前言

為加強職業教育教材建設，保證教學資源基本質量的要求，整體推進職業教育教學改革，機電技術應用專業建設團隊通過召開實踐專家研討會，提煉形成了工業機器人操作與編程工作中25個典型工作任務，并將其作為工業機器人專業課程教學的內容，很好地解決了課程教學與職業崗位工作相脫節的問題。由于典型工作任務中包含了工作過程的工作對象、工具、方法和勞動組織等生產性要素，使課程內容與工作過程緊密結合，教學過程中實現了工學結合。

本書在內容與形式上有以下特色：

1．任務引領。以工作任務引領知識、技能和態度，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關知識，發展學生的綜合職業能力。

2．結果驅動。通過完成工作任務，激發學生的成就感，培養學生的崗位工作能力。

3．內容實用。緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇課程內容，注重內容的針對性和實用性。

4．學做一體。以工作任務為中心，實現理論與實踐的一體化教學。

5．教材與學材統一。既可以作為教材使用，也可以作為學材使用，教學實用性更強。

6．學生為本。教材的體例設計與內容的表現形式充分考慮到學生的認知發展規律，圖文并茂，版式活潑，能夠激發學生的學習興趣。

本書包含7個項目25項任務，共安排120課時。本書除了基本內容外，還加入了考核評價標準，讓教師的教和學生的學有的放矢，可操作性更強。

建議的課時安排如下：

由于編者水平所限，書中難免有疏漏和不足之處，敬請廣大讀者批評指正。