三月中旬，我們?nèi)チ颂撕贾?，去找他另一個(gè)表姐玩，這個(gè)表姐六歲，給我印象是聰明很有自己的想法。我們打算在這里住上三天。到的那天下午，我陪著他們倆在閣樓上玩，屋里有一個(gè)三條腿的矮桌子，我正在收拾玩具時(shí)，聽到砰的一聲，就看見陳琢摔在地上，抱起來一看，鼻子在流血，他爬上那個(gè)桌子后跟著桌子一起摔倒了，抱在懷里那會兒，他表姐默默的把那個(gè)桌子收拾到墻角，拿了紙巾給我，還拿了個(gè)枕頭給我，讓我墊在手臂下面。這讓我好好的感受了一次有女兒的幸福感，平時(shí)很難看出這小姑娘有這么貼心。等他媽媽回來后，我當(dāng)面夸了她，她媽媽一臉滿意。
陽臺上有一些已經(jīng)枯萎的花，還有幾盆花盆里只剩帶刺的枝條，枝條也變干了，旁邊還有一些已經(jīng)破了的塑料袋里裝著滿滿的肥料，墻上還有生銹的修剪刀，還有個(gè)落滿了灰的灑水壺，看得出有那么幾天，她媽媽很想好好的養(yǎng)花，后來還是不出所料的被懶惰打敗了。那個(gè)灑水壺我洗干凈裝滿了水，壓出水對著花盆，示范給陳琢看，他看的很認(rèn)真，沒一會就學(xué)會了怎么操作，看著水噴出來特別開心，我‘呀呀呀’的逗他時(shí)，他就手舞足蹈的更興奮了，偶爾他表姐也會過來一起玩這個(gè)灑水壺，他們一起按壓一起提水壺接水，但是姐姐都是在給我互動，因?yàn)榻憬闩紶柦o他說話，他不回答，不想回還是不知道怎么回，我也不知道。
陽臺上還有個(gè)陽光房，里面有個(gè)紅色格子沙發(fā)，還有個(gè)格子柜，也都落滿了灰，還堆了兩袋肥料，放了很久（哈哈，希望他們不會在意我這么說）。我打算在這里做一個(gè)小教室，把我?guī)淼囊幌渫婢甙徇M(jìn)來，在這里繼續(xù)給陳琢上課。有時(shí)候他表姐也會跑進(jìn)來玩一玩玩具，有一個(gè)偉易達(dá)牌子的聲控跳舞機(jī)器人，打開后邊跳邊唱，他表姐剛打開這個(gè)機(jī)器人，他在旁邊說了一句：“機(jī)～機(jī)器～機(jī)器人～聲音”，我看到了進(jìn)步，這已經(jīng)算說了五個(gè)字的話，還是和場景相關(guān)的，我倍受鼓舞。
隨身帶來的玩具里還有那幾輛公交車、垃圾車、灑水車、救護(hù)車，之前看‘樂享玩具’時(shí)喜歡上的，我覺得他的喜好有一個(gè)特點(diǎn)：這個(gè)玩具在電視里見過，或者玩具上有他熟悉的信息。救護(hù)車上有數(shù)字120，警車上有數(shù)字110。還有一點(diǎn)就是：我找到了一種玩法，把一個(gè)新玩具成功的加進(jìn)來，也會讓他喜歡上這個(gè)玩具，之前有一個(gè)塑料質(zhì)地的彈珠，他會摸一摸就丟了，后來我會把彈珠放在軌道車上玩，或者在客廳里扔出去讓彈珠彈跳起來，我們在一起去追，后來他看到這個(gè)彈珠就要拿來和我一起這么玩。
陳琢把這些車輛都放到桌子上，拿起來那個(gè)灑水壺對著每一輛車噴水，還說：“洗一洗”，那輛裝了電池的公交車還給他弄壞了。后來他又在看‘樂享玩具’的時(shí)候，里面有一集是給小汽車洗車，我才知道他在模仿這里。
在他表姐家的最后一天，他表姐有點(diǎn)怕他了，因?yàn)樗鲜菍χ埃骸敖憬銇怼?，剛開始姐姐會過來，但是發(fā)現(xiàn)他又沒啥事，又不會玩游戲，后來就不想再聽到他喊了。我覺得他很想和表姐玩，但是不會互動，也不會玩，沒有游戲經(jīng)驗(yàn)，也不太會聽姐姐的指令。擔(dān)心給姐姐留下不好的印象，我就努力轉(zhuǎn)移他的注意力，有時(shí)也成功過，姐姐的屋里有很多書，有一些翻翻書，我拿出來說：“我們來看看書里有什么”，他表姐很想跟我玩，就會想介紹這本書，陳琢就跟著一起看，他想要拿到書亂翻，表姐只好換一本書。有時(shí)，我會放兒歌，我們一起在屋子里亂蹦亂跳，這會兒他們都很開心，一起跳，還爭著去按音響上的按鈕。
‘一步指令’已經(jīng)通過，后面開始做‘兩步指令’，過渡的還行，成功率能達(dá)到四成，其他錯(cuò)誤的多是只做了其中一個(gè)指令，比如：拍手再轉(zhuǎn)圈，他只做了拍手，就停在那里等我繼續(xù)玩。后面田老師讓我在里面穿插一步指令，當(dāng)碰到兩步指令做錯(cuò)時(shí)，就加個(gè)一步指令。這個(gè)策略還不錯(cuò)，增加了他的信心，動機(jī)也強(qiáng)了一些。
這時(shí)的課堂流程圖也有了進(jìn)步，偶爾會認(rèn)真聽我介紹完，有時(shí)會主動要求先玩第二個(gè)，好像要重新把流程圖排序，有時(shí)玩好了一個(gè)玩具，會主動收拾去撕流程圖上的照片。田老師告訴我，也可以讓他自己選擇流程圖里的玩具，我就提前拿好四五個(gè)照片，準(zhǔn)備上課時(shí)，先讓他自己選要玩什么，一個(gè)一個(gè)貼上去，再按照順序來玩。
還加了‘兩步生活模仿’，需要提前準(zhǔn)備兩份一模一樣的東西，我做的同時(shí)說“做一樣的”，讓他和我一樣做，我想了一些能模仿的事情：
1.扔垃圾，準(zhǔn)備兩個(gè)廢紙團(tuán)放在桌子上。拿起來扔垃圾桶。
2.收襪子，找?guī)纂p顏色不同的襪子。把顏色一樣的襪子收在一起。
3.梳頭，準(zhǔn)備兩個(gè)梳子放桌子上。拿起來梳頭。
4.整理書，準(zhǔn)備兩本書放在地上。打開抽屜放進(jìn)去，再關(guān)上抽屜。
5.搬板凳坐下，準(zhǔn)備兩個(gè)板凳，提前把板凳放倒。把板凳扶正再坐下。
6.洗襪子，準(zhǔn)備兩雙襪子和一盆水。放進(jìn)水里搓一搓。
7.蓋上筆蓋，兩支筆都拔掉筆蓋。拿起筆蓋蓋起來。
田老師也給我出了一些主意，但是我去做的時(shí)候，陳琢都不太感興趣，偶爾能看著我做一下，這個(gè)課做的斷斷續(xù)續(xù)。相比較，在桌面上做的‘兩步模仿’更好做一些，他的正確率也在七成以上。
沒多久還加了測認(rèn)知的課：測顏色、測大小多少，我會提前準(zhǔn)備好教具，有時(shí)用盤子裝了兩盤一多一少的花生，問他哪個(gè)多哪個(gè)少，有時(shí)拿著兩個(gè)大小差別很大的紅薯，問他哪個(gè)大哪個(gè)小。在桌面游戲里，拉住他動機(jī)的時(shí)候，突然拿出來準(zhǔn)備好的紅色小汽車什么都不說，等他說：紅色車、紅色的車，拿著藍(lán)色的球等他說：藍(lán)色的球。這堂課他過的很快。
這時(shí)他的語言有了明顯的進(jìn)步，我測試了很多字詞，整理了一些最常見的還發(fā)不清楚的音：
Li-Ni，比如：‘里面’說成‘ni~mian’，還有：Zi-Ji、Yu-Yi、Che-Qie、Si-Xi、Se-Xie、Shi-Xi、Pu-Bu、Tuo-Duo、Sui-Shui、Chuan-Chan、Tie-Qie、Yuan-Yan、Chi-Qi、Ping-Bing、Zu-Zhu、Suan-Shuan、Ci-Qi、Rou-Nou、Zang-Zhang、Cong-Chong。
我手機(jī)軟件里有個(gè)兒童游戲app，他每次玩的時(shí)候，都喜歡點(diǎn)成粵語，再去點(diǎn)自行車、飛機(jī)，導(dǎo)致有時(shí)候他會偶爾來一句：fei～gei。
田老師讓我買了一些雙人互動游戲的玩具，有一個(gè)叫拉拉球的玩具，是兩人面對相隔2米遠(yuǎn)，雙手分別拉住手柄，一邊拉開另一邊的人就合攏，來讓球來回跑。我讓他媽媽在他背后輔助，和我一起玩，他只能勉強(qiáng)玩上三四個(gè)來回，并沒找到里面的樂趣，也許樂趣就是掌控球并讓對方感到應(yīng)付不過來吧，他體會不到這里，也沒從中找其他他感興趣的地方，就不想玩了，就說了句：“不玩～海螺”，一時(shí)間我們還沒明白什么意思，看他看了一眼玩具上的那個(gè)橢圓形的球，才知道，他是把這個(gè)球當(dāng)成了海螺，這是他比較早的對不了解的東西開始自我去命名了。
到了三月底，課程進(jìn)展到了：動詞學(xué)習(xí)/辨識功能。動詞學(xué)習(xí)是這么做：在拉住動機(jī)后，拿出提前準(zhǔn)備好的卡片，比如是一張?jiān)诤人目ㄆ?，問他：“他在做什么？”“喝水”，和卡片做一樣的，做一個(gè)喝水的動作，其中視情況加輔助。
辨識功能方面，拿出準(zhǔn)備好的道具，比如一包紙巾，問他：“這是干嗎的？”“擦桌子/擦手”，也可以到生活里進(jìn)行，比如走到廁所指著馬桶問，指著床問。這堂課的目的是豐富他的表達(dá)詞匯，比如有時(shí)候我們?nèi)コ匈I熱水壺，又想不起來這個(gè)東西叫什么，就可以問導(dǎo)購員：“那個(gè)插電燒水的有沒有？”。
這段時(shí)間，還出現(xiàn)了一個(gè)問題，平時(shí)我夸的次數(shù)太多了，家里其他人也經(jīng)常會夸他，導(dǎo)致他開始對‘你好棒/太棒啦/好厲害’沒什么反應(yīng)了，之前他聽到這句話，會很開心，動機(jī)更強(qiáng)。田老師建議我搜一些其他夸獎的詞，試著加進(jìn)來，后來我就把‘我的天吶/mygod/哇塞/不可能吧’慢慢加了進(jìn)來，等他成功完成一個(gè)任務(wù)后，我配合著興奮的動作和夸張的表情一起說出來這些夸獎的詞，他慢慢就覺得這些是表揚(yáng)他的話。
這時(shí)候他對課堂流程圖的了解有了進(jìn)步，每當(dāng)我讓他選要玩什么時(shí)，他用要打亂我排好的順序，要去撕第二個(gè)或第三個(gè)流程圖上的玩具照片，要先玩這個(gè)，就像在說：我的地盤要聽我的。后來調(diào)整為，有時(shí)候讓他選，有時(shí)我來選，但是已經(jīng)選好的流程圖就不能再變了，就好比大家說好了先去吃飯?jiān)偃TV，不可能大家走到飯店門口時(shí)聽你的，臨時(shí)改變主意先去唱歌。
到了四月上旬，東湖公園里的游客陸續(xù)多了起來，放風(fēng)箏的、搭帳篷的、遛狗的，就連湖邊的噴泉也奇跡般的開放了，去年我們每次路過這里都沒見打開過，也許是在慶?？挂叩幕緞倮?，這時(shí)候疫情已經(jīng)得到了控制，增長的勢頭明顯降低了，雖然大家都敢跑出來散散心了，但口罩都是還戴的牢牢的，這確實(shí)是抗疫成功的主要原因之一。
看著噴的很高的噴泉，就連旁邊的割草機(jī)都不感興趣了，找了一塊石凳坐下來，邊看噴泉邊吃海苔餅干，有些愜意，又有些喜悅，好比戰(zhàn)后人們在慶祝勝利。
一次在電梯里看到金稼園摘草莓的廣告，我掃了二維碼訂了票，第二天和他媽媽一起出發(fā)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。大概開了20分鐘就到了，一個(gè)坐落在高速公路旁的農(nóng)莊，面積很大，有垂釣區(qū)、戶外燒烤區(qū)、采摘區(qū)、飼養(yǎng)場、cs戶外真人、室外攀爬、室內(nèi)游樂場、射箭，里面真人cs的那塊地已經(jīng)長滿了野草，本來鋪設(shè)好的讓搶手爬行的溝渠也積了污泥。室外攀爬架有些生銹了，鐵架子上還掛著破舊的繩子，草地上還有兩瓶沒喝光的飲料瓶，不過看得出最近有人爬過。室內(nèi)游樂場里的抓娃娃機(jī)沒有通電，上面布滿了灰塵，進(jìn)口處的管理員窗口緊鎖著，看上去有一段時(shí)間沒人管理了，偶爾會有小朋友走進(jìn)來，按一按抓娃娃機(jī)上的按鈕就出去了。射箭區(qū)域的場內(nèi)靶子上有些零零散散的箭沒有收拾掉，地上有幾根被折斷的箭，木質(zhì)的。采摘區(qū)旁邊停放了一輛報(bào)廢公交車，上面貼著：交通安全教育學(xué)習(xí)區(qū)。爬上車時(shí)，車門上的蜘蛛網(wǎng)沾滿了頭發(fā)，還好沒有看到蜘蛛，擔(dān)心這里的蜘蛛會很大一只的那種，會嚇掉魂的。農(nóng)莊里的酒店生意還不錯(cuò)，去的這天，酒店門口都站滿了人，燒烤區(qū)那里也有很多人，還有燒野米飯的，不用走進(jìn)就能聞到柴火和米飯的香味。就這么一個(gè)地方卻成了我和陳琢接下來幾乎每天都來的游樂圣地。
這天，我們穿過垂釣區(qū)中間的木橋，右拐就是牲畜飼養(yǎng)區(qū)，有一頭吃的很肥的豬，標(biāo)牌上寫著：香豬，我缺看著有點(diǎn)膩。這頭豬一直躺在角落里睡覺，對面圈養(yǎng)了很多兔子。豬圈旁邊有一匹馬和一頭驢，看那頭驢的一條后腿一直收著不敢站在地上，不知道是不是生病了，那匹馬雖然沒有電視里的那種英姿颯爽，但還是會給我一種莫名的正能量，大多時(shí)候也會想到‘晚年托爾斯泰與他的愛馬’那張照片。
再過去有五六只羊，把陳琢給吸引住了，羊圈周圍有很多人，大多是大人從周圍的草地里拔了青草，拿給小朋友，讓他們學(xué)著喂給羊吃，有的大孩子還會故意挑逗羊。我也拔了青草拿給陳琢，接過去青草的他不太敢伸手出去，又很想喂，他媽媽從他背后扶著他的手遞給羊，有一只灰色的羊勉強(qiáng)的接了過去，看得出這些羊已經(jīng)吃飽了，還是經(jīng)不住剛拔下來的青草的誘惑。被羊吃掉了青草，手舞足蹈的他要求還要喂，喂光了還去地上撿其他小朋友丟掉的。這算是他第一次喂食動物。
第二天，我就把他獨(dú)自放在后排座椅上，開車出發(fā)又來金稼園了，上車前告訴他：“我們還去喂羊”，他很配合的就爬上了車，沒有其他大人顧著他，我開的很小心，也有了介紹路上風(fēng)景的時(shí)間。小區(qū)大門口的欄桿升起來的時(shí)候我就開始說：“欄桿打開啦，我們出小區(qū)啦”，等紅燈準(zhǔn)備左轉(zhuǎn)時(shí)：“我們要左轉(zhuǎn)，等紅色箭頭變成綠燈就可以走啦”，他會跟著我說的一直看，就好像一個(gè)外國人剛來到這座城市，而我就是個(gè)本地導(dǎo)游。拐了三個(gè)路口就有幾個(gè)小的隧道：“我們準(zhǔn)備進(jìn)隧道啦，坐好了”“下坡進(jìn)隧道”“上坡出隧道啦，隧道下次見”，如果沒有看到后排的孩子，旁邊車?yán)锏乃緳C(jī)八成會覺得我是個(gè)神經(jīng)病。有時(shí)會有警車、救護(hù)車，還有老遠(yuǎn)就播放著那首熟悉的‘蘭花草’的灑水車，我都不放過：“警車，wu～wu～，車頂上還有藍(lán)燈和紅燈”“救護(hù)車超過我們啦，它很著急，去接病人啦”“我們超過灑水車?yán)?，爸爸開的快，灑水車開的慢”，從后視鏡里我看到他會跟著我說的一直看，當(dāng)然我對他的喜好也知道個(gè)大概，這些喜好里有很大一部分是我?guī)Ыo他的，我會挑一些他很感興趣的多說幾句。這段時(shí)間他只要坐上車就要聽那首皇后樂隊(duì)的《another one bites the dust》，也許里面強(qiáng)烈的節(jié)奏感吸引了他，每次下一首歌響起時(shí)他就會說：“還要聽”，所以我會故意不設(shè)置成單曲循環(huán)，等他主動要求，偶爾他沒說，我就問：“還要聽剛才那首歌嗎？”，“還要聽”。
穿過隧道，路過我們經(jīng)常去的那個(gè)養(yǎng)了檸檬鯊的商場，再過三四個(gè)紅綠燈就有一座大橋，大橋的一側(cè)有六幢樓房，我記得很清楚是六幢，因?yàn)槊看温愤^這里準(zhǔn)備上橋時(shí)，我們倆都會一起數(shù)房子1.2.3.4.5.6，“沒有7，也沒有8.9.10，只有六個(gè)大樓”，他也會跟著說“沒有7”。下了橋就開到了長途汽車站，車站里有一座圓形屋頂?shù)姆孔印皥A形的房子”，下橋后右轉(zhuǎn)專用道里有一個(gè)減速帶：“我們要過減速帶了，坐好，duang～duang，減速帶”，他會眼睛往前看，準(zhǔn)備著過減速帶。
來到金稼園，測量體溫，戴好口罩，我倆就直奔羊圈，這次羊都不愿意站起來了，剛拔下來的青草也沒興趣了，偶爾有個(gè)好動的羊站起來，也是聞一聞就走開了，好像期待著我們掏出巧克力，或者剛出爐的面包。我們倆又去了那輛破舊的公交車，年前一直坐公交車的他，特別感興趣，在車廂里坐一坐這個(gè)位子，再換一換另一個(gè)位子，時(shí)而還指著駕駛室頂上的風(fēng)扇說：“風(fēng)扇”，但這時(shí)候他這么說的時(shí)候還是很少會看向我，多半是覺得我會全程跟隨他，不需要擔(dān)心我有沒有注意，或者說這表現(xiàn)出了他缺乏同理心，缺乏分享的能力，我不知道。
臨下車走時(shí)，我才看到他的褲子濕了，原來是公交車后排有幾個(gè)窗戶沒關(guān)好，座位上積了水，沒有帶更換的褲子，我就沒管他。
最近有一次來玩的時(shí)候，他剛喂完羊，就走到對面的鵝圈那里看鵝，鵝圈旁邊有一個(gè)小水坑，上面被草和樹葉覆蓋著，這會兒我剛好開小差了，沒有緊隨著他，抬頭再看他時(shí)，已經(jīng)一只腳踩進(jìn)了水坑，水坑只到腳踝這么淺，抱出來后褲子和尿布都濕了，好在我矯健的步伐救的快，上身沒濕，把尿布褲子脫掉，抱著光著屁股的他往停車場走，這次還沒怎么開始玩，公交車也沒去，就回家了。
每次去金稼園，我們從來不消費(fèi)，里面主要消費(fèi)的是飯店，還有一些當(dāng)季水果可以買，還有燒烤什么的，我一個(gè)人帶著他都不方便。
大概來了四五次后，我們才往農(nóng)莊的另一邊看到有蹦床和兒童秋千。剛開始走到蹦床那里時(shí)，陳琢還是不敢走上去，有一些小朋友在上面玩的很開心，也有比他小點(diǎn)的，也在玩。我把他抱在懷里走上去，好在我的平衡感還不錯(cuò)，可以穩(wěn)穩(wěn)的站在上面，跟著其他小朋友的跳一起晃，他可以接受這么玩，但看的出他也想下來，但又害怕，蕩秋千也是坐在我懷里。
就這么玩了一周左右，他可以背靠著我的腿，牽著我的雙手，一起站在蹦床上跟著我跳，慢慢的我跳的很高也可以，只要別撒手，跳的時(shí)候我們一起數(shù)跳了多少下了，他會跟著我邊跳邊數(shù)數(shù)，往往是數(shù)到30的時(shí)候他就從1再開始數(shù)，可能他覺得在往上數(shù)太難了。
四月底，我把他那個(gè)住在鄉(xiāng)下的大表姐接過來，一起來金稼園玩，表姐對蹦床和喂養(yǎng)也特別感興趣，對那個(gè)破舊的公交車卻是一點(diǎn)興趣也沒有，車廂里待了沒一會就說：“我們?nèi)ネ鎰e的吧”，我只好從書包里拿出來酸奶餅干，一起在車廂里吃東西來穩(wěn)住她，不過即使不這么做，這個(gè)聽話的姑娘也會委屈自己跟著弟弟，還會照顧弟弟，這一點(diǎn)上很少能從同齡孩子身上看到，這個(gè)姑娘似乎成熟的不像只有九歲。
到了五月上旬時(shí)，我們玩蹦床，陳琢可以面向著我，牽著雙手一起跳，也可以在蹦床上只有他一個(gè)人的情況下，自己跳一跳，但不敢使勁。不過這已經(jīng)算很大的進(jìn)步，即使有時(shí)看到比他小的小朋友都可以跳的很好時(shí)，我一樣會很開心。
也許因?yàn)樗麑ψ约旱纳眢w有了更好的掌控能力，有一次，我把他抱上秋千，他竟然沒有抗拒，雙手緊緊的抓住兩邊的繩子，沒有要下來，這是塑料的兒童秋千，被吊在焊接的鋼管支架上，一共有六個(gè)秋千，圍成了一個(gè)六邊形?？此晒Φ倪~出了第一步，我興奮的讓一路人拍下了視頻，我輕輕推秋千，還生怕他會掉下來，坐在秋千上的他還夠不到地面。我想，這一天他在大運(yùn)動方面有了一次大進(jìn)步。后來只要不下雨，我就會帶他來蕩秋千，有一次他蕩了40分鐘都沒有要下來，我會蕩另一個(gè)，故意碰到他的腳，故意把自己旋轉(zhuǎn)起來，逗他玩，他很開心，看我的眼神也比平時(shí)多一些。
呼名的課一直在做，擔(dān)心他習(xí)慣性的忽略別人叫他的名字，平時(shí)我叫的很謹(jǐn)慎，家里其他人也比以往叫的少了些，都是直接告訴他要做什么。叫了他名字的話，最好有他喜歡的事情，或者給他喜歡的玩具和食物，不能空叫。在課堂桌面上的呼名成功率在八成左右，田老師建議我過渡到生活里試試看，我在家里的沙發(fā)后面喊、在金稼園的小路上喊、在超市里喊等等，距離大概一兩米遠(yuǎn)，成功率只有一成左右吧，但是我說“有海苔”、“鐺鐺鐺鐺”、“公交車”時(shí)，成功率幾乎到了九成（鐺鐺鐺鐺是在桌面上課時(shí)，卡片互動式語言那塊，需要他看過來，養(yǎng)成了一聽到我說鐺鐺，他就看的習(xí)慣）。有一次就是，我們倆走在小區(qū)的人行道上，他走在我前面，我喊了聲他的名字，沒有回應(yīng)，我又說了句鐺鐺鐺鐺，他回頭了……。