歷史學科的應用價值問題

田先生將“史學危機”的呼吁放到近代學術發展的長過程中加以剖析，使我們深受啟發，然后，他又神情嚴肅地談到歷史學當前面臨的困難：

上面講的是過去一個階段的情況。今年以來，我特別感覺到社會上形成的空氣，對歷史學科來說非常不利。要說真感受到壓力的話，我現在是覺得有壓力了，心里很不自在。過去說“危機”，到底是不是危機等等，可以分析。因為確實存在歷史學科范圍窄，眼界不開闊，課題選擇比較單調等情況。要搞百花齊放，結果只是“五朵金花”，1957年講的這種話，結果成為劃右派的一個重要根據。方法陳舊，不僅思想方法，技術手段也是非常陳舊的。所以讓年輕人不滿意，確實存在這些問題。對于這種不滿意，有經驗的人可以給以疏導，承認他這種不滿意有理由，但是要達到滿意，不能只依靠涉獵這個、涉獵那個新理論，試嘗輒止，那也做不到。這些都好解決。我在前年煙臺魏晉南北朝史學會開年會的發言，后來在《文史哲》登出來，即講這個意思。同情青年的不滿，但是青年人應看到自己的不足。年輕年老之間雖然在這個問題上有“代溝”，但是這個代溝是好填的，只要說得合情合理，年輕人的意見老年人不見得不同意。老年人這些持重的意見，雖然不新，但是青年人也感到合乎情理。現在新出現的問題，是學歷史的研究生分配不出去，大學生更不用說。這可是大問題。過去十年中盡管碰到這樣那樣的問題，但我對歷史學科發展的信心還比較強，現在卻感到真有壓力。

這種壓力從何而來呢？原來年輕人也充滿信心，自己選擇了歷史專業，選上了一門自己愿意為之獻身的學問。可是近幾年來，當研究生的人漸漸不安心了。一個博士生對我說：先生，我們博士生中有句話，叫自己是“失足青年”。意思是當博士生走錯了路，沒有出路，連求職、安家、住房、基本生活問題都解決不了。不如早工作，早解決。我聽了后心里很難受。當然我對這句話也并不信以為真。這些人本來是有志之士，振興歷史學科，大陸上最可靠的不就是這一代人嗎？他們在一個大學里并沒有幾個。今天他們卻面臨這樣的實際問題，處于這樣的心理狀態，這是十分可悲的。就是這些青年人，早幾年說起專業來，津津樂道，道理很多，味道很濃，而今情緒已經很不一樣了。應當有一種輿論為這一代博士呼吁：為理工農醫博士呼吁，也為文科博士呼吁；為“洋”博士呼吁，也為“土”博士呼吁。

從上層，我不知道上層到哪一級，總是不斷強調，搞應用學科。應用學科應該有，理論物理和應用物理都是獨立學科。文科中有應用性強的，如圖書館專業、管理專業等。有些學科應用性不強，文史哲，特別是史哲，作為基本學科，你無法過分強調其應用價值。讓古代史向應用學科發展，我覺得要走歧路，令人擔心的路，這個學科存在的價值，并不在三年五年，出多少利，多少社會效益。其價值，在于若干年后，發現它是一個涉及民族文化、民族精神、民族思想的因素，關系到民族素質。要講它有用，真正的用是在這個地方。

當然，古代史也要改。怎么改呢？什么東西作為改革的根據？如今天歷史系學生分不出去，是不是應作為歷史學科改革的根據呢？這里存在兩種可能。一種是它真正不需要了，搞古代史的人多了一點，因而加以控制。另一種可能是，一時以為不需要了，就像當時國家棉花豐收了，于是出現減少棉花種植的輿論，一個時候豬肉多了，號召老百姓多吃肉，叫吃愛國肉，越吃得多越愛國，也曾因為糧食多發愁，以為不得了了，提出減少糧食。當時也是有數字根據，要減少它，但那個根據是虛假的。我們今天改革歷史學科，如果根據的不是實際的、長期起作用的真實情況來改，而是根據目前畢業生分配不出去這一點來改，我們又會像當年減少生豬，減少糧食、棉花那樣，那是幼稚的思想狀態。今天國家的全局是必須改革，否則我們民族面臨絕境。但是歷史學科怎么改？這應廣泛討論，但不應以應用為主要根據。強調應用，似乎是強調大學（包括研究生層次）的職業訓練。這自然有道理。但考慮人才市場需要時應兼顧目前和長遠。而且人才培養還有學術本身發展問題，不能只看人才市場。

強調應用，近來又同“創收”掛上了鉤，好像最不能“創收”的學科最無用。領導提倡創收，可能認為知識分子待遇低，又不能多給錢，就叫自己增加收入，“自謀出路”，這是出于一種簡單的好心。我不反對高校搞創收。理科中有一批人員，目前在教學和科研上能抽得出來，他們有能力，信息靈通，把新的技術投到市場上，能賺大錢，也是好事，而且能解決一些技術問題。文科有些學科也可能有較好的創收門路。可是不區別專業的不同，讓好多教師都去辦班賺錢，年終每人分得幾十元，是否得不償失？至于有的地方發展到變相賣文憑，那問題就大了。中小學沒多少知識和文憑可賣，就賣茶蛋，出租校舍，這叫什么教育！世界上古今中外沒有一個國家，辦教育是要賺錢的。至于私人開學店，是另一回事。國家辦教育是投資，智力投資。

在當前這種風氣之下，將來會是什么前景？我今年招博士生，在去年與我聯系要報考的人有的臨報名前夕，還寫信講他做了什么準備。可是到最后，沒有來報名。我知道他們改變決定最主要的原因，就是目前這種空氣，認為讀書沒有出路。這是可憂慮的現象。我說不清楚其根源何在？我也不認為僅僅是錢的問題，待遇的問題。更根本的原因，我說不清楚。怎么辦？我想，歷史學科特別是古代史，目前處在很不利的地位。但這并非歷史學真正沒有用。既然分不出去，就少招一點，就要選擇各種素質高一點的人進來，培養一種信念：我們從事的工作歸根結底對社會有意義，值得坐冷板凳；實在不得已，也愿意生活改善的速度慢一點，比別人過得差一點，而還能自得其樂。認為自己的工作對于國家民族是有意義的，值得你安身立命。要有少量這樣的人，渡過目前這樣一個時期。至于國家有關領導，在考慮知識分子生活的時候，就不應當把政策放在知識分子能夠忍受貧困的基礎之上。要讓知識分子在社會公平面前想得通，過得去。