03 孩子多大可以開始學畫畫？

畫畫的一個重要作用，就是表達。我們每個人都需要表達，孩子當然也不例外，而且在他們每一個成長階段都需要表達。成人們的表達方式很多，除了畫畫、唱歌這些藝術表達的方式，我們更多地通過語言和文字來表達。年幼的孩子還不認得幾個文字，而且他們也只是才剛剛學會使用語言，他們需要一種更加自由、流暢的語言去幫助他們暢通無阻地表達自己。

畫畫就是這種語言，它和講話、寫文字一樣，也是一種表達情感的途徑。尤其是在孩子掌握文字能力之前，畫畫承擔著他們重要的情感表達的作用。孩子最初的涂鴉行為大約出現在1.5歲左右，這個時期的孩子，他們的手部以及手臂肌肉得到了很好的發(fā)育，已經能夠自己握住畫筆了。孩子緊握著畫筆，揮舞著手臂，自由地繪畫。他們最初畫出的畫兒，與其說是“作品”，不如說是畫筆運動的“軌跡”。

孩子2歲左右，單純的涂鴉動作逐漸轉化為有意識、有控制的涂鴉，他們想要主動去表達。基于繪畫的情感表達的屬性，孩子此時最關注的事物，都會在他們的畫作中經常出現。畫面中一些不可明辨的無規(guī)則的“點”“線”“圈”等，在孩子那里卻都有著非凡的意義。越早讓孩子開始嘗試繪畫，就能越早地幫助孩子通過使用繪畫這種獨特的“語言”去表達自己。等孩子大一些，當他們學會了寫字、音樂等，也會選擇通過畫畫之外的方式來表達內心的情感。

早期的兒童繪畫注重的是觀察力、表達力以及創(chuàng)造力的發(fā)展，而不是繪畫技能。孩子在早期繪畫發(fā)展階段，無須接受專業(yè)的美術教育，因為他們生而就有繪畫的能力。成人們怎么能夠去教一個孩子畫畫呢？孩子用他們天真的眼光去觀察周圍的事物，不帶任何功利，他們大筆揮灑、自由創(chuàng)作，這種狀態(tài)正是藝術家們求之不得的。像孩子那樣，畫畫時能抓住事物的本質，才是藝術家們一生的追求啊！就連藝術大師畢加索都說，“我花了四年時間畫得像拉斐爾一樣，但用了一生的時間，才能像孩子一樣畫畫”。遠遠不止畢加索，藝術大師馬蒂斯、康定斯基、米羅也都非常贊賞兒童畫。

家長可以做些什么呢？就是創(chuàng)造良好的環(huán)境，呵護孩子的畫畫興趣，給他們自信，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和欲望。我們需要知道，孩子的繪畫能力發(fā)展存在一個普遍的自然發(fā)展規(guī)律，雖然每個孩子會存在一些個體差異，但是我們要順應這個大的規(guī)律，切不可操之過急。過早地進入一些美術培訓班，不當的教學方法有可能會壓抑，甚至扼殺孩子天真的創(chuàng)造力。

當然，若是錯過孩子繪畫培養(yǎng)的“黃金時期”，也會事倍功半，收效甚微。在孩子已經擁有較為理性的思維，以及較好的空間感知能力的時候，就可以對他進行專業(yè)的美術技法訓練了。這是因為孩子首先要在生理、心理上完成相應的發(fā)展，之后才能很好地理解透視原理、素描知識等一些繪畫原理和繪畫技法。如果在這之前過早地讓孩子接受專業(yè)的美術訓練，無異于揠苗助長。并且，一旦學習內容超出了孩子能理解的范圍，也會讓孩子的自信心倍受打擊，從而失去對繪畫的興趣，再也不畫畫了。