- 大學生創新思維與創新方法
- 李瑞星 周蘇
- 921字
- 2020-06-29 14:32:13
2.3.1 基本規則
實施頭腦風暴會議之所以會導致大量新創意的誕生,主要有以下原因:一是在輕松、融洽的氣氛中,每個人都能敞開想象,自由聯想,各抒己見;二是能夠產生互相激勵,互相啟發的效果,每個人的創意都會引起他人的聯想,引起連鎖反應,形成有利于解決問題的多種創意;三是在會議討論時更能激發人的熱情,激活思維,開闊思路,益于突破思維定式和舊觀念的束縛;四是競爭意識的使然,爭強好勝的天性,會使與會者積極開動腦筋,發表獨到見解和新奇觀念。
在使用頭腦風暴法解決問題時,為了減少群體內的社交抑制因素,激勵新想法的產生,提高群體的創造力,必須遵守以下基本規則。
1.暫緩評價
在頭腦風暴會議上,會議主持人和會議參與者對各種意見、方案的正確與否,不要當場做出評價,更不能當場提出批評或指責。對現有觀點的批評不僅會占用寶貴的時間和腦力資源,而且容易使與會者人人自危,發言謹慎保守,從而遏制新觀點的誕生。因為所有的想法都有潛力成為好觀點、好方法,或者能夠啟發他人產生新的想法。參與者著重于對想法進行豐富和拓展。這種將評論放在后面的“評價階段”進行的“延遲評判”策略,可以產生一種有利于暢所欲言的氣氛。
2.鼓勵提出獨特的想法
與會者在輕松的氛圍下,各抒己見,避免人云亦云、隨波逐流、思維僵化,有利于提出獨特的見解,甚至是異想天開的、貌似荒唐的想法。這樣便可能開辟新的思維方式,提供比常規想法更好的解決方案。
3.追求數量
如果追求方案的質量,容易將時間和精力集中在對該方案的完善和補充上,從而影響其他方案的提出和思路的開拓,也不利于調動所有成員的積極性。如果頭腦風暴會議結束時有大量的方案,那就極可能發現一個非常好的方案。因此,頭腦風暴法強調所有的活動應該以在給定的時間內獲得盡可能多的方案為原則。
4.重視對想法的組合和改進
可以對他人好的想法進行組合、取長補短,進行改進,以形成一個更好的想法,從而達到“1+1>2”的效果。與單純提出新想法相比,對想法進行組合和改進可以產生出更好、更完整的想法。所以,頭腦風暴法能更好地體現集體智慧。
現代發明創新課題涉及的技術領域廣泛,因而靠個別發明家單槍匹馬式的冥思苦想來求得問題解決的方法收效甚微。相比之下,類似頭腦風暴法這種群體式的思維方法則會顯得效果更好。