奇葩社會的奇葩方式

大衛·蘭西（David Lancy）在他的佳作《童年的人類學研究》（The Anthropology of Childhood）中，將當下西方的（Western）、受過高等教育的（Educated）、工業化的（Industrialized）、富有的（Rich）、民主的（Democratic）社會（這五個詞的英文縮寫是WEIRD，意為“奇葩”）中的家長們的教育規范和期望，與全世界其他文化背景下的父母，以及美國過去幾代人的父母做了比較。非“奇葩”社會中的男孩們，要想提升他們的社會地位，就要完成各項賦予他們的任務，這也符合他們好動的本能需求。蘭西寫道，男孩們渴望探索遠方的世界和尋找生活的必需品。要是他們得不到這些機會，麻煩就來了。^[1]

父母經常抱怨男孩愛搗亂，坐不住或太吵鬧—這是和誰相比較呢？是和女孩相比而言的。縱觀人類歷史（包括當今的一些文化），粗野并不被看作是個問題，因為生活中有太多場景，需要一些家族成員擁有強壯的身體，富有攻擊的脾性，有充沛的活力，還要有嚇跑侵略者的洪亮嗓音。男性和女性的角色設定既狹窄又差異明顯，但這兩種特性—狂野的和溫柔的—對于族群的生存都是必不可少的。

但這種情況不再有了。現代社會已經轉變成為科技型經濟，強悍的價值已經被貶低了，除非是在足球比賽或動作電影中。如今，我們的文化推崇那些能長時間坐下來從事腦力工作的人。這在孩子從學前班就開始接受的教育中都有所反映。盡管人們的意識在日漸增強，探討什么才是教養男孩的最佳實踐方式，但社會和媒體對于與性脅迫有關的惡行，以及男性暴力的渲染，也讓人們越來越難放心去欣賞那些男孩引以為傲的特質：包括他們的率真坦白，輕易就能克服情緒上的小波動，擁有源源不絕的活力和亢奮的精神狀態。這些特質容易被看作是粗野的表現，并且暗示著麻煩。或者有些做法是漠然忍受男孩們的“古怪行為”，直到他們成長得越來越容易讓人接受（像個女孩一樣）。對于年輕男孩而言，偶爾和朋友或爸爸一起騎馬，能令他們放松，但這些間歇性的男性之間的聯誼活動并不能抵消現實的影響，現實就是整個社會對男孩的期望已經轉變了。

即使是最有愛心、最支持孩子的父母，也難以忍受男孩子的整個身心和生活環境都被他的各種積木、電子游戲、武器玩具和汽車模型占據。通常最難搞的男孩們都有姐姐，因為父母很難不拿他們來跟兄弟姐妹的行為和能力比較。而許多書和網站給出的關于孩子成長階段的建議則又加深了這種印象：“許多寶寶很可能已經學會……有些寶寶能夠做到……少數寶寶能做到……”家長們也許就會拿這些正常范圍的標準去對照自己的寶寶并求得安心，但其實事實上，男孩的大腦從出生前、到童年再到青少年的發育軌跡和女孩是不同的。

要是你懂得關于男孩大腦發育的一些基本知識，你就能學會用你兒子的語言和他溝通：你會知道他能掌握的詞語和句子的長度、說話的速度和他最容易聽見的音量。你會知道你兒子的行為是他童年的一部分，而不會把他放在狹隘的家庭或學校背景下去評判他。當你熟悉了常見的男性行為方式之后，你可以把它和你已知的兒子的個性相對應，從而加深對他行動背后的心情以及言辭的理解。要是你有一個女孩，認識男孩大腦的發育特點能讓你學會欣賞（或更有耐心地去看待）你朋友或親戚的兒子吵鬧和亂跳的行為，以及他們為什么愛好玩具槍或愛顯擺。