2　預調與微調的開始

關于課程的思考始終沒有間斷。經歷首輪授課，面對諸多問題的出現，預調和微調的思緒一直在涌動，通過與學生的互動和交流、與兄弟院校的溝通，自我視野不斷地拓展，對課程的調整也應該是水到渠成。