據記載，“學位”這個稱號最早出現于12世紀中葉。意大利波倫亞大學首次授予一位羅馬法學者博士學位。當時的學位是指：學習某一專業的大學生，為獲得博士學位，必須準備一篇用拉丁文寫的論文，參加公開答辯。答辯通過后，舉行慶祝典禮，校長代表教皇授予教學證書，并贈送一枚金戒指。獲得學位的學生頭上要戴一頂特殊的帽子，要給導師贈送禮物，并招待學友們。之后，“授予學位”就在大學里使用開來。而今，現代國家的學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號，一般分為學士、碩士、博士3個等級。

學分制

學分制是以選課為核心，教師指導為輔助，通過績點和學分，衡量學生學習質量的綜合教學管理制度。它是在選課制的基礎上發展來的。隨著社會科技的發展，高校傳統的課程設置已經不能滿足社會生產的需要，學校必須增設新課程。

但是，隨著課程的增多，學生不可能在一年內完成所有課程，就只能在一定專業范圍內，修習部分必修課，因此產生了選課制。最早實行選課制的是德國，而這種制度的改進則是在美國，美國從18世紀末到19世紀中葉逐步在大學推行選課制。到19世紀末20世紀初，學校教育需要一個能適應各種教學計劃的計量單位來進行教學管理，于是產生了學分制。

MBA

MBA是工商管理碩士（MasterOfBusinessAdministration）的英文縮寫。它源于美國，是一種專門培養中、高級職業經理人員的專業碩士學位。美國的MBA培訓計劃誕生于哈佛大學。當管理教育剛剛起步時，人們主要強調氣度和性格的陶冶，而非實際專業知識。二戰結束后，經濟轉變為和平時期經濟，人們的消費能力大量釋放，市場興旺。這時，美國企業所有權和經營權明顯分離。企業更是對MBA人員的質量和數量有了更專業要求。這促使高校開設相關課程，大量培養MBA人才，來適應社會生產力的發展。MBA是市場經濟的產物，培養的是高素質的管理人員、職業經理人和創業者。

國際數學奧林匹克競賽

數學競賽有著悠久的歷史。據記載，早在1894年，匈牙利數學界為了紀念數理學家厄特沃什·羅蘭組織了一次數學競賽，開了數學比賽的先河。到了蘇聯，有人把數學競賽和體育競賽相提并論，并把它與科學的發源地——古希臘聯系在一起，則出現了“數學奧林匹克競賽”。20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽。大家先在學校，然后在地區，后來在全國進行比賽，逐步形成了金字塔式的競賽系統。這為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件。1959年7月，在數學家羅曼教授的提議下，羅馬尼亞舉行了第一次國際奧林匹克數學競賽。發展至今，它已成為一年一度的世界性大型數學比賽。

托福

托福（TOEFL—TestofEnglishasaForeignLanguage），是由美國教育考試中心（EducationalTestingService）主辦的對非英語國家學生進行的英語水平考試。它是為申請去美國或加拿大等國家上大學，或入研究生院學習的非英語國家的學生提供的考試。美國和加拿大共有2300多所院校規定：凡是外國學生申請到該校入學學習的，只有達到學校所要求的托福成績，才能取得入學和申請獎學金的資格。1965年，美國教育考試服務中心開始承辦此項考試的管理工作。

雅思

雅思（IELTS—InternationalEnglishLanguageTestingSystem）是國際英語語言測試系統，是由英國文化協會、劍橋大學考試委員會和澳大利亞教育國際開發署共同舉辦的國際英語水平測試。此項考試是為申請赴英語國家（美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等）留學、移民的非英語國家學生而設，用來評定考生運用英語的能力。雅思考試滿分為9分。考試成績在考試后十個工作日內通知考生。成績有效期為兩年。

幼兒園的由來

英國著名的空想社會主義者羅伯特·歐文在蘇格蘭的一家紡織廠當經理時，進行了一系列改革。其中一項是在1802年，創辦了世界上第一所兒童學校，招收兩歲至六歲的兒童，進行學前教育。而給兒童學校定名為幼兒園的人是學前教育家福祿貝爾。1837年，福祿貝爾在德國布蘭肯堡建立了一所“通過游戲的方式來對兒童進行心理訓練的學校”。1840年的一天，福祿貝爾在樹林里散布時，忽然想兒童多么像樹林中茁壯成長的幼苗，需要園丁的培養和護理，而學前教育機構好比花園，他便替這種機構起名為“幼兒園”。后來，這個名稱在全世界普及開來。

SOS兒童村的由來

SOS兒童村是舉世矚目的國際性社會福利設施。1945年，第二次世界大戰結束，戰爭給歐洲留下了許多失去親人的孤兒，奧地利著名醫學博士赫爾曼·格邁納目睹了這一切之后，萌生了一個念頭，就是要尋找一種適合孤兒的生活方式。經過努力和探索，他終于在1949年提出了以家庭方式撫養、教育孤兒的偉大設想，并開始募捐活動。同年11月，發起了SOS兒童村活動。SOS本是海上遇難船只發出的求救信號，格邁納采用SOS稱呼他的活動，意思是“救救孤兒”。1951年圣誕節之夜，在奧地利的伊姆斯特市，舉行了世界上第一個SOS兒童村剪彩儀式。之后，兒童村活動便在世界各地舉行起來。

函授教育的由來

函授教育最早起源于英國。1868年大學推廣運動中，有個文學會為鼓勵沒有條件入學的青年自修，并在學習上給予指導，但是沒有形成一套專門的函授制度。1873年，英國一些大學的教授合辦了一所函授大學。到19世紀90年代，美國賓夕法尼亞州斯克蘭市采取入股投資的企業組織形式，辦了一所國際函授教育學校，這所學校在殖民地和半殖民地國家設有90所分校。在我國，第一座函授學校是1914年由商務印書館創立的。全國解放后，函授教育得到重視和發展，最先舉辦函授教育的高等學校是中國人民大學和東北師范大學。

世界第一所大學

世界上第一所具有現代意義的大學，是900多年前在意大利北部的波倫亞城誕生的波倫亞大學，又叫波羅尼亞大學。10世紀時，這里最早是專門研究和注釋査士丁尼《民法大全》的城市學校。直到11世紀末，它才發展成為一所真正的大學。13世紀，它先后成立了醫學、哲學、神學科等。14世紀末，波倫亞大學的文科已名揚整個歐洲。

牛津大學

牛津是泰晤士河谷地的主要城市，其之所以重要，是因為1167年牛津大學在這里成立。傳說，這里是古代牛群涉水而過的地方，因而取名牛津（Oxford）。一直以來，牛津都是倫敦西行路線上的重點，早在1096年，就已有人在牛津講學。牛津大學是英語國家中最古老的大學。經過不斷的發展，牛津大學成為世界上少有的明星大學之一。導師制是它在教育上的重大特點。牛津大學共有39個學院，104個圖書館，其中的博德利圖書館藏書600萬余冊，是英國第二大圖書館。牛津大學在英國教育史上起著極其重要的作用。牛津大學歷史悠久，在英國社會和高等教育系統中具有極其重要的地位，在世界上享有極高的聲譽。英國甚至全世界教育界，言必稱牛津；英國和世界很多學子都以進牛津為理想。

劍橋大學

劍橋大學成立于1209年，位于英格蘭的劍橋鎮，是世界十大學府之一，73位諾貝爾獎得主出自該校。它最早是由一批為躲避毆斗而從牛津大學逃離出來的學者建立的。劍橋大學的第一所學院彼得學院于1284年建立，其他學院在14和15世紀陸續建立。1536年，實行宗教改革的亨利八世下令學校解雇研究天主教教規的教授，并停止教授“經院哲學”。從此，劍橋大學的教學和研究重點從宗教和神學轉為希臘和拉丁經典、圣經和數學。今天的劍橋大學基本涵蓋了所有的自然學科和人文學科，共35個學院，含3個女子學院，2個專門的研究生院，各學院歷史背景不同，實行獨特的學院制，經濟上自負盈虧，每個學院就像一個微型大學，有自己的校規校紀。劍橋大學的許多地方保留著中世紀以來的風貌，到處可見幾百年來不斷按原樣精心維修的古城建筑，許多校舍的門廊、墻壁上仍然裝飾著古樸莊嚴的塑像和印章，高大的染色玻璃窗像一幅幅瑰麗的畫面。

哈佛大學

哈佛大學是美國最古老的大學，建于1636年，比美國作為獨立國家的建立幾乎要早一個半世紀。當年，移居美洲的英國清教徒為了子孫后代的幸福，仿效當時古劍橋大學的模式，在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國歷史上的第一所高等學校，始稱劍橋學院。這個逐漸興起的小鎮從此也稱劍橋，中文譯音稱坎布里奇。1639年，為永久紀念學校創辦人之一和辦學經費的主要捐獻者、英國劍橋大學伊曼紐爾學院文學碩士約翰？哈佛，學校更名為哈佛學院，校園內還塑有哈佛的雕像。1780年，哈佛學院被馬薩諸塞州議會破格升為哈佛大學，此名一直沿用至今，簡稱哈佛。哈佛大學是長春藤盟校的八名成員之首。案例教學是其最大的教學特色。哈佛大學在世界各大報刊以及研究機構提供的排行榜上，經常排名第一。它先后誕生了8位美國總統，40位諾貝爾獎得主和30位普利策獎得主。無論在美國還是在全世界，哈佛大學都具有重要影響力，是國際間競爭最激烈的大學之一。

斯坦福大學

斯坦福大學是美國一所私立大學，位于加利福尼亞州的斯坦福市，占地35平方千米，是美國面積第二大的大學，也被公認為是世界上最杰出的大學之一。1884年，利蘭？斯坦福（曾任加州州長）夫婦為紀念因病不幸夭折的未滿16歲的獨生子小利蘭？斯坦福而捐資創辦這所大學。1885年學校召開第一次理事會，1891年10月1日正式開課。斯坦福大學從一開始就與美國東部的傳統學校不同：當時大多數大學只收男生，這里則男女合校；大多數學校都與宗教團體相關，這里則沒有宗派；大多數教育只跟隨前人的腳步，這里則倡導實踐，培養有文化的、對社會有用的公民。從1891年到1913年，喬丹擔任了23年的校長，是引導斯坦福大學走向輝煌的杰出教育家。自第三任校長韋伯上任后，斯坦佛大學開始緊緊合上世界發展的節拍，逐步發展成為一所世界知名學府。該所大學自創辦以來，培養了眾多人才，是21世紀科技精神的象征，被視作“西岸的哈佛大學”。

耶魯大學

耶魯大學是一所私立大學，坐落于美國康乃狄格州紐黑文市，始建于1701年，初名“大學學院”，是美國歷史上建立的第三所大學，今為長青藤聯盟的成員之一。1969年，耶魯學院（即耶魯大學本科部）首次接收女生，在美國諸多具有悠久歷史的男校中屬先鋒之舉。耶魯最重要的管理特色是“教授治校”，這一特色對美國高等教育產生了巨大影響。校內擁有10多所圖書館，藏書計1100萬卷，是世界上規模第二的大學圖書館。耶魯大學將本科教育視為大學的核心，這種重視程度在美國同類大學中實屬少見。耶魯大學素有“總統搖籃”之稱，美國歷史上有5位總統在這里畢業。它不僅為美國輸送了大批精英，也為世界培養了許多棟梁之才。

官銜稱謂

元首

“元首”一詞來源于拉丁文，是首席元老和國家第一公民的意思。公元前28年，屋大維當選為羅馬帝國的執政官，在表面上維護共和制，實際上將大權集于一身。他是終身執政官、終身保民官、大祭司長、首席法官和最高統帥。后來，屋大維被元老院授予“奧古斯都”（意思是“神圣的”和“至尊的”）及“元首”稱號。從此，元首和執政官合二為一，后來元首逐漸成為國家的最高領導人。

總統

總統既是國家元首，又是政府首腦，是共和制國家最高行政元首或地方最高行政長官的名稱。一般由直接選舉或間接選舉產生。各國總統任期不一。

首相

首相，首席宰相的簡稱，是君主立憲制國家中內閣首腦的中文通稱。首相主要負責國家的政治事務。如英國、日本的內閣首相。關于首相的產生，各國規定并不一樣。英國首相只能由下院多數黨領袖擔任，并由英王任命；日本首相由國會提名后，經過議員選舉產生，并經過天皇任命。第二次世界大戰以后，在議會中多數議席的政黨（執政黨）的領袖（即總裁）是當然的日本首相。首相是內閣的首腦，享有非常廣泛的權力。

18世紀以前，英國的國家事務和內閣會議都是由國王主持。后來由于英王喬治一世對國家事務不感興趣，也不懂英文，不能參與會議，便由大臣在內閣委員中選舉一位主持。由此在君主立憲制國家的內閣中便有首相這一正式官職。

領事

領事是政府派駐外國，維護本國利益，保護本國公民及法人合法權益的官員，駐外領事館是其工作機構。駐外大使館通常設立領事部，指派外交官員負責領事事務，或兼任領事官員。領事官員的職責主要包括以下幾個方面：促進派遣國與接受國關系的發展，保護本國公民及法人的正當權益，頒發護照和簽證等。

法老

法老，是古埃及對國家最高君主的尊稱。“法老”一詞是埃及語和希伯來文的音譯，意思是“大房屋”、“王宮”，最早出現于新王國第18王朝圖特摩斯三世（前1504—前1450），并逐漸演變成對國王的一種尊稱。第22王朝（前945—前730）以后，成為國王的正式頭銜。習慣上把古埃及的國王通稱為法老。法老作為奴隸制專制君主，掌握全國的軍政、司法、宗教大權，其意志就是法律，是古埃及的最高統治者。

沙皇

沙皇，是俄羅斯帝國皇帝1546年到1917年的稱呼。15世紀，莫斯科公國大公伊凡三世擺脫了蒙古控制，并通過武力征服了周圍的一些小公國，建立起封建集權制的俄羅斯帝國。自稱為拜占庭帝國的繼承人，把雙頭鷹作為自己的徽記，自稱沙皇。1547年，伊凡四世正式加冕為沙皇。自此，俄國沙皇制度正式形成，除1721年的彼得大帝改皇帝外，歷代君主均以“沙皇”為稱號。1917年十月革命以后，沙皇制被廢除。