我們都盯著這橢圓球觀看時，聶教授突然走到我對面，張開大嘴呱啦呱啦對我說起話來，在我身上指來劃去，像是有什么大事要說，可現(xiàn)在我的聽力沒有恢復，只能搖頭以對，表示不明白他在說什么、想干什么。

聶教授著急了起來，居然用手在我身上摸來摸去，搞得我全身發(fā)癢發(fā)麻，不過就在這癢麻刺激之下，我逐漸聽到周圍的聲音，最清楚的是聶教授反復發(fā)出的說話聲：“書呢？你的書呢？……”。

我才反應過來，原來聶教授是要我的書，想不到他的聽力恢復得比我還快，于是我邊在身上邊摸邊問：“教授，我們頭頂上這東西究竟是個啥呢？”。

但聶教授似乎沒聽懂我問的話，仍然不停地問我：“書呢？書呢？……”。

原來聶教授還沒恢復聽力，在這樣的情況下，他考慮的不是面臨的險境和可能殘廢（聾?。┑纳眢w，他要做的永遠是與我們這次行動有關(guān)的事，這種敬業(yè)精神真是值得敬佩。

不一會兒，李峰、寧華和海胖子都恢復了正常聽力，大家都看著尚未恢復聽力的聶教授，正在心急火燎地向我討書，也不明白他現(xiàn)在要這書干嘛。

我摸了半天沒找到書，心里頓時一驚，不會是丟了吧！

“海胖子，我的書呢？”我問海胖子。

“老閆你被炸暈了吧，你看你踩的是什么？”海胖子說。

我突然發(fā)現(xiàn)外衣已經(jīng)脫下來墊在腳下，而那本書就藏在外衣內(nèi)包里，便一下著急起來，趕快移開雙腳，提起衣服把書掏出來，幸好這書福大命大，沒有受到損壞。

聶教授一看到書，還是像上次那樣，不征求意見就一把搶了過去，并表示對我將書踩在腳下嚴重不滿，接著拍拍、吹吹書上的灰塵，然后悄悄走到一個角落里翻看起來。此時的聶教授還是聾的，我們不便與其交流，只好讓他自己先看看書，待聽力恢復后再說。我們幾人乘此機會馬上打開了話匣子，畢竟遇到這樣的怪事和險境，聾了一段時間的同時也堵了一大堆話。

“寧華，這究竟是什么炮彈嘛？這透明的玩意又是什么嘛？”李峰問。

“這大概是15噸重的鉆地炸彈，直接穿入洞內(nèi)、鉆入地下發(fā)生爆炸，這炸彈的來襲完全出乎我們的意料，不知是從哪兒飛過來的！至于那橢圓的薄膜體是什么，就只有問聶教授了?！睂幦A說。

“這彈是什么型號，可能來自哪個國家？”李峰問。

“前年M國轟炸N國，所使用的就是這種炸彈，當時是通過戰(zhàn)略轟炸機掛載進行投放的，這種彈藥也可以通過火箭進行遠程發(fā)射，而第一種攻擊方式，必須具有制空權(quán)。究竟采用的是哪種方式，外面到底發(fā)生了什么，我們只有出去后才能知道?！睂幦A說。

“你剛才說什么，轟炸機？轟炸機是嗎？我能聽到了，我聽到你們說話了……”寧華正說話間，聶教授捧著我的書走了過來說。

“教授，你能聽到聲音嗎？”我問。

“啊，好像聽到了！”聶教授揉揉耳朵說。

“聽到就好，聽到就好，那么這個橢球是什么呀？”李峰問。

“這可不是什么橢球！小伙，連你也不知道嗎？”聶教授轉(zhuǎn)身問我。

“不知道！”我搖搖頭說。

“哎，就在你的書里呀！你看這書描述的紅鏡，不正是我們頭頂上這東西嗎？”聶教授打開書指著一段文字說。

沒想到這奇異景象居然在我祖父給我的書里有記載，只可惜我沒有認真研讀，也為連自己都不知道自己書中的內(nèi)容而羞愧難當！當即再發(fā)毒誓，一定要花時間把那本書好好讀幾遍，把核心內(nèi)容牢記于心，畢竟關(guān)鍵時刻那本書的作用已經(jīng)開始逐步顯現(xiàn)了。

“教授，紅鏡代表什么呢？”我只好厚著臉皮問。

“這是進入四維空間的通道，可是百萬年難得一遇啊！大伙都作好準備，我們一起回去。”聶教授說。

“教授你說什么，我們要回哪兒去？”李峰問。

“實話告訴你們吧，這反體者的來龍去脈遠比我們想象的復雜得多，就算靈虛先生還在，也未必講得清楚??！這紅鏡的出現(xiàn)，這兩本書的結(jié)合，簡直太完美了。嘿嘿，我總算明白了，只要我們借助紅鏡回到過去，就可以深度揭開反體者的秘密了?！甭櫧淌谡f。

“教授，您的意思是，我們要通過紅鏡回去？”我問。

“那當然了，你們看啊，這鏡里的紅色血帶正在不斷分化組合，一會就可能會出現(xiàn)一道紅色細線，它即是時空通道，我們得從線里進去?？磥盱`虛先生早就判斷這里會出現(xiàn)紅鏡，所以才選擇了這個地方，真是高?。　甭櫧淌谡f。

果不其然，那紅鏡很快伸出一條長長的紅線，原先鏡內(nèi)的紅色變淺了很多，這紅線像激光一樣直接插入坑底，不同的是，紅線雖然細，但射出的光芒卻異常耀眼，把整個坑都染成紅色。李峰、寧華和海胖子被這現(xiàn)象驚得呆若木雞，不知是害怕還是好奇。

“小伙，你得好好保管好你的書，我們準備出發(fā)！”聶教授把書交給我說。

“等一等教授，我們都非得去嗎？”李峰遲疑地問。

“那肯定都得去啊。這可是我們掌握反體者真實情況的唯一機會了，這可是靈虛先生多年謀劃的結(jié)果。我說句不好聽的話，按靈虛先生所記載的，這反體者早就對我們的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴重威脅，我們?yōu)槭裁礇]有感覺到呢？根本原因就是沒法掌握他們的具體情況啊。哎，我們這些人，在整個人類歷史長河中又算得了什么呢？在宇宙中又能干什么呢？難道你們不覺得，只有干這樣的事才是最有意義的嗎？”聶教授像是在說話，又像是在做思想工作，大家只好依了他，畢竟在關(guān)鍵時候，正義可以壓倒一切。

聶教授說，只要把身體任何一個部位接觸紅線，我們每個人的身子都將被擰成細線，之后就可以完成穿越。他說完后首先作了示范，他用右手觸摸紅線，接著整個身子也變成比紅線還細的線條，顏色仍為肉體的黃色。已經(jīng)變成細線的聶教授還在跟我們說：“快點啊，還愣著干嘛？”

于是我們按照聶教授的方法，在沒有任何思想準備的情況下，稀里糊涂就實現(xiàn)了向四維空間的穿越。

我們5人從穿越中醒來時，正趟在一片茂密的森林之中，這些樹木種類繁多，模樣奇特，一看就是很久遠的年代了，不過我們的長相和衣著打扮沒有任何變化，這是我首先有疑問的地方。

“教授，我們現(xiàn)在回到了哪里？已經(jīng)完成穿越了嗎？”海胖子問。

“當然，我們已經(jīng)回到原始時代了，不過現(xiàn)在到底是什么時期，光憑周圍的植物還判斷不出來，必須要看這個時候的標志性動物是什么。”聶教授說。

“我們既然回到了過去，怎么還是現(xiàn)代人，衣著打扮都沒變化啊，難道在古代我們就已經(jīng)是這樣的嗎？”寧華問。

寧華問這個問題的時候，我突然感悟到，我們幾人實際上不是穿越，而是進入四維空間，三維人進入了四維空間，這與一般意義上的穿越概念不同。

“我知道了，我們是進入了四維空間，而不是自己的身體穿越回去了，是這樣的嗎教授？”我說。

“小伙這次就判斷對了嘛，此穿越非彼穿越。大伙走吧，我們先找到一種動物，以此判斷究竟穿越到了什么時期?！甭櫧淌谡f。

我們在森林里漫步，這里剛剛經(jīng)歷了一場滂沱大雨，天氣突然轉(zhuǎn)晴后，陽光直射大地，林中霧氣翻騰，動物和鳥兒們開始外出覓食。聶教授說，目前我們所看到的那些動物和鳥兒都很普通，沒有任何標志性意義，僅從它們身上，是不能看出我們現(xiàn)在所處時期的。

我們走著走著，居然看見兩只猿猴！這可把聶教授驚得夠嗆，他說：“我的天吶，這不是猿猴嗎？”

略有常識的人都知道，人類最早起源于猿，人是由猿進化而來的，既然我們能看到猿，說明已穿越到人類最早起源的時期。我們幾人停止了前進，可能是為了防止被猿看到，引起它們的攻擊。

聶教授把眼鏡取下來擦了擦又戴上，從挎包里掏出一本像磚頭那么厚的書，邊對照周圍環(huán)境邊認真看起來，這書他一直沒拿出來亮個相，我們感到非常好奇。

“看這猿的模樣，看這周圍的環(huán)境，我們大概處在漸新世時期啊！剛才走過去的猿，它們體型巨大，是這個時期地球上的統(tǒng)治者，其居住環(huán)境以地表為主，以植物野果、枝葉、花瓣等為主食，捕食少量鳥類、昆蟲、白蟻等動物性食物?！甭櫧淌诳戳税胩旌笸鲁鲞@一句話。

“這是哪一年呢教授？”海胖子問。

“我們現(xiàn)在大概已經(jīng)回到了2500萬年前！人類的起源可以從這里算起??！趕快，我們跟著那兩只猿走。”聶教授說。

“跟著走！不好吧，不怕它們把我們吃了？”海胖子問。

“小伙你真是沒常識，首先這猿不吃葷的。其次，我們處在四維空間，它們是看不到我們的，而且我們想看什么都可以看到，即便它們跑得飛快，我們都能跟上，也不費吹灰之力??！大家還擔心什么呢？走吧！”聶教授說。

于是我們緊緊跟著兩只小猿，聶教授說得沒錯，我們輕而易舉就能跟上。通過四維空間看到的過去，原來是這樣的感受！大家都感到很新鮮。

原來這是餓壞了的兩只小猿，它們偷偷離開猿群，迅速朝一片灌木林飛奔而去，因為那里有它們最愛的野生板栗、核桃和各種植物的嫩芽。

正當它們悠然自得徜徉在叢林中享用美食時，突然聽到周圍傳來一聲巨大狂吼，它們吃了一驚，心想是不是私自外出被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽跟隨著追到這里來了！但過一會它們便覺得不對頭，因為那雖然是猿類發(fā)出的聲音，但那種聲音卻從來沒有聽見過，其所要表達的含義它們也不得而知，說明發(fā)出聲音的猿一定來自域外，很可能本區(qū)受到外敵入侵了！

兩只小猿警惕地順著陌生的猿聲走去，終于在一個大洼地內(nèi)發(fā)現(xiàn)十多只域外猿群，它們果然不同于域內(nèi)猿，其毛發(fā)不是正常的黑色，而是半透明的藍白色，這是哪里來的怪物！

兩只小猿原本想會一會那些非正常的猿群，但看到它們有十多只，在雙方互不了解底細的情況下，發(fā)生沖突的可能性很大，如果真發(fā)生對抗，數(shù)量少的一方必然吃虧。于是它們趕忙回到猿群，將情況通報自己的家長和長輩們，由它們組織力量去對付那群外來猿群。

根據(jù)兩只小猿的通風報信，猿群很快被召集起來，一共有四五十只，它們很快就包圍大洼地，雙方以洼地邊緣為分界形成對峙，相互嚎叫示威，顯示主權(quán)。

洼地內(nèi)的藍色猿群雖然數(shù)量少，但顯得更加兇猛，挑釁性攻擊性更強，然而它們并不主動發(fā)起攻擊，只是在洼地內(nèi)來回穿梭。洼地外的黑色猿群占有數(shù)量優(yōu)勢，當它們發(fā)現(xiàn)藍色猿群只會在洼地里嚎叫時，便判斷那群猿只是虛張聲勢，沒有什么戰(zhàn)斗力，于是在領(lǐng)頭猿的組織指揮下，所有猿群突然沖下洼地，與等候多時的藍色猿群發(fā)生了激烈搏斗。

聶教授帶著我們幾人直接進入洼地，深入到猿群搏斗戰(zhàn)場，有幾次數(shù)只猿用大嘴咬過來，用爪子抓過來，我們一開始被嚇得夠嗆，還東躲西藏、四處亂逃，但沒想到一點事也沒有。

聶教授看到這一幕居然大笑起來，說我們不僅膽子小，而且缺乏常識，強調(diào)處在三維空間的生命，基本上是不能對四維空間的生命進行攻擊的，我們后來也逐步放下心來。

猿群混戰(zhàn)的場面非常血腥，有的被咬斷喉嚨而死，有的猿臂被咬傷咬斷，有的內(nèi)臟被活生生撕扯出來，拋撒在地，個頭小的和孤身作戰(zhàn)的猿群吃虧最大、傷亡最多。

猿群在激戰(zhàn)過程中發(fā)生了更為驚人的一幕，那大洼地四周竟然有一些隱蔽洞口，從洞口里陸陸續(xù)續(xù)冒出一些小藍猿，它們沒有直接參戰(zhàn)，而是將一些由木材、石頭等制成的大刀、錘子、圓球、棍棒等簡易武器，直接交給正在奮戰(zhàn)的大藍猿，使大藍猿的戰(zhàn)斗力水平激增。

激戰(zhàn)一小時后終見分曉，黑色猿群傷亡極為慘重，只剩下不到二十只逃出洼地，而藍猿僅1死3傷，藍猿的戰(zhàn)力要比黑猿強得多。奇怪的是，黑猿倉猝逃離洼地時，藍猿只追擊到洼地邊緣便止步，沒敢跨出洼地一步。

自那以后，黑猿與藍猿之間形成了以洼地邊緣為界的版圖劃分，只要黑猿不進入洼地，雙方之間就能形成互不侵犯干擾的穩(wěn)定格局。

令黑猿一直沒搞明白的是，藍猿既然戰(zhàn)斗力這么強悍，為什么寧愿呆在狹小的洼地里，而不到洼地表面與它們搶奪領(lǐng)地，如果藍猿要搶奪領(lǐng)地的話，可以說整個地球都是它們的。