卡拉巴林說：“那時，馬卡連柯就注意到了我的人格，可在當時我自己還不知道什么是人格。這是他對我的第一次溫暖、人道的接觸?！焙髞?，卡拉巴林終于成了他的老師馬卡連柯的得力助手和繼承者。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育，教育的核心就其本質而言，就是讓學生始終體驗到自己的尊嚴感。”池田大作也說：“即使是孩子，也有人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確。孩子絕不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，人格必須用充沛的愛來培育。”
作為父母，也一定要尊重孩子的人格。從心理學的角度來說，孩子在4～6歲時就形成了自尊意識，這個時候，他已經能夠分辨得出“好的我”和“不好的我”。隨著年齡的增長，他的分辨能力越來越強。如果父母還是把孩子當成襁褓中的嬰兒來對待，顯然是不合適的。
只有尊重孩子的人格，孩子才能學會尊重他人。一位已經退休的老師曾說：“我當老師時，很少在課堂上批評學生。當有學生違反課堂紀律時，我就用眼神來暗示他。他如果改了更好，不改的話我也不會立即批評他，以免他在同學們面前難堪，而是下課以后找他談話。在指出問題之后，我會說：‘老師知道你可以自己改正過來，你不會辜負老師的期望，是吧！’下次如果他再犯，我一看他，他就會立即明白我的意思，一般都會馬上改正。我尊重他們，他們也尊重我。我的課堂紀律一直比較好，很少有學生故意找麻煩?！?
其實，人都有一個特點，那就是你說的事情能讓我內心滿足，我就會愿意聽你的，否則為什么要聽呢？孩子如果感覺到父母在尊重他，他就樂于聽父母的話；相反，如果他感覺不到父母的尊重，他就會很反感，當然也不會把父母的話聽進耳朵里去。
可見，父母在教育孩子尊重父母師長和他人的同時，不應該忽略對孩子的尊重。只有父母尊重孩子的人格，才有利于建立親子間積極溝通的融洽氛圍。
親子溝通小貼士
經驗證明，只有具有高度的自尊心，孩子才會自強不息，才能創造出奇跡。所以，父母一定要在生活中尊重孩子的人格，認真地對待他，用心去感受孩子。只有這樣，孩子才會愿意與父母溝通，才愿意在溝通中聽父母的話，從而努力上進，健康成長。
孩子為什么會“叛逆”
琳琳今年15歲，從小就非常聰明，也很聽爸爸媽媽的話?？墒?，最近一段時間以來，她的變化很大，總愛與爸爸媽媽頂嘴，還擅自作主張，有時候，還偏偏要與父母“背道而馳”。
例如，初中畢業后，爸爸為琳琳選了離家比較近的一所重點高中作為報考志愿，而琳琳自己卻報考了一所離家較遠的高中。她并不是喜歡路遠，而是故意與爸爸鬧別扭。
琳琳患有鼻炎，媽媽給他配來了滴鼻藥水，可她卻故意把瓶子給摔了；媽媽問她的考試成績，她考得很好卻故意說不及格；爸爸平時工作比較忙，想找個機會跟琳琳聊聊天，可她卻把爸爸拒之在千里之外……
她的爸爸媽媽十分著急，不明白琳琳為什么突然變得這么不聽話了，難道以前在書上看到的“叛逆心理”竟然這么明顯地發生了在自己的孩子身上？
所謂叛逆心理，是指孩子在一定外界因素的影響下，對某種事物或結論產生的一種反向反應情緒。那為什么孩子會產生叛逆心理呢？兒童教育專家認為，孩子叛逆行為的產生不是一朝一夕的事，在這個過程中，父母在有意無意中起到了推波助瀾的作用。
第一，父母與孩子的相處有偏差。
與孩子的相處也應該遵從“你尊重我，我尊垂你”的原則。很多時候，孩子并不是叛逆的，當孩子說一句話，父母如果不滿意，就大聲呵斥，甚至把孩子臭罵一頓，孩子受到了刺激，也會變得大聲對抗，或者用沉默來抗議。久而久之，孩子就會產生叛逆的習慣心態。
第二，父母對孩子管教專制與無原則讓步。
很多父母常以專制的方法來管教孩子，用命令的語氣對孩子說話，要孩子順從一切。實際上，專制管教不會對每個孩子都有效。如果孩子的個性比較溫和，他可能會順從父母的權威。但個性剛強的孩子則會反彈。反彈的結果就是叛逆行為。另外，管教孩子一定要早，不能因為他只有兩三歲，父母就以為他還小、不懂事，而不糾正他的錯誤。久而久之，孩子也會形成叛逆心理。
第三，孩子受同齡人的影響。
一般來說，青春期的孩子，喜歡被同齡人認同，也很容易受到同齡人的慫恿，甚至做一些不該做的事。例如，孩子在學校頂撞老師，同學們往往會認為他膽大、勇敢，甚至還會稱贊他；在家里反抗父母立下的規矩等，也常會受到一些行為不好的學生的認可。這樣一來，孩子就會產生一種錯覺：認為反抗與叛逆才是“英雄”。
第四，家庭出現問題。
如果父母的感情不和，或經常吵架，孩子的心理就會受損，就會對父母產生厭惡感，對家庭感覺失望，也會以逃避或叛逆來讓自己解脫。
第五，孩子自以為是。
很多父母有這樣的經歷：孩子在成長過程中，常站在媽媽身邊比個子的高低。當他發現自己和媽媽一樣高，甚至高過媽媽時，就會產生明顯的成人感。這時，孩子就可能認為自己長大了，有能力管理自己了，于是，就會強調自我。這樣，他就會拒絕父母，不服從管教。
現在，如果孩子不聽話，或是蠻橫無理的話，很多父母就會感到焦慮不安，甚至會失望地放棄對孩子的教育。但是，孩子的叛逆反應，是孩子不滿情緒和自以為長大心理的一種發泄。對于這種觀點，很多教育家是贊同的。他們這樣認為：只要孩子不滿，就有可能產生叛逆心理。孩子之所以不滿，可能因為父母沒有同意他去看一次電影，也可能是父母沒有給予孩子足夠的尊重，還有可能是孩子沒有得到一件漂亮的衣服，等等。孩子有了不滿理由時，不是在這件事上，就會在那件事上尋找發泄機會，如果找不到機會發泄時，就會叛逆。
親子溝通小貼士
叛逆心理是孩子思想發展變化中經歷的一個區域，是孩子在青春期出現的一種比較突出的心理現象。當孩子不適應某種法則和規范時，就會反抗約束或禁錮，在心理上形成叛逆。叛逆的孩子，為了表現自己的獨立性，為了告訴父母自己已經長大了，所以，他們總是頂撞父母，甚至和父母唱對臺戲。這樣做的結果，必然會導致親子溝通產生障礙。
怎樣對待“叛逆”孩子
母親：“不要再睡懶覺了，早晨一定要早起?！?
孩子：“睡懶覺有什么不好，名人都不愛早起床。”
母親：“起床后要把被子疊起來?！?
孩子：“晚上還要睡呢，何必多此一舉呢！”
母親：“晚上還要吃飯呢，早飯就別吃了！”
孩子：“老祖宗說，‘民以食為天’?。 ?
母親：“牛仔褲會影響身體發育，超短裙有傷社會風雅?！?
孩子：“這才能夠顯示出青春的活力呀，這才能顯示出人的美?！?
母親：“重要的段落一定要能背下來?！?
孩子：“死記硬背是書呆子才干的，我不干。”
母親：“對老師一定要有禮貌?！?
孩子：“哼，我才不喜歡拍老師的馬屁呢！”
……
相信很多父母對上面的對話似曾相識。不可否認，孩子有這樣的叛逆心態與行為的確實讓人頭痛。針對孩子的叛逆情況，兒童教育專家指出：總體來說，應該從孩子的身心特點出發，對孩子施以合理的教育規范。父母應在尊重和信任孩子的前提下，不茍求孩子做的小事，對大事不馬虎，要寬嚴有度。教育方法應該先動之以情，然后曉之以理。
那么，父母具體應該怎樣對待“叛逆”的孩子呢？
第一，反省自己的教育方法。
孩子雖然叛逆，但有時候問題不在孩子身上。作為父母，有時必須超越自己的角色，放棄自己的執著，給孩子一定限度的遷就。所以，當意識到孩子叛逆時，就應該想想自己的教育方法哪里出了問題，對孩子的要求是否不當，自己沒有了解的情況是否傷害了孩子的自尊，等等。
第二，一定讓自己保持冷靜。
當孩子有叛逆的行為時，有智慧的父母會提醒自己冷靜，同時也會等待孩子冷靜，然后，才再去與孩子溝通。這種處理方法是很有道理的。因為孩子叛逆時，不懂得控制自己，言語和行為常會走入極端。但父母已經成熟，應懂得保持冷靜。事實證明，態度冷靜地去處理問題往往會有很好的結果。
第三，廣泛地尋求意見。
兒童教育專家建議不知如何與孩子溝通的父母，可以主動去尋求他人的意見，看周圍的父母是怎樣處理類似問題的；或咨詢相關的輔導員、專家尋求協助，使自己的教育方法更多樣，以得體地管教孩子；可以去聆聽教育孩子的講座或閱讀相關的家庭教育書籍。
第四，分析孩子的言行。
當遇到孩子叛逆時，父母可以試著分析孩子的言行，尋求他思維中的創造因素，然后有針對性地對孩子的錯誤言行施教。在對孩子進行教育時，父母一定要注意：具體說出孩子不好的某種行為，但不指責孩子的人格；以擔心的語氣交談，告訴孩子自己擔心的心情，不武斷，不帶批評的語氣；要堅持教育原則，不要一味遷就孩子。
第五，不對孩子抱有成見。
父母如果預想孩子會產生叛逆心理，實際上是在挑起這種心理。父母不要一看到孩子有獨立跡象就極力壓制他，擔心對他稍有讓步，就會導致他走上歧途。如果父母的反應越激烈，越過分，孩子可能就越會堅持己見。另外，不要根據自己的成見心理而盲目地責怪孩子。
最后，建立統一的教育“戰線”。
父母對孩子教育的不同態度可能會導致夫妻間的沖突。因此，在教育孩子時，夫妻應該多商量、多溝通，把對孩子的教育“戰線”統一起來。然后，一起針對孩子的某一問題進行教育。否則，對孩子的教育就沒有信服力，自然也就不會取得好的教育效果。
親子溝通小貼士
對孩子的教育需要父母經常改變方式。在孩子小的時候，父母講、孩子聽；孩子十幾歲時，就應該與孩子嘗試雙向的溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某種方法暫時行不通時，就應該改變一下方法，直至發現有效的方法為止。實際上，孩子有了叛逆心理，只要父母指導得當，孩子完全能夠順利地度過這一時期。因為所謂的“叛逆”是這個時代的產物，過去幾千年來都是沒有的。所以，父母不用太過擔心，要有信心。