你能寫好作文

為什么我認為他們的說法從根本上講是錯誤的呢？

且聽我來告訴你們：

一、你們已經(jīng)是三年級以上的小學(xué)生了，這足以證明你們的智力是正常的。

二、對于智力正常的學(xué)生，世界上根本沒有“天生寫不好作文”這一回事。恰恰相反，寫好作文根本算不上多么高級的能力，反倒是每一名智力正常的小學(xué)生天生所具備的能力。只不過這種能力在有的小學(xué)生身上體現(xiàn)得早一點兒，在另外一些小學(xué)生身上體現(xiàn)得遲一點兒，后者暫時達不到自己的潛能所應(yīng)達到的水平而已。

三、對于小學(xué)生，寫好作文這種能力，確實與大腦的先天基因有關(guān)，但這種關(guān)系肯定不是決定性的。我們首先應(yīng)該承認人們的基因存在差異，比如有人天生擅長邏輯思維，有人天生擅長形象思維，有人天生具有超強的記憶能力。但說到小學(xué)生作文這件事，小學(xué)生與小學(xué)生之間天生的差別，并不比小狼犬和小獵犬之間天生的差別大多少。我們都知道，小狼犬和小獵犬之間的差別是很小的。只要對它們進行訓(xùn)練的方法是正確的，它們都可以成為優(yōu)秀的警犬、軍犬。只要對小學(xué)生寫作文所進行的引導(dǎo)方法是正確的，考慮是全面的，幾乎每一名小學(xué)生都可以寫出優(yōu)秀的作文來。

四、我認為，小學(xué)生能不能、善不善于寫好作文，先天因素最多只占十之二三，十之七八的因素是由后天訓(xùn)練所決定的，即引導(dǎo)方法正確與否、對待此事認真程度如何以及作文寫作過程中積累經(jīng)驗多寡。那些經(jīng)驗如果自己一時沒有悟到，老師或家長應(yīng)該及時予以指導(dǎo)，幫助進行總結(jié)。后天因素才是決定小學(xué)生能不能、善不善于寫好作文最主要的因素。

五、作文和小學(xué)生的關(guān)系的重要性，不僅僅在于作文能不能得高分，這也許決定你們將來考進怎樣的高中以及大學(xué)，更在于作文對你們感性腦區(qū)的激活與開發(fā)，會影響你們能不能成為“完整意義上的全腦人”。我要強調(diào)而且嚴肅地告訴你們，作文的重要性遠不止影響你們升學(xué)這么簡單。