怎么側(cè)身？

木魚心中尚無此念頭，疑惑困惑地看著無邪。

無邪見此情景，知道木魚不是忘記了側(cè)身，而是不知道啥是側(cè)身。

不是側(cè)身讓路，不是側(cè)身睡覺，不是側(cè)身躲子彈。

無邪示范了一遍。只見他雙腳與中線平行，左側(cè)體對著網(wǎng)，左手斜向上伸出，指著網(wǎng)的上空，右手架在身體右側(cè)，肘子對著底邊線，拍子和右臂成一條豎線。但是無邪的示范動作松垮垮的，松弛得就象老大爺臉上的皺紋。

“這樣，側(cè)身。側(cè)身擊球才有力。”

木魚照樣做了兩遍。手腳大致擱在對應(yīng)位置，但并不知道自己是否完全正確。

無邪看了，說：“對，就這樣子。”

程教練見此情景，估計這一局要贏又增加了難度。一邊催促一邊大喊：“喂，干什么，抓緊認(rèn)打球！現(xiàn)在不是學(xué)球的時候！”

有說有笑沒有反對，而是也不經(jīng)意地模仿了一遍。

這年頭找個教練一小時200塊呢。誰愿意白白教你一招半式？能偷師學(xué)一招就是一招。

木魚發(fā)球，程教練接發(fā)。

程教練的接發(fā)放網(wǎng)假動作已經(jīng)被破了，這一回是挑球。但是實在不敢恭維，它的行程軌跡和高度更象是一個推球。

無邪吊球。程教練放網(wǎng)，架勢嫻熟。木魚搓球的功夫還不到位，或者說沒有怎么練，遇到這種球一律挑高。

挑球之后，木魚立即后退，還好，從左前場退到了左側(cè)中場，無邪本站在較中間位置，趕緊向右側(cè)一讓。兩個居平行守勢。

但有說有笑并沒有將球殺過來，而是拉了高球，拉到木魚這邊。

機會來了。

木魚右腳后撤，右肘引導(dǎo)側(cè)身轉(zhuǎn)體，姿勢雖然看上去不標(biāo)準(zhǔn)。但是其心已經(jīng)感受到側(cè)身，可謂身心合一。只等那球落到適當(dāng)位置。

側(cè)身、結(jié)合自己對傾角的把握，只聽得一聲呼嘯，唰呼——！

啪！

“好球！”只聽到無邪叫道。

木魚感到這一拍自己用盡了全力，聲音爆而且脆。

“聽聲音這球都是好球！”無邪道。

有說有笑和程教練都試圖接起這個球，但他們的動作只做到一半，拍子剛剛伸出，球已經(jīng)釘在他們面前。5：0 。

只見程教練站著不支。看著那只球片刻。又看看有說有笑，質(zhì)問道：“你啷個一接呢？”

有說有笑哈哈一笑道：“你啷個又不接呢！”

木魚心想，又吵起來了。

無邪笑道：“這球殺得好，殺得對家開始分裂了。”

程教練又喊道：“抹掉，把這五分抹掉，重來。”

無邪道：“程教練，不要這樣折騰嘛，輸個球而已嘛。況且才5：0，還早得很呢。”

程教練本想與無邪重組，看到無邪第一個反對重組，也就罷了。

又在場上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，說來說去一陣，心情大概已經(jīng)平復(fù)。

木魚發(fā)球，有說有笑接球。

有說有笑接發(fā)挑球，放網(wǎng)這種事他也不會，十次有十次失敗。因此挑就僅有的接發(fā)動作。無邪沒有殺，也沒有拉，而是從中后場平抽，這球速度不會，過網(wǎng)的時候更象是吊球，落點在程教練這邊場地。

程教練放網(wǎng)。“我來，”無邪一場喊道，大步搶到網(wǎng)前，回搓。

木魚見此，知道必須往中后場補缺。木魚知道是不想讓他又把球挑起來，給有說有笑殺球的機會。

無邪的搓球見效，程教練知道無邪的網(wǎng)前功夫不差，不敢再斗網(wǎng)前，挑球。他寧愿把球挑給木魚。

程教練心想，木魚這家伙雖然也喜歡狠殺，但技術(shù)并不熟練，更不全面，殺球的威力并不十分強大，只要認(rèn)真應(yīng)付還是接球沒有問題。甚至可以挑釁地把球挑回去，給他殺！

木魚現(xiàn)在渴求這種連殺的機會！

你挑釁，我接受挑釁！

木魚運動到位，又是側(cè)身架拍引拍，這些動作對于他雖然并不能具體叫上名字，但做起來也七七八八。

木魚：我殺球！

程教練：我挑！

木魚：我再殺！

程教練：我再挑！

木魚：我再殺！

第三樣下網(wǎng)。

這一殺不死，二殺不死，木魚思考著是哪里出了問題呢，準(zhǔn)備改變一下。

這樣才一走神，動作變形，下網(wǎng)了。

這三連殺，是第一次出現(xiàn)在這個群。

多數(shù)不需要連殺，一殺即死。多數(shù)時候，也不會出現(xiàn)有效的殺球。

有說有笑、無邪、場邊的深水炸彈，都數(shù)著數(shù)，喊：“再殺！再殺！”

深水炸彈心想自己煉了握力器，也沒有見有這樣的擊球效果。木魚的神力來自何處呢？

木魚雖然第三殺下網(wǎng)，但也心滿意足，這是個巨大的進(jìn)步。第三次殺球，自己明明是壓了腕，放大了球拍的傾角，顯然，對這項技術(shù)的把握還很久火候。

程教練特別興奮，環(huán)視周圍，大笑道：“木魚殺得好，我就挑給你殺，直到你殺不動！”

但這時候周轉(zhuǎn)只有幾個小孩子，那幾個成年的女人早已離開了。

木魚知道，程教練不是在對自己喝彩，而是對他成功接殺，最終使殺球下網(wǎng)而喝彩。

果然，程教練意猶未盡，喊道：“暫停，我來考一考魚！”

有說有笑尷尬笑，無邪表示無語地笑著。

木魚見教練要考自己，即不表示拒絕也不表示接受。

程教練已經(jīng)把高遠(yuǎn)球打了起來。

木魚只得移動到球線之下，舉拍來殺。這一記殺得重，比前幾次都更有心得。但沒有殺到程教練面前。因此不合他的意。

程教練喊道：“你殺給我，我再挑給你！看看你能幾連殺。”

木魚無力反抗，自己的殺球是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，剛才還得到無邪的指點。立即就在這里顯擺，不好吧。但程教練堅持，很明顯，他是要顯擺他的接殺挑球。

程教練又把球發(fā)了過來。木魚只好殺球。這一次他盡量控制拍面，把球打到程教練面前。

程教練挑球，木魚殺球。

木魚見有說有笑、無邪已經(jīng)退到場外，有幾分抱歉。

殺了第二次之后，就故意殺下網(wǎng)。

程教練意猶未盡，還要來。

程教練你太任性了！

木魚揀起球，不再給程教練，不給他繼續(xù)打鬧的機會。招呼了有說有笑和無邪，繼續(xù)殘局。

***

大家都玩得盡興。

在木魚的帶動下，除了深水炸彈，其他人都玩了連殺，二連殺，三連殺。

無邪殺球動作最標(biāo)準(zhǔn)，但失誤較多，常下網(wǎng)。

有說有笑殺球最狠，因為他力量最大。

程教練殺球角度比較刁鉆，因為他比較喜歡殺斜線。

木魚殺球現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，殺直線最速度快。

深水炸彈嘛，控制不好角度，所有的殺球結(jié)果都是抽球。

***

兩個小時后，球賽散場。

木魚一邊整理球拍、毛巾。準(zhǔn)備做拉伸。今天的運動量前所未有的大，周身肌肉都比較興奮，估計會在后面幾天有所反應(yīng)。

一邊想著，木魚這家伙領(lǐng)悟能力真是不一般，模仿能力也很強，在一兩個小時之內(nèi)，就能很好掌握殺球的部分技能。而且順便還學(xué)會了接殺。心里有點后悔，不該指點他側(cè)身這一招。

雖然按他的才智，在網(wǎng)上也能找到這樣的知識，也能模仿網(wǎng)上的教練，遲早都會做出來。

但從自己這里把這項技能拿走，心里到底若有所失，這是自己的技能。連有說有笑也順便偷師學(xué)成，殺起來比前幾天更進(jìn)一步。

有說有笑心中得意，今天這場球約得前所未有的爽，運動量足夠，還學(xué)會了殺球。

雖然肯定不會有人指點他這個高大的力量型男人。所有的人似乎都愿意指點木魚一二。

木魚這家伙有點詭，也有點深沉。幾乎所有的人都討厭好為人師者，而他似乎特別喜歡好為人師者。這就是人的不同吧。

有說有笑有信心，這一招殺球在自己使來，就如同多了一把利刀，壯漢得利刀，那是功力倍增。不過對于木魚的進(jìn)步，他是看在眼里，略有驚奇，也有點嫉妒。這家伙的進(jìn)步顯然要比自己快。他個頭不算高，但殺傷力比自己這個高大壯的男人還要強。

程教練心中老大不爽，今天本來要考校木魚，讓他失敗，打消他的積極性，沒有想他卻順桿爬上，把殺球會學(xué)了七七八八。

而且還一直殺他這個教練！他是故意要攻擊他！

如果不是故意的呢？以他初步掌握這項技能，是直線還是斜線，是定點攻擊目標(biāo)，還是漫無目的的亂殺，殺過界就行？

程教練不信木魚有如此大的進(jìn)展，他寧愿相信他是亂殺一氣。

深水炸彈嘆了一口氣。一是他的腳踝還隱隱作痛，還需要休息。

另外，自己練習(xí)了近個月的握力器，手上還是沒有什么力氣，倒成了一個喂球機器，每每喂給木魚這家伙，讓他殺得爽。

木魚在手中掂量著那只回歸的水杯，想把他扔了，又覺得可惜，想要繼續(xù)使用，又存惡心之感。木魚心中極不情愿的把今天的實力表排了出來。從今天的表現(xiàn)來看，木魚當(dāng)排第一，有說有笑排第二，無邪排第三，程教練排第四，深水炸彈排第五。

之前，程教練每場結(jié)束都會總結(jié)今天的戰(zhàn)績，排出前三名。

木魚最討厭這個時候的程教練，覺得他就象是可惡、多事、

木魚心中疑惑，今天他會怎么排呢？

花了幾個月時間，木魚才明白程教練只不過做了一件正常的事情：人在心中會不由自主地比較。

之所以厭惡這樣的比較，是因為他沒有實力，在這個群體中排名最末。

一旦有了進(jìn)步，木魚就喜歡上這樣排一排。