“兒童之家”方法的起源

在我們的教育體系中，最大的特點就是強調環境的重要性。另一個特征就是對教師作用的極大關注和討論。我們要求教師掃除那些由于他自己的活動和權威帶給兒童的障礙物，這樣，兒童就能變得主動、活躍起來。并且當看到兒童自由活動并取得進步時，教師不但要感到高興，而且還要加以贊美。教師本身并沒有增加什么，他們可能是受了施洗者圣約翰的鼓勵：“他必須增加，而我必須減少。”

我們的教...