本章概要：宋朝以“興文教，抑武事”為基本國策，建立起了從中央到地方的官學教育體系。遼、金、元普遍推行“漢化”政策，在發展教育的過程中重視民族特色學校的設立，促進了本民族文化和教育事業的發展。書院作為一種教育制度在宋朝得以形成和興盛，形成了書院教育的特點。元朝對書院采取保護、提倡和加強控制的政策。書院自宋朝以來出現了顯著的官學化傾向。宋元時期的蒙學取得了長足的發展。宋元時期的科舉制度出現了許多新的變化和發展。王安石是北宋時期重要的教育改革家，他崇實尚用的教育思想和系統的人才理論，對后世產生了積極的影響。朱熹作為南宋時期最負盛名和最具有代表性的教育家，精心編撰了《四書章句集注》等多部教材，其教育思想內容豐富，對后世產生了巨大的影響。