方法4：學生信任老師，老師也要信任學生

學習閱讀應該是一種愉悅的經歷。要讓孩子看到配有精美圖片的優秀故事，盡情高歌；與文字做游戲；探索各種類型的文學作品，包括小說、寫實文學、詩歌等等。學生表現優異時，要及時予以獎勵，請他們分享自己的經驗。幫助學生更好地掌握已有知識，并引領他們聯想到新的知識。做一個真實的人，去笑，去愛。保持耐心。這些努力將會創造出一個閱讀者與思想者的集體，你所構建的是人際關系以及相互之間的信任。

就像上一個方法所講的與學生建立關系一樣，構筑信任同樣需要時間。這也必須從我──也就是教師──開始做起。我會親身實踐孩子們的想法，我會發自內心地去詢問或者回應每一個問題，以加深自己的理解，我還會詢問孩子們有什么想法，而且全神貫注地聆聽。我會讓他們知道：我尊重他們的想法，也相信他們一定有一些明智的言語需要表達出來。

我并不同意那種類似“他們才只有六七歲啊”的態度，我所強調的乃是要給予兒童一定的時間和工具，相信他們能夠獨立思考，勇敢嘗試，并解決問題。同時，我還將知會他們需要學習的內容。尊重孩子們的思想、觀點和決策，并不意味著全權授權，它真正的含義是要真誠地對待孩子們的聲音。信任一定是相互的。如果我們要求孩子們要細致周到地對待他人，我們自己就必須身先垂范。

同時除了和孩子之間的彼此信任，教育者（包括老師及家長）還需要信任自己，因為無論是教育孩子，還是在世上生活，都有諸多康莊大道。沒有人獨占真理的專利。因此，你只需找到自己的真理即可。閱讀，反思，思考你已掌握的好的教學方法如何能夠適應新的教學要求；不斷閱讀，思考所讀內容對于課堂教學有何啟發；與同事精誠合作；勇敢嘗試新事物，花費時間去梳理自己的信念，并以此指導實踐活動。一旦你找到了自己的真理，那就要堅決捍衛，每一天都親身去實踐它，并要清楚地知曉自己為何有此信仰。堅定信心，其他人就會信服于你！