5月7日，也就是日本在提出二十一條要求之后4個月，他們又向袁世凱發(fā)出了最后通牒。袁世凱終于在2天之后接受了二十一條要求。遠在大洋彼岸的蔣夢麟，依然關(guān)注著祖國的命運。這個讓全中國人痛心的恥辱也使他憤怒了很久，更堅定了他回國加入救亡運動當中的決心。

1917年6月，完成學業(yè)的蔣夢麟，戀戀不舍地四處拜訪，向他在美國的朋友們一一告別之后，終于離美返華了。

【大師小傳】

蔣夢麟（1886－1964），原名夢熊，字兆賢、少賢，號孟鄰，筆名唯心，浙江余姚回龍鄉(xiāng)蔣村人。著名教育家、社會活動家、學者。畢生致力于發(fā)展教育事業(yè)和振興臺灣農(nóng)業(yè)，著有《西湖》、《新潮》、《孟鄰文存》、《夢麟文叢》等。

1901年到杭州一教會學校習英文，后因?qū)W潮而全體學生離校。1902年考入浙江省立高等學堂（前身為求是學院），改名夢麟。1903年入浙江高等學堂（浙江大學前身）學習，次年中秀才。1904年考入上海南洋公學（交通大學前身）。此時他看已清楚“西化的潮流已經(jīng)無法抗拒”。1908年到美國加利福尼亞州立大學留學，1917年獲得哥倫比亞大學哲學及教育學博士學位。

回國后，創(chuàng)辦《新教育》月刊。1923年任北京大學代理校長。1927年8月至1930年7月任國立第三中山大學（1928年改為國立浙江大學）校長。1929年5月至1930年6月兼任浙江省立高級中學（商科）校長（建國后改名杭州商業(yè)學校，即今浙江工商大學）。1930年12月辭去教育部長職務(wù)，正式出任北大校長，此后直到抗戰(zhàn)勝利，15年間始終是北大的行政負責人，是北大歷史上掌校時間最長的校長。

1913年“九·一八”事變以后，領(lǐng)銜發(fā)表宣言，反對“華北自治”。因譴責北洋軍閥政府鎮(zhèn)壓愛國學生，被列入黑名單，避居滬杭。抗戰(zhàn)勝利后，任國民政府行政院秘書長、中國紅十字會會長等職。1948年7月任中美聯(lián)合機構(gòu)“中國農(nóng)村復興委員會”主任委員。1949年去臺灣，繼續(xù)主持“農(nóng)復會”；并任臺灣故宮、“中央”博物院共同理事會理事等。

竺可楨：從“耘地”到“觀天”

竺可楨，這個閃閃發(fā)光的名字，是中國氣象學、物候?qū)W的標志。毛澤東曾笑談，自己和竺可楨合作分管天地。

他是一個優(yōu)秀的科學家，也是一個偉大的教育家。浙江大學便是他在戰(zhàn)火紛飛的年代臨危受命，13年兢兢業(yè)業(yè)的管理，使在戰(zhàn)火中流亡輾轉(zhuǎn)的浙大成長為著名的“東方劍橋”。當竺可楨60歲時，浙江大學的學生送來錦旗，上寫“浙大保姆”四個字。

太平洋上遇胡適

1910年秋天，正是天高云淡的天氣。浩瀚的太平洋上，一艘郵輪在風浪中緩緩地由中國上海駛向美國。船上正是中國第二批“庚子賠款”官費留學生，里面有著胡適、趙元任、竺可楨、胡明復、錢崇澍等中國未來的各界名家。此時，他們卻有著復雜矛盾的心情。“庚子賠款”的恥辱、面對新世界的興奮、為國家命運的憂慮，種種滋味混雜著。

瘦弱、斯文的竺可楨站在甲板上，顯然也沉浸在這種種思緒當中。他有些迷茫的目光落在人群中，忽然發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影。這個英俊而意氣飛揚的青年也看到了他。原來，那是自己在上海澄衷學堂的同學胡適！

“呀！這不是胡洪骍（胡適的原名）呀？”“喲，是竺可楨呀！你怎么還沒死呀？”兩個人相視一笑，胡適還是這樣口無遮攔，爭強好勝的。“這還得感謝你啊。想當年，你說我活不過20歲，弄得我天天游泳、跑步，操練不止；而且暗下決心，我一定要活得比你長。將來到底誰先死還難說呢！”竺可楨指指胡適笑道。

胡適的這句“沒死”是有典故的。過去在澄衷學堂讀書時，竺可楨身體瘦弱，老是一副病歪歪的樣子，胡適曾經(jīng)笑話他活不過20歲。外表羸弱、性格內(nèi)斂的竺可楨心里卻十分要強，對于胡適的“短命”預言，他在內(nèi)心里從來就沒有服輸過。他深信自己的先天瘦弱，完全可以通過后天鍛煉來彌補。因此，胡適的話，反而成了他加強鍛煉的動力。此時在船上與胡適重逢，竺可楨恰好過了20歲。一對久別的同學在前往美國的船上偶遇，大家都有著他鄉(xiāng)遇故知的親切。

后來，他們又定下了一個賭誰更長壽的約定，竺可楨活到60歲胡適給他磕頭；如果胡適先離世，竺可楨可以踢他尸體的屁股一腳。最后，終究是竺可楨勝利了。他活到了84歲，胡適則在71歲時就去世了。可惜，后來由于兩位朋友分隔在海峽兩岸，竺可楨60大壽時，胡適沒有機會給他磕那3個響頭；而胡適逝世時，竺可楨也沒有在他的屁股上踢上一腳。

由學農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)為學氣象

他們乘坐的“中國皇后”號郵輪，終于抵達了美國。一眾學子們也該踏上各自的征程了。胡適報考的是位于美國紐約州南部綺色佳城的康奈爾大學；竺可楨則是美國伊利諾州的伊利諾大學。但為了振興祖國，兩個人竟然不約而同地選擇了中國幾千年的立國之本——農(nóng)業(yè)——作為了自己的學業(yè)方向。

然而，胡適不久就更改了自己的專業(yè)，去學習更適合他的文學哲學。竺可楨以前學的是土木工程，選擇農(nóng)業(yè)是因為他認為“中國以農(nóng)立國，萬事以農(nóng)為本”。但是，等他在伊利諾大學農(nóng)學院學習了一段時間才明白，美國的農(nóng)業(yè)科學并不發(fā)達，而且農(nóng)業(yè)的體制和耕作方式又跟中國迥異，他所學的東西很可能回國后沒有用武之地。是改是留，讓竺可楨處在了兩難的境地。如果現(xiàn)在改變專業(yè)，自己這些時間的學習就完全浪費了；何況自己本來就是為學農(nóng)業(yè)而來，又能換成什么專業(yè)？

再三思量之下，竺可楨還是堅持讀完了本科的課程，1913年獲得農(nóng)學學士學位。這時候，他也找到了自己的方向。他發(fā)現(xiàn)，有一門跟農(nóng)業(yè)聯(lián)系非常密切的專業(yè)——氣象學。農(nóng)業(yè)自古以來就是“靠天吃飯”。連中國古代的歷法，都是為了指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而量身定做的。也許，自己可以在這方面深入學習一下。于是，竺可楨考入了哈佛大學研究院地理系，攻讀氣象學，從“耘地”到“觀天”。從此，奠定了他終身與氣象學為伍的人生。

竺可楨攻讀氣象學以后，就開始了對臺風的關(guān)注和研究。因為他祖籍紹興，屬多臺風區(qū)，自幼便體會到了勞動人民飽受臺風災(zāi)害之苦。他在《遠東臺風的新分類》和《臺風的源地與轉(zhuǎn)向》兩文中，首先剖析了在他之前外國學者分類的優(yōu)、缺點，又分析了全球1904-1915年臺風的季節(jié)分布源地及路徑與轉(zhuǎn)向地點，進而提出了臺風分類的新原理，將臺風分為6大類型（中國臺風、日本臺風、印度支那臺風、菲律賓臺風、太平洋臺風、南海臺風）和21個副型。這是我國人最早所作的臺風分類，較前人分析得更清楚、肯定，前進了一步。

當時，臺風強度尚無被人們所公認的量度指標。竺可楨首先提出以風速等級作為劃分臺風強弱的指數(shù)，這一思想一直為后人研究臺風強度所遵循，并被移置到衡量溫帶氣旋上。目前國際上的規(guī)定，也是以風速大小來判斷是否為臺風和它的強度的。

另外，由于當時尚無現(xiàn)代手段觀測臺風，僅憑簡單的觀測資料，研究臺風的結(jié)構(gòu)是十分困難的。但竺可楨卻能精辟地指出：“臺風中心，溫度多突增高，濕度則劇烈低減，故必有緩和之下沉氣流存在。云雨之消散與風速之衰減即系于此。”這一分析判斷，為后來現(xiàn)代化的觀測所證實。

1915年，竺可楨獲得哈佛大學碩士學位以后，又在哈佛繼續(xù)攻讀氣象學博士。他于1917年被接納為美國地理學會會員，并獲得伊麥蓀獎學金。從此時開始，竺可楨就養(yǎng)成了記日記的習慣，他的日記主要記錄了氣象研究的各種資料。后來由于戰(zhàn)亂，最后只留下他從1936年到1974年2月6日的日記，共計38年37天，800多萬字，其間竟然一天也未間斷！直到他去世前一天，還用顫抖的筆，在日記本上記下了當天的氣溫、風力等數(shù)據(jù)。

1916年，被譽為“科學史之父”的著名科學史學家喬治·薩頓，在美國哈佛大學開設(shè)了科學史課程。此時，正在哈佛攻讀博士學位的竺可楨對科學史產(chǎn)生了興趣。他去旁聽了薩頓的課程，并與薩頓進行交流，開始接受薩頓“科學史是唯一可以反映出人類進步的歷史”的觀點，及薩頓提倡的“新人文主義”思想，認為近代科學的起源，在西洋亦不過300多年的歷史；而中國科學的不發(fā)達，與國人向來讀書不求甚解、無病亦作呻吟的態(tài)度大有關(guān)系。研究科學史，就是要在不斷地追求真的同時，也不懈地追求美和善，達到真、善、美的完美統(tǒng)一。

為此，竺可楨制定了一位理想的科學家的標準：（一），不盲從，不附和，一以理智為依歸；如遇橫逆之境遇，則不屈不撓，不畏強御，只問是非，不計利害。（二），虛懷若谷，不武斷，不蠻橫。（三），專心一致，實事求是，不作無病之呻吟，嚴謹整飭，毫不茍且。為了實現(xiàn)這一理想，竺可楨毅然走上了自然科學史、特別是中國科學史研究的道路。

他的第一篇科學史論文，是1916年5月刊載于《科學》雜志第2卷第5期上的《朝鮮古代之測雨器》。文章考證了測雨器的發(fā)祥地，糾正了《氣候?qū)W器械沿革史》中認為測雨器是西方人加斯對里所為的錯誤。

在中國科學社效力

1914年夏季，留美學生們身處異國，在接受先進科學知識的同時，也深感到西方列強因科學發(fā)達而致實力迅速強大；自己的祖國卻因長期封閉落后，而導致國力日漸衰落，屢遭列強的凌辱。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)“科學救國”的偉大志向，聚集在美國康奈爾大學，商議組織中國科學社，籌辦《科學》雜志，希望能夠喚醒國人對科學的重視，為科學強國興國而努力。

《科學》雜志創(chuàng)刊號于次年1月在上海發(fā)行。該雜志“專以傳播世界最新科學知識為幟志”，“求真致用兩方面當同時并重”。雜志文章分為6類：科學通論、各科知識、科學史與科學家、科教事業(yè)發(fā)展、科學新聞與知識小品。

其時正在哈佛大學的竺可楨，聞訊后也立即加入，成為該社的早期社員。從此，他與中國科學社結(jié)下了不解之緣。1916年秋，中國科學社第一屆常年會，選舉產(chǎn)生了由任鴻雋、趙元任、胡明復、秉志、周仁、竺可楨、錢治瀾7人組成的董事會。在次年的常年會上，竺可楨再度當選董事。

從1916年起，竺可楨以其所學的先進知識和科研心得，為雜志撰寫了許多科普和考證論文，傳播自然科學理論，介紹國外先進科技，宣傳古代中國的發(fā)明創(chuàng)造，如《中國之雨量及風暴說》、《地理與文化之關(guān)系》和《錢塘江怒潮》等諸多文章。《中國之雨量及風暴說》闡明了季風是海陸熱力性質(zhì)不同的產(chǎn)物，對我國雨量分布有重要意義，開創(chuàng)了我國季風氣候?qū)W的工作。

在1916年到1927年的11年間，《科學》雜志共收入竺可楨的科學論文和譯文31篇。他和其他《科學》雜志編輯們的重大貢獻，對誘導國人的科學啟蒙和激發(fā)國人的科研興趣，產(chǎn)生了深遠的影響。后來，隨著大批社員畢業(yè)回國，中國科學社也遷回國內(nèi)，在上海大同學院、南京高等師范學校設(shè)立事務(wù)所。

1918年，竺可楨以論文《遠東臺風的新分類》獲得哈佛大學氣象學博士學位；隨即懷著一腔報國為民的激情，于秋季返回闊別了8年的祖國。

【大師小傳】

竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江紹興人。中國地理學、氣象學研究的開拓者，中國科學史研究事業(yè)的奠基人，中國現(xiàn)代杰出的教育家。

1910年考取清華公費留美，入美國伊利諾大學農(nóng)學院學習。1913年夏畢業(yè)后轉(zhuǎn)入哈佛大學研究院地理系專攻氣象，1918年以題為《遠東臺風的新分類》的論文獲得博士學位并回國。1927年任東南大學地學系主任。1928年任中央研究院氣象研究所所長。1933年與翁文灝、張其昀共同發(fā)起成立中國地理學會的倡議，于翌年成立。1936年4月25日開始擔任浙江大學校長，歷時13年。中華人民共和國誕生后，擔任中國科學技術(shù)協(xié)會副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長等職。1974年2月7日去世。

他一生在氣象學、氣候?qū)W、地理學、物候?qū)W、自然科學史等方面的造詣很深，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血作出重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一個成就，都是和他的工作分不開的。他始終從科學的視角，關(guān)注著中國的人口、資源、環(huán)境等問題，是“可持續(xù)發(fā)展”的先覺先行者。他在一生中，還積極倡導并身體力行地從事科學普及工作。

姜立夫：中國首位哈佛數(shù)學博士

姜立夫是一位享譽世界的大數(shù)學家，是我國第一個獲得世界著名學府——美國哈佛大學數(shù)學博士學位的留美學生，也是我國歷史上的第二個數(shù)學博士。曾創(chuàng)立我國第二個數(shù)學系——南開大學數(shù)學系。一生主要從事圓素和球素幾何學的研究，對中國現(xiàn)代數(shù)學教學與研究的發(fā)展有重要貢獻。

溫州第一個“洋狀元”

在美麗的橫陽支江下游，清澈的江水靜靜地流淌著，灌溉著縱橫交錯的江南平原。一方水土養(yǎng)育著一方人，姜立夫就出生在橫陽支江畔麟頭村的姜家大院內(nèi)。在農(nóng)村，添丁是一件大喜事，祖父和父親都非常高興。祖父姜植熊是晚清的優(yōu)貢生，曾設(shè)館授徒，是當?shù)匦∮忻麣獾淖x書人；父親姜炳訚雖然務(wù)農(nóng)，卻是國學生。根據(jù)輩分，他給孩子取名為“佐”，字“培響”，號“立夫”。從名字之中可以看出，姜植熊、姜炳訚父子兩代農(nóng)村知識分子，是多么希望剛出生的孩子能夠光宗耀祖、出人頭地啊！

姜立夫的童年是不幸的，6歲喪父，10歲喪母；14歲的時候，一直對他疼愛有加的祖父也撒手人寰。從此，養(yǎng)育年幼的立夫，便落在了大哥姜少玉的身上。姜少玉，字培瑗、雪塵，曾就讀于浙江優(yōu)級師范，在農(nóng)村也算是高級知識分子了。他擔還任過浙江省議員，是當?shù)氐囊晃毁t達人士。姜少玉的妻子張氏，也是一位知書明理的大家閨秀。姜少玉夫婦對年幼的弟弟格外疼愛。

姜立夫早年就讀于祖父教授的姜訚蒙館，這是姜植熊自己親手創(chuàng)辦的私塾。姜立夫從小就在私塾內(nèi)接受嚴格的儒學教育。自此以后，哪怕姜立夫在美國接受過最現(xiàn)代的西洋教育，他依然畢生堅守著中國的文化傳統(tǒng)。

清末民初的浙南溫州，在瑞安人孫詒讓等一大批思想先進的教育家努力下，西學已經(jīng)開始在各縣學堂里傳播。平陽縣的劉紹寬、黃慶澄等具備維新思想的教育人士，也較早地在全縣的學堂里設(shè)置了算術(shù)、英語等學科，使溫州的教育走在全國的前列。

應(yīng)該說，溫州成為我國的“數(shù)學家之鄉(xiāng)”，追根溯源，離不開黃慶澄引領(lǐng)的風氣。黃慶澄，平陽縣錢庫區(qū)（今屬蒼南縣）人，我國第一份《算術(shù)報》的創(chuàng)始人，對我國最早的數(shù)學傳播影響深遠。而黃慶澄就是姜立夫的姨父，他對自幼失去雙親的姜立夫非常愛護。姜立夫自少年開始就對數(shù)學產(chǎn)生了濃郁的興趣，多少是受到黃慶澄的影響。