沒有偶然:如果一個物能夠出現(xiàn)在一個基本事態(tài)中,那么該基本事態(tài)的可能性就必定已經(jīng)預(yù)含于該之中。〔TLP,2.012〕

假使一物能夠單獨(dú)自為存在,那么后來有某種事態(tài)適合于它顯得像是偶然之事。

如果一物能夠出現(xiàn)于事態(tài)之中,那么這一可能性必定已伏于該物之中。

(邏輯的東西不可能是僅僅可能而已。邏輯處理每一種可能性,一切可能性都是邏輯的事實(shí)。)

就像我們根本不能在空間之外思想空間對象、在時間之外思想時間對象一樣,我們也不能離開跟其他對象結(jié)合的可能性來思想任何對象。

如果我能夠在基本事態(tài)的結(jié)合中來思想一個對象,我就不能離開這種結(jié)合的可能性來思想它。〔TLP,2.0121〕

一物就其能夠出現(xiàn)在一切可能的事態(tài)中而言它是獨(dú)立的,但獨(dú)立性的這種形式是與基本事態(tài)相聯(lián)系的一種形式,即依賴的一種形式。(語詞不可能單獨(dú)地和在命題中以兩種不同的方式出現(xiàn)。)〔TLP,2.0122〕

如果我知道一個對象,我也就知道它出現(xiàn)于基本事態(tài)中的所有可能性。〔TLP,2.0123〕

(每一個這種可能性必定都伏于該對象的本性中。)

不可能后來發(fā)現(xiàn)新的可能性。

要知道一個對象,雖然我不一定要知道它的外在性質(zhì),但是我必須知道它的所有內(nèi)在性質(zhì)。〔TLP,2.01231〕

如果給出所有的對象,那么同時也就給出了所有可能的基本事態(tài)。〔TLP,2.0124〕

對象出現(xiàn)在基本事態(tài)中的可能性就是對象的形式。〔TLP,2.0141〕

對象是簡單的。〔TLP,2.02〕

每一個關(guān)于復(fù)合物的陳述可以分解為關(guān)于其各組成部分的陳述,分解為充分地描述這些復(fù)合物的命題。〔TLP,2.0201〕

對象構(gòu)成世界的實(shí)質(zhì)。因此它們不能是復(fù)合的。〔TLP,2.021〕

假使世界沒有實(shí)質(zhì),那么一個命題是否有意義就依賴于另一個命題是否為真。〔TLP,2.0211〕

在這種情況下就不可能勾畫出世界的圖像(無論真的或假的)。〔TLP,2.0212〕

固定者、持存者和對象是一回事。〔TLP,2.027〕

對象是固定的和持存的;它們的配置則是變易的、非持存的。〔TLP,2.0271〕

在基本事態(tài)中,對象有如一條鏈子的諸環(huán)節(jié)那樣互相勾連。〔TLP,2.03〕

事實(shí)的結(jié)構(gòu)由諸基本事態(tài)的結(jié)構(gòu)組成。〔TLP,2.034〕

實(shí)存的基本事態(tài)的總和是世界。〔TLP,2.04〕

諸基本事態(tài)相互間是獨(dú)立的。〔TLP,2.061〕

“世界是一切實(shí)際情況。”〔TLP,1〕這話意在與“世界是一切存在的物”對照,并予以糾正;世界不是由物及關(guān)于這些物的事實(shí)的清單組成的。因?yàn)椋?.1,“世界是事實(shí)的總和,不是物的總和。”世界之所是由對對象的描述而非由對象的清單給出。所以,語詞不在命題里就沒有意義,命題是語言的單位。

“因?yàn)槭聦?shí)的總和既確定了實(shí)際情況,也確定了所有非實(shí)際情況。”〔TLP,1.12〕這和如下想法相聯(lián)系:存在著基本命題,每個基本命題都描述基本事態(tài),所有命題都可以分析成基本命題。這是個錯誤的想法。它有兩個來源。(1)把無限當(dāng)成了一個數(shù),并認(rèn)為可以有無限多的命題存在。(2)表達(dá)質(zhì)的程度的命題。“這是紅的”與“這是白的”相矛盾。但基本命題理論卻會不得不說:如果P與q相矛盾,那么P和q就能夠被進(jìn)一步分析,產(chǎn)生出例如r、s、t、和v、w和-t。事實(shí)是自足自治的。

“在邏輯空間中的全部事實(shí)是世界。”〔TLP,1.13〕邏輯空間的意思和語法空間一樣。幾何學(xué)是一種語法。語法空間包括所有可能性。“邏輯處理每一種可能性。”〔TLP,2.0121〕

“基本事態(tài)是對象(事質(zhì)、物)的結(jié)合。”〔TLP,2.01〕對象等等在這里用來指顏色、視覺空間中的點(diǎn)等等:并參見上述“語詞不在命題里就沒有意義”。“對象”也包括關(guān)系;一個命題不是兩個物通過一種關(guān)系聯(lián)系起來。“物”和“關(guān)系”處在同一層面上。就仿佛對象系在一條鏈子上。

〔TLP,2.012〕如果你知道怎么使用一個詞,懂得這個詞,那你一定已經(jīng)知道它不能用在哪些結(jié)合中,何時使用它只會產(chǎn)生無意義,它的一切可能性。因此,在邏輯中沒有驚奇;我們一定知道所有可能性。我們發(fā)現(xiàn)新的事實(shí),而非新的可能性。問“紅存在嗎”沒有意義。〔LWL,123—124頁〕

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