推薦序二

何輝老師具有一種“魔力”——她一眼就可以看透你，同時又發散出強大的親和力，所有參加過她領導力之旅^?的人，都能切身體會到何老師的“魔力”。

在過去近10年里，我多次參加過何老師的領導力之旅^?。盡管每次的議程和內容都很熟悉，但每次從頭至尾我都有全新的收獲。確實，每次領導力之旅^?，都是一次自我“冒險”的旅程。通過這樣的“冒險”，能夠讓你對自我進行更深入的探索、認知和定位，讓你清晰地看到本我最真實的內核——“我是誰”。

“冒險”總是從回歸原生家庭及成長之路的內在探詢開始，發現我們個性中難以被改變的或隨著年齡以及職業變遷而帶來的自我裹挾，使我們探索自己的內核，從一個全新的角度得到對自我的再認知。通過這樣的“冒險”與分享，團隊的每個成員能在別人面前完全打開自己，跨越心與心之間最后3厘米的距離，使得每個人都因“不完美”而變得生動、鮮活起來，使其內在的“不一樣”能讓他人認知、認同、包容?！懊半U”讓大家收獲了彼此的信任。

“冒險”也貫穿于不同的工作和生活場景的演繹中，從而更深入地探索自我。肢體語言最能真實反映個人內在，“眼睛是心靈的窗戶”，潛意識的某個動作能在不經意間表達我們真實的感受，這樣的“不經意”卻往往能打動無數“冷漠”的心靈，讓人們彼此之間的信任、情感瞬間升華。

作為一個多次參加過冒險的“老朋友”，我目睹了領導力之旅^?為團隊踐行領導力所塑造的強大信心。如何把團隊每個人放到合適的位置，需要結合每個人特有的成長歷程以及個性化特質來思考，如何不以能力“優劣”來看人而從不同人與崗位角色“匹配”的角度去識別，進而做到人盡其才、事半功倍，并更有效地提升團隊效能，達成組織目標。同時，也能讓領導者更容易獲得團隊的認同和擁戴，讓人與人之間的交流變得簡潔、高效。在既往的領導力之旅^?實踐中，我們打造了一個個共同成長、從“自嗨”到“共嗨”的優秀團隊，收獲了自我和團隊實現目標的堅定信心。

多年來，何老師的領導力之旅^?在本土企業和跨國公司的實踐，驗證了其跨越不同文化和語言的“魔力”。每個參加領導力之旅^?的成員，無論接受的是東方還是西方教育，使用的語言屬于哪個語系，年齡、性別以及各自的職場經歷如何不同，都能通過領導力之旅^?探索到屬于自己的真核，發現彼此的相似性，從而收獲彼此聯結的核心基礎。領導力之旅^?，讓大家收獲了彼此的信任、信心和共同的信念。

也許何輝老師最大的“魔力”就在于通過48小時，把每個成員從一個領導力的“接受方”變成一個領導力的“給予方”，由此開啟實踐領導力、塑造高效團隊和自信人生的旅程。相信各位讀者在讀完此書后也都能從領導力的“接受方”成為領導力的“給予方”，成就自我，成就團隊。

施晨陽^[1]

[1] 施晨陽博士畢業于中國科學技術大學少年班，本碩博橫跨三個不同專業，23歲就獲得美國羅切斯特大學博士學位。之后，他分別以科學家、博導、創業者、風險投資人、跨國公司總裁、公益倡導人等角色書寫了一段段精彩的篇章。施晨陽博士現任艾迪康醫學檢驗中心CEO、百華協會主席、擔當者行動教育基金常務理事及香港證券交易所生物技術咨詢委員。