就在蘇婧婷疑惑地翻著劉子君心上人留下的那個(gè)本子時(shí)，劉子君在旁邊，邊回憶愛(ài)人教她的情景，邊復(fù)述著：

“摩爾斯電碼，發(fā)明于1837年，是一種早期的數(shù)字化通信形式。”劉子君抹開(kāi)眼淚，接著說(shuō)，“他告訴我，這是一種時(shí)通時(shí)斷的信號(hào)代碼，通過(guò)不同的排列順序來(lái)表達(dá)不同的英文字母、數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由此來(lái)傳達(dá)秘密訊息，也就是說(shuō)，只有懂這個(gè)電碼的人，彼此知道傳達(dá)的意思。”

“好像很有意思——”蘇婧婷聽(tīng)了，突然產(chǎn)生了興趣，她也總是對(duì)各種新鮮事物保持著好奇心。

“是啊，你看，只有我和他知道，而且可以在眾目睽睽中，互致情誼，是不是很浪漫？”

“聽(tīng)起來(lái)確實(shí)如此。”蘇婧婷不知怎的，很想學(xué)，而且心里還在嘀咕：等姜呆子回來(lái)，我就逼他一起學(xué)。

“當(dāng)然，如果掌握這些符號(hào)，可以用任何聲音、手勢(shì)、甚至光亮等等的長(zhǎng)短暗示，來(lái)表達(dá)你要的意思，你看，比如你這盞燈。”

說(shuō)著，劉子君似乎忘卻了什么痛苦一般，走進(jìn)了某段回憶，她利用蘇婧婷提進(jìn)屋子的燈，一會(huì)兒用袖子遮住，一會(huì)兒又拿開(kāi)袖子，有時(shí)遮住的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)短促，接著她說(shuō)：“這樣，就在表達(dá)，我喜歡你。呵呵......”

可一會(huì)兒，劉子君又像想到什么，又開(kāi)始流淚。蘇婧婷在覺(jué)得新奇有趣時(shí)，覺(jué)得眼前這個(gè)姑娘似乎隱藏了什么秘密，讓她此刻無(wú)法猜透，她照料子君睡在自己的臥榻之后，在燈下開(kāi)始翻看這個(gè)劃著各種符號(hào)的“摩爾斯電碼”的本子，在翻到最后一頁(yè)時(shí)，她看到兩行剛勁有力的詩(shī)句：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。落款是“李國(guó)新”。

“原來(lái)，這就是你所說(shuō)的‘平凡而偉大’的那個(gè)他啊！”蘇婧婷小聲喃喃，她撫摸著那兩行詩(shī)句，便學(xué)著子君用袖子遮住燈的模樣，接著，情不自禁脫口而出，“我喜歡你，凌峰！”

第二天清晨，天還微明，李蕓就急切地敲門(mén)進(jìn)來(lái)，被來(lái)福帶到蘇婧婷里院時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘇婧婷已經(jīng)在院子里翻著什么書(shū)。

“我的蘇大小姐，你昨天一聲不吭，自己就離開(kāi)廟會(huì)了，可把我和金豆急壞了。”李蕓一上來(lái)就大著嗓門(mén)說(shuō)著。

“噓！小聲點(diǎn)——”蘇婧婷趕緊捂著李蕓的嘴。

“怎么了——哦，我忘了，現(xiàn)在還早，蘇伯伯還在休息吧，不過(guò)你屋離蘇伯伯的臥房還挺遠(yuǎn)，聽(tīng)不到吧。”

“不是我爹。”蘇婧婷指了指廂房?jī)?nèi)，“我一個(gè)學(xué)生子君，昨兒陪我聊到很晚，我倆一起回來(lái)的，廟會(huì)正好碰著她，人家正睡著呢！”

“哦，小孩子家家，出門(mén)在外，過(guò)年肯定想家。”李蕓略略點(diǎn)頭，邊思索邊說(shuō)，“不過(guò)，讓她在家吃頓飯就行了，怎么還留宿啊，蘇老師，你這老師太盡責(zé)了吧！”

“不然怎么辦，像你把我忘在廟會(huì)上，我讓她一個(gè)人走夜路回書(shū)店嗎？”蘇婧婷沒(méi)好氣地撇撇嘴，向她白了一眼。

“好了，咦——這是什么！一大早就在備課啊，你可真是進(jìn)入角色了呢！”李蕓在看蘇婧婷翻看著什么。

“什么進(jìn)入角色，怎么你之前的戲文，還沒(méi)寫(xiě)好？”蘇婧婷繼續(xù)嘲諷這個(gè)閨蜜。

“哎喲，蘇大小姐，別這么尖刻了，我保證下次不會(huì)把你忘大街上了！”李蕓并攏中間三個(gè)手指，對(duì)天起誓。

“誰(shuí)要你發(fā)誓，我看，你就算起誓，也沒(méi)用——”

“蘇婧婷——”李蕓正想反駁，卻聽(tīng)見(jiàn)門(mén)開(kāi)了，子君揉著眼睛，伸著懶腰，哈欠連天，走出來(lái)說(shuō)：

“蘇老師，你怎么起這么早啊！你朋友？”

“對(duì)，反正不是敵人，你好，子君——”李蕓本想和蘇婧婷理論理論，看到走出來(lái)一個(gè)清麗的小姑娘，覺(jué)得在孩子面前，不能失了涵養(yǎng)，趕緊變了語(yǔ)氣。

“這是李蕓姐姐，成天揭我短的李蕓姐姐。”蘇婧婷趁勢(shì)輕輕揪了李蕓胳膊一下。

“哎喲，疼啊——”

“疼就對(duì)了，看你以后還沒(méi)大沒(méi)小，在孩子面前，還總跟我撒嬌。”蘇婧婷噗嗤一笑，又轉(zhuǎn)身將那個(gè)本子遞給劉子君，“給，本子每一頁(yè)都給你弄平整了。”

“哦，我的‘摩爾斯電碼’。”劉子君摸了摸上身，發(fā)現(xiàn)蘇婧婷正好遞給她這個(gè)本子，便一把接住，放在自己懷里片刻，又拿起來(lái)，翻到最后一頁(yè)，撫摸了一遍又一遍。

“這是什么寶貝，讓你這么愛(ài)不釋手啊！”李蕓問(wèn)道，覺(jué)得非常稀奇。

“這是一本筆記，上面記載著一種奇特的表達(dá)方式，還可以偶爾用于日常生活。”劉子君解釋道。

“就是不用你的嘴，用其他方式表達(dá)你的所思所想，還能傳情達(dá)意。”蘇婧婷看著李蕓恍惚的神情，又將劉子君的話翻譯地通俗了一點(diǎn)，“說(shuō)了也不懂。”

“好像聽(tīng)起來(lái)，挺有趣，可以教教我嗎？”

“你還想學(xué)這么難的學(xué)問(wèn)啊，勸你趁早放棄！就你這榆木腦袋！”蘇婧婷點(diǎn)了點(diǎn)李蕓的額頭。

“有你這么損自己閨蜜的嘛！”李蕓摸了摸自己的額頭，繼續(xù)帶著感興趣地口吻問(wèn)劉子君，“子君，好妹妹，教教我吧，平時(shí)太無(wú)趣了，就當(dāng)學(xué)一門(mén)語(yǔ)言。”

“好吧，你瞧，這個(gè)劃線，還有這個(gè)點(diǎn)，有些線長(zhǎng)，有些短，合在一起傳達(dá)的意思是：我喜歡你！”劉子君并無(wú)推辭，就坐下來(lái)，給兩位小姐，講述“摩爾斯電碼”的奧妙。

“好有趣啊，我也喜歡你......”

“還可以用燈光表示，或者動(dòng)作表示......”

“哈哈哈——”

......

之后的幾天，等蘇婧婷一有空，兩人就纏著劉子君教授這門(mén)新型學(xué)科，三人經(jīng)常在保羅的書(shū)齋一會(huì)兒笑個(gè)沒(méi)完、一會(huì)兒又哭哭啼啼，幾乎把這個(gè)奇特的表達(dá)方式，當(dāng)成了女士下午茶的一個(gè)驚奇游戲，惹得王主編和保羅聽(tīng)到三人關(guān)在書(shū)房的動(dòng)靜，都覺(jué)得甚是莫名其妙，又不好打擾；就連金豆每次以各種好吃好玩的引誘李蕓，都被拒之門(mén)外。畢竟門(mén)上特意貼著：“女子時(shí)間，請(qǐng)勿打擾”。

再后來(lái)，因?yàn)榕掠绊懲踔骶幗o工人們上課，她們?nèi)吮阌锌眨屯獬鼋加翁で啵@春色秋光的盛景，怎么能辜負(fù)呢？何況選擇郊野之地，是靠近蘇州河的一段清雅之地。據(jù)說(shuō)是蘇老爺曾經(jīng)盤(pán)下了這塊地皮，欲修一座園子，后來(lái)不知為何又沒(méi)有動(dòng)工，只雇了園丁，將這片打理成一個(gè)看似公共的休憩之地，或許也是為了給無(wú)家可歸的人暫時(shí)的安頓之地。如今，這里到了春日，垂柳依依、水光燦爛、繁花似錦，讓人心曠神怡，因而引來(lái)很多閑客們觀光。不過(guò)，蘇老爺為了給女兒清凈與安全，還是造了一個(gè)高高的藩籬，隔開(kāi)了那些公共之地。所以只要世人問(wèn)起，大家在稱(chēng)贊蘇老爺有儒商博愛(ài)的胸襟同時(shí)，也不忘感嘆一位父親的用心，也都知趣地不去叨擾藩籬另一邊的“天倫之樂(lè)”。

近來(lái)，這片小天地，被這三位姑娘，可是踐踏地連草皮都要再種一遍了。

看來(lái)閨蜜們一旦抱團(tuán)追逐理想，特別是“新鮮有趣”的理想，那就會(huì)匯聚成為無(wú)法被撼動(dòng)的能量呢！