推薦序二

我與師老師的相識始于“三節(jié)課”的第一次“了不起計劃”，作為那個項目的講課老師，我第一天講，他第二天講，我記得當天講完他比學員還激動地過來和我說話，他說：“你講的東西我高度認同，你講人生覺察，我講寫作，但我們講的是同一回事。”

有幸聽了一次他的寫作訓練營課程之后，我才發(fā)現(xiàn)為什么他的訓練營和我的教練課是一回事，這看似是一個寫作營，實際上是一個“看見生命”寫作訓練營，每個人的每一篇作業(yè)都有對自己很深的“看見”。看見自己的情緒、看見自己的想法，看見自己在重復著什么模式，透過寫作看見自己的人生，療愈自己的曾經(jīng)。

師老師是“一把鑰匙”的創(chuàng)始人，我欣賞他對寫作的熱愛，更贊嘆他對使命的堅持與執(zhí)著。看到這本書，就仿佛看到了他努力追求的夢想和為之奮斗的身影。當然，也帶給我一些思考與感悟。寫作對于我們到底是什么？

著名作家喬治·奧威爾在《我為什么寫作》一書中，將寫作動機歸納為4種：純粹的個人主義，簡單說就是以自我為中心，完全按照自己的方式寫作，專注于自我表達；美學的熱忱，可以理解為對文學中的藝術美感的追求，并因此想將之分享給他人；歷史責任感，渴望看清歷史的原貌，渴望挖掘真相并忠實記錄，以為后人鏡鑒；政治目的，即將文學作品作為政治的工具。

這個概念也許比較高大上，我認為寫作就像面對自己，你必須看見它、接納它、了解它、重視它、掌握它，才能與它和諧相處，才能將它運用自如。

寫作可以沒有聽眾，它是與自己的對話。你可以用方圓各異的拼圖，把心中的世界拼出來。寫作可以沒有目的，它是對生活的思考。你可以把行云流水的想法，變成刻骨銘心的記憶。寫作可以沒有技巧，它是對感情的抒發(fā)。你可以把愛恨情愁的念頭，變成觸手可及的自己。

《三體》告訴我們，錄在光盤上的信息不過百年，寫在紙上的信息不過千年，刻在巖石上的信息不過萬年，可是留在心里的信息不僅不會消逝，還會自行繁衍。

寫作不專屬于文藝工作者，它與我們的生活息息相關；寫作也不專屬于青年，中年、老年、兒童，每一個愿意面對自己內(nèi)心，愿意把自己的世界展現(xiàn)給世界的人，都可以掌握它。我相信越來越多的人會需要寫作，熱愛寫作。

這本書將開啟你的寫作之旅，讓你透過寫作看見生命。

方圓教練學院創(chuàng)始人、高管教練 吳翠