善用零散時(shí)間，提高做事速度

沒有一個(gè)優(yōu)等生不知道時(shí)間的巨大價(jià)值，尤其那些高效學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，往往都把時(shí)間當(dāng)做“無償”的財(cái)富，對時(shí)間充滿了敬畏之情。正因?yàn)闀r(shí)間是不可替代的，如果隨意浪費(fèi)或糟蹋時(shí)間，時(shí)間便會離你而去。作為學(xué)生，誰能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，時(shí)間就愿意為誰效勞，誰就能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而取得學(xué)業(yè)上的成功。

常常能聽到一些同學(xué)抱怨說，每天自己時(shí)間不夠用，該背的單詞沒有背，該做的作業(yè)沒能按時(shí)完成……

其實(shí)，仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是忽視了零散時(shí)間。

不要忘記了，那些優(yōu)等生也是利用零散時(shí)間的高手。

所謂零散時(shí)間，就是指在做完一件事之后余下來的時(shí)間，或者是兩件事之間很短的一點(diǎn)時(shí)間。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有許多零碎時(shí)間往往不被我們珍惜而流逝、浪費(fèi)。

具體說來，零碎的時(shí)間比如電影開幕前的幾分鐘、等電梯的時(shí)候、排隊(duì)等候公交車的時(shí)候，坐車回家的路上……

為了充分利用你的零碎時(shí)間，你可以在做家務(wù)的時(shí)候聽錄音帶——當(dāng)然最好是自己喜歡的課文錄音，也可以在拖地板、擦桌子的時(shí)候想想考試的內(nèi)容。你也可隨身攜帶一些精美的小讀物，在購物、坐地鐵等空檔的時(shí)候拿出來欣賞。

這些看似不起眼的零碎時(shí)間，如果把它們累積起來好好利用的話，一定會有很大的收獲，提高學(xué)習(xí)和做事效率。

古今中外，一切有成就的學(xué)問家都是善于利用零碎時(shí)間的智者。

東漢時(shí)期著名學(xué)者董遇就是一個(gè)利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)的人。他曾經(jīng)說：“我是利用‘三余’來學(xué)習(xí)的。”“三余”，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”也就是說在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來學(xué)習(xí)，這樣日積月累，終于取得了巨大的成就。

一位考入同濟(jì)大學(xué)的同學(xué)這樣說：“別小看了零碎時(shí)間，長期堅(jiān)持利用下來，你就會受益匪淺。記得高三時(shí)，我就是利用每天早上早操之前的10分鐘來背誦英語單詞。結(jié)果一本100多頁的高考詞匯書硬是讓我背了下來，在高考時(shí)我沒有在詞匯上出一點(diǎn)問題。”

在日常學(xué)習(xí)中，你可能根本沒有意識到這一點(diǎn)，因?yàn)檫@些零星的時(shí)間看起來是那么的微小，根本不引人注意。然而，就是在這些不起眼的浪費(fèi)中，我們被那些善于利用時(shí)間的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

文學(xué)巨匠魯迅先生提高時(shí)間效率的方法在于“我把別人喝咖啡的時(shí)間花在寫作上”。

我國著名氣象學(xué)家竺可楨在氣象學(xué)研究上的成功，有一個(gè)重要的秘訣，那就是善于管理自己的零散時(shí)間。竺可楨二十幾歲時(shí)就考入美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)氣象學(xué)，由于語言問題，他起初聽課十分困難，有好多內(nèi)容都聽不明白。

為了克服這一障礙，在緊張的學(xué)習(xí)之余，他開始瘋狂地學(xué)習(xí)外語。由于沒有太多的時(shí)間用于專門學(xué)習(xí)外語，他便想出了一個(gè)利用自己零散的時(shí)間學(xué)習(xí)外語的好辦法，從此在學(xué)習(xí)間歇、上下課的路上，便可見到他背單詞的身影。他巧妙地利用自己每一分鐘的時(shí)間來學(xué)習(xí)外語，不到一學(xué)期，他便可以和同學(xué)流利地進(jìn)行交流了。這也為他進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了有利的基礎(chǔ)。

在哈佛學(xué)習(xí)時(shí)，竺可楨的興趣十分廣泛，非常喜歡寫作，對于民間藝術(shù)，特別是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)也有深切的愛好。也正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面地學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對他來說非常重要，他幾乎視時(shí)間如生命。為了更好地節(jié)省時(shí)間，利用自己的每一分鐘，他更注重有效地利用自己的零散時(shí)間進(jìn)行氣象實(shí)驗(yàn)研究。

的確，如果你想使自己的學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多，就要抓緊別人不重視的零散時(shí)間：排隊(duì)買飯時(shí)背單詞；下晚自習(xí)回家的路上默默回想剛才背過的詩詞……

正所謂，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。點(diǎn)滴時(shí)間的積累，最終會帶給你一筆巨大的財(cái)富。

當(dāng)我們知道零散時(shí)間的寶貴之后，我們就可以把自己每天的活動時(shí)間都記錄下來，并從中發(fā)現(xiàn)，哪些是被你浪費(fèi)掉的零碎時(shí)間。

從現(xiàn)在開始，一定要積極地利用那些零碎時(shí)間。如果你每天都要坐30分鐘左右的公交車去上學(xué)，就可以堅(jiān)持在路上聽英語，日積月累，你的英語聽力肯定會大有長進(jìn)。或者，你走在上學(xué)或放學(xué)的路上，每次只需記住兩三個(gè)英語單詞、一首小詩或一個(gè)公式定理，一個(gè)學(xué)期下來，你會為自己所取得的收獲而驚訝不已。

另外，你在利用這些零碎時(shí)間的時(shí)候，要有一種積極的心態(tài)，不要想“只有五分鐘了，什么也干不成”，而是要想“還有五分鐘，要充分利用它”。

該學(xué)習(xí)的時(shí)候就專心學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就盡情地玩，抓住一切可利用的零碎時(shí)間，積少成多，有意義地度過每一分鐘，是提高學(xué)習(xí)效率的秘訣之一。

利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)，要求我們要有這方面的意識和主動性。因?yàn)椋阈菚r(shí)間一般比較短，很容易在大家不經(jīng)意間溜掉，所以除非你自己認(rèn)識到它的重要性，否則很難將它充分地利用起來。

利用零星時(shí)間，還要有一定的計(jì)劃，不能“東抓一把，西抓一把”，想起什么就學(xué)什么，那樣效果也不會好。對于同學(xué)們而言，每天的生活、學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的，所以零星時(shí)間也是很有規(guī)律的。對這些零星時(shí)間的利用，要計(jì)劃好，早上和中午的零星時(shí)間用來學(xué)什么，下午、晚上的零星時(shí)間又用來干什么，都要做到心中有數(shù)。

只有懂得珍惜零星時(shí)間的人，才會真正珍惜時(shí)間。浪費(fèi)時(shí)間跟浪費(fèi)錢財(cái)一樣，都是從小數(shù)目開始的。因此，我們要做一個(gè)善于擠時(shí)間的人，這樣我們可用的時(shí)間就會大大超過別人，自然我們很有可能取得比別人更優(yōu)異的成績。

優(yōu)等生的秘訣在于利用好每一分鐘

你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)時(shí)間積累的過程嗎？

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你重視利用每一分鐘嗎？

想一想，自己是否有善于利用時(shí)間的好習(xí)慣？

不管你的回答是與不是，優(yōu)等生的時(shí)間觀念特別強(qiáng)，他們懂得每一分鐘的價(jià)值和意義。

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，同時(shí)也是一個(gè)利用時(shí)間的過程，善于利用我們所能利用的每一分鐘，我們的學(xué)習(xí)才會在不知不覺中得到提高。

關(guān)于時(shí)間，著名作家伏爾泰在其小說中有這樣一段經(jīng)典話語：“最長的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗鼰o窮無盡；最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗查g即逝；在等待的人看來，時(shí)間是最慢的；在玩樂的人看來，時(shí)間是最快的；它可以無窮地?cái)U(kuò)展，也可以無限地分割；當(dāng)時(shí)誰都不加重視，過后都表示惋惜；沒有它，什么事都做不成。”

或許你不知道，著名的幻想小說《海底兩萬里》是作者凡爾納在航海旅途中完成的；奧地利的大音樂家莫扎特，連理發(fā)時(shí)也在考慮創(chuàng)作樂曲，常常一理完發(fā)，就趕快把構(gòu)思出的新樂曲記錄下來。

有這樣一個(gè)故事，故事的主角是一位出色的演講家，這位演講家在演講之外特別酷愛音樂，尤其喜歡小提琴。但是，由于成天忙于演講，沒時(shí)間到專門的學(xué)校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，于是就只有自己苦練。

這位演講家的訓(xùn)練方法只有一條，那就是非常善于利用每一分鐘，他不論到什么地方去演講，都把小提琴帶在身邊。不管是在等飛機(jī)的時(shí)候，還是在演講結(jié)束后，只要有時(shí)間，他就會拿出小提琴練習(xí)，最后這位演講家在音樂方面也取得了巨大的成就。

這位演講家善于利用每一分鐘時(shí)間的做法給我們樹立了榜樣，同學(xué)們?nèi)绻芟襁@位演講家那樣利用好每一分鐘時(shí)間，那么學(xué)習(xí)成績一定會十分優(yōu)異。

在一次哈佛校友訪談中，北京大學(xué)的張俊妮博士，聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署的李勁和來自美國、現(xiàn)任職于某國際咨詢公司的葉文斌三位哈佛校友，談到了他們在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的體驗(yàn)和感受。

在緊張的課業(yè)之外，他們的課余生活也相當(dāng)豐富。張俊妮“把時(shí)間分成一段一段的”，學(xué)習(xí)之外，郊游、滑雪，打保齡球，還組織論壇，跟人聊天，看電影，看話劇，參加“北橋詩社”；李勁則到附近學(xué)校去做志愿者，教海地難民的孩子們數(shù)學(xué)課，留下了“在其他地方難以獲得的體驗(yàn)”；葉文斌讀本科的時(shí)候，一天是“1/4上課，1/4自習(xí)，1/4課外活動，1/4睡覺”，他參加了很多和音樂有關(guān)的活動。

由此看來，這幾位哈佛人都是合理利用時(shí)間的好手。

只要我們善于用腦去想，一切時(shí)間都可以利用來學(xué)習(xí)。利用好我們的每一分鐘時(shí)間，我們的學(xué)習(xí)效率將會大為提高，我們也不會再為學(xué)習(xí)時(shí)間不夠而苦惱。

在最佳時(shí)間點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)事半功倍

學(xué)習(xí)，雖然是人人都會的事情，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，你是否注意在自己最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？

有時(shí)候，或許你會困惑，一天之內(nèi)，自己究竟在什么時(shí)間學(xué)習(xí)效率最高呢？

關(guān)于學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間點(diǎn)，就是我們要掌握的學(xué)習(xí)時(shí)間的最佳點(diǎn)。

生活中，每個(gè)人的生物鐘都不完全一樣，這也就決定了每個(gè)人的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣。

比如有的人白天精神特別好，回到家馬上變成泄了氣的皮球，不管三七二十一，先爬上床大睡一覺再說。有的人則習(xí)慣于三更半夜不睡覺，晚上躲在被窩里聽音樂。有的人在小學(xué)時(shí)就有這樣的習(xí)慣，這類人是名副其實(shí)的夜貓子，越晚精神越振奮，一到白天的時(shí)候反倒像只病貓，這種生理時(shí)鐘與一般人相反的情形十分常見。

但是，大部分人的生活習(xí)慣還是相似的，一般是早睡早起。

一天當(dāng)中，一個(gè)人最有精神的時(shí)間，因人而不同，有時(shí)差別之大，猶如事情的兩個(gè)極端，這大多與個(gè)人的生理時(shí)鐘有很大的關(guān)系，我們必須依照該生理時(shí)鐘安排最適合自己、效率最高的時(shí)段來進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行記憶。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們都可以根據(jù)個(gè)人的生理特點(diǎn)找出可以讓自己達(dá)到最高效率的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)，這樣才能有助于達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。