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中小學(xué)時光

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),政府職員的收入一落千丈。酷暑時節(jié),我們一家不再外出度假,而是回到父親的家鄉(xiāng)——南摩拉維亞的波霍熱利采鎮(zhèn)。我們小孩子出去挨家挨戶討要面包,順便在農(nóng)田里偷點兒玉米。

在維也納,每天夜里3點我就得從床上爬起來,趕去維也納商場排隊等待領(lǐng)取土豆,直到早上7點半我母親過來替我,我再匆匆趕去學(xué)校上課——一到冬天便是如此。

一戰(zhàn)結(jié)束后,生活愈加忙碌充實。我一頭扎進(jìn)自然哲學(xué)的浩瀚書海中,閱讀了威廉·奧斯特瓦爾德1和古斯塔夫·特奧多·費希納2等自然哲學(xué)家的著作。對于后者,我的閱讀筆記寫滿好幾本作業(yè)本,并為自己選了一個十分高端的研究題目:“我們與世界進(jìn)程”,卻一直沒有著手去做。我始終堅信,不管是在宏觀世界還是在微觀世界,都有一個普遍的“平衡準(zhǔn)則”在發(fā)揮作用[后來在我的書《醫(yī)生和心靈》(?rztliche Seelsorge)中我也使用了類似的思路]。

有一年夏天,我們一家乘船去埃費丁度假,船行在多瑙河上,午夜時分,我躺在甲板上仰望星空,平衡準(zhǔn)則注視著我的內(nèi)心(此處影射康德),猛然間,我獲得了某種頓悟:所謂涅槃就是人的內(nèi)部達(dá)到熱寂狀態(tài)。

由此可以想見,當(dāng)我后來讀費希納的Die Tagesansicht gegenüber der Nachtansicht時內(nèi)心受到怎樣的沖擊;而再后來,西格蒙德·弗洛伊德的《超越快樂原則》(Jenseits des Lustprinzips)又是讓我如何心馳神往。正是在幼時讀的這兩本書的基礎(chǔ)上,我日后走上了反對精神分析理論的道路。

我讀中學(xué)低年級時還是優(yōu)等生,后來卻開始“不務(wù)正業(yè)”,完全按照自己的意愿發(fā)展。我跑去業(yè)余大學(xué)聽?wèi)?yīng)用心理學(xué)的課程,接著又對實驗心理學(xué)產(chǎn)生興趣。我還在學(xué)校的閱讀課上做了個小報告,其中穿插了幾個實驗,最主要的是費拉古特的心理電反射現(xiàn)象實驗:我邀請一個同學(xué)上臺配合,在我對他念出其他幾個詞后,突然念出他女朋友的名字,此時電流表上的指針——通過投影儀展現(xiàn)在教室墻上,猛然間劇烈擺動指向最高值。遇到這樣的窘?jīng)r,這個同學(xué)的臉一下子紅透了,幸好當(dāng)時教室的燈沒開。

1 威廉·奧斯特瓦爾德(Wilhelm Ostwald,1853—1932),德國自然科學(xué)家、哲學(xué)家。——譯者注

2 古斯塔夫·特奧多·費希納(Gustav Theodor Fechner,1801—1887),實驗心理學(xué)的主要創(chuàng)建人。——譯者注

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