第二節(jié) 幼兒社會(huì)情緒學(xué)習(xí)的家園共育策略
- 社會(huì)情緒學(xué)習(xí):促進(jìn)幼兒情緒社會(huì)化的路徑設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 邱燕紅
- 11039字
- 2024-03-25 17:33:16
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 永葆教育激情(“四特”教育系列叢書)
- 教育的突破:上海優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵
- 綜合性學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)教學(xué)研究
- 幼兒園民間文化教育實(shí)踐研究
- 教育的對(duì)白
- 大學(xué)書記手稿
- 優(yōu)化課堂中的依戀與學(xué)習(xí):大腦神經(jīng)可塑性帶來(lái)的啟示
- 高校校園文化建設(shè)理論與實(shí)踐(2011)
- 二十位語(yǔ)文名師教育敘事實(shí)證研究
- 準(zhǔn)備
- 黃金時(shí)代:哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院史
- 幼兒園教育活動(dòng)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)
- 大學(xué)之道:我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)
- 成為初中教師
- 高考志愿填報(bào)大數(shù)據(jù)參考(2018湖北)