父母要尊重孩子的自主選擇

每個人最初的自尊都是從父母那里來，孩子最初的尊重也交付給父母。父母尊重孩子，孩子就會尊重父母，走出家庭也會尊重他人。

尊重孩子就要因材施教

◆ 美國國家歷史博物館里，展示著華裔設計師吳季剛為美國第一夫人米歇爾·奧巴馬設計的晚禮服。在2009年奧巴馬就職典禮上，這襲令人驚艷的飄逸白裙使吳季剛一舉成名，28歲就躋身紐約時尚界前沿。4年后，米歇爾又穿著吳季剛設計的作品，神采奕奕地出現在奧巴馬連任美國總統的就職典禮上。這件事震驚了美國的設計圈，因為歷史上還沒有哪位設計師連續兩次獲此殊榮。

吳季剛的成功，與他媽媽對他的尊重和理解密不可分。吳季剛從小就和一般男孩不一樣，他不喜歡舞刀弄槍，只愛洋娃娃、逛婚紗店，喜歡親手給娃娃縫制衣裳。吳季剛這些興趣遭到不少親友的嘲笑。他的媽媽陳美云卻沒有“匡正”這些“與眾不同”，反而幫兒子訂時裝雜志，托人搜集洋娃娃，還找老師教兒子學裁縫和服裝設計。這些讓陳美云飽受親友們的批評和指責。一年不到，吳季剛就把老師教的東西全學會了。“他有設計天分，你應該找更高明的人教他。”老師的一句話讓陳美云決定帶9歲的兒子遠渡重洋，到加拿大接受更完整的設計教育。

吳季剛還有一個和他截然不同的哥哥。吳季剛從小就非常“另類”，對正規的學校教育很排斥，動手能力特別強，適合在實踐中學習。哥哥則“中規中矩”，接受間接知識的能力非常強，品學兼優。陳美云依據兩個兒子的不同天性，分別挑選了適合他們特點的學校，采取了完全不同的教育之道，最后兩個人在不同的領域都獲得了成功。

由此可知，尊重孩子、因材施教絕不是一句空話，做父母的只有充分了解自己的孩子，努力站在孩子的角度，體會他們的感受，才能找到適合自己孩子的教育方法。

不去打聽孩子的“秘密”

“人性至深的本質就是希望獲得他人的尊重。”孩子年齡小，卻一樣渴望獲得尊重。當孩子有了自我意識，父母就應盡量尊重他們的選擇和意愿，不做過度保護、干涉過多的包辦型家長。尊重孩子就要了解并尊重孩子的個性，允許孩子有自己的精神空間，不去打聽孩子的“秘密”，窺探孩子的“隱私”。很多父母在這個問題上“栽了跟頭”。

◆ 有一位母親趁兒子上學時偷偷打開他的日記本，看到里面夾著一張紙條，上面寫的話使她的手“像被燙著了一般縮了回來”：“媽媽，我知道你會打開我的日記本偷看。但是，媽媽，我要告訴你，我看不起你……”每個人都希望擁有心靈自由，即使在最親最近的人面前，也需要有自我的領地和秘密。不用說，那位母親內心一定很痛苦，自己含辛茹苦養大的孩子，卻以這樣的口吻對自己說話。但我想如果不是這位母親“侵權”在先，惹惱了孩子，他也不會“出此下策”。

隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，父母應把原來無微不至的愛藏在心底，對孩子表示出充分的信任，讓孩子擁有獨立的空間，給孩子支配時間的自主權，尊重孩子的選擇，善待孩子的朋友。

對于青春期的孩子，父母更不能硬來。這個階段的孩子雖然不可能脫離父母，卻有著強烈的自主愿望。他們對任何事物都開始產生自己的看法，是人的“第二次誕生”（精神上的誕生）。他們對自尊的需求、對自我實現的需求很高，特別需要別人的理解和尊重，父母須格外關注。面對孩子的逆反情緒，父母應坦然處之，理解這是孩子成長的特殊階段。父母此時要把自己的情緒管理好，制造寬和、寬厚、寬容的家庭環境，耐心等待孩子長大。值得注意的是，此時父母不能“和孩子一般見識”，爭執不休只能造成兩敗俱傷，父母“贏了”孩子遠不及“贏得”孩子。所謂“贏了”孩子，無外乎大人用懲罰等手段戰勝了孩子；而“贏得”孩子，則是大人維護了孩子的尊嚴，給予孩子充分的尊重，把思考和判斷的權利交給孩子，贏得孩子的心。

多讓孩子自己做主

一般來講，在孩子小時候，他們自己能夠決定的事非常有限，無非是吃什么、穿什么、到哪里去玩、和誰玩等“小事”，念書擇校等“大事”多由父母做主。但父母千萬不要小瞧這些“小事”，它們可以培養孩子的分析能力、社交能力，還能鍛煉孩子承擔后果的心理素質。總之，對孩子自己生活范圍內的事情，父母應盡量把支配權、選擇權交給孩子，自己只保留建議權。

◆ 我有一個朋友是服裝設計師，穿衣服很講究搭配。每當有親友聚會，她總要親自給女兒挑選衣服，把女兒打扮得漂亮出眾。但自從女兒上中學之后，她再也不像從前那樣“好擺布”了，不愿媽媽再干涉自己的服飾。我的朋友很難接受，覺得女兒自己搭配的衣服不合適、不好看，母女倆因此常發生口角。有幾次女兒“說不過”媽媽，索性拒絕出門。我勸朋友：“既然衣服穿在孩子身上，她自己舒服、高興就行了。每個人的審美情趣不同，她總是尊重你，你為何不能尊重孩子自己的選擇呢？再說，穿衣沒有對錯之分，孩子無非是想通過爭取‘搭衣權’，擺脫自己每次被母親當‘洋娃娃’打扮的感覺。”

孩子的獨立意識正在發展，父母應該高興才對。如果孩子都不能決定自己穿什么，那么孩子將來還能有什么決斷力呢？父母不僅要尊重孩子，還要在言傳身教中注意對他人的尊重，這樣才是為孩子詮釋“尊重”的含義。

◆ 一個做媒體的媽媽總禁止自己的女兒和鄰居家的女兒玩，因為她認為鄰居是開出租車的，文化“低”、素質“差”，怕女兒變“粗俗”。后來她的女兒交了一個好朋友，這個新朋友的媽媽是銀行行長，曾在劍橋留學。每次女兒回來，言談話語間總流露出對朋友媽媽學識的欽佩，為朋友能有這樣見多識廣的媽媽而感到十分羨慕。這下做媒體的媽媽苦惱了，覺得女兒似乎不把自己放在眼里。其實，每個人的獨特性決定了這個人的價值，狹隘的價值判斷是最不可取的。這個媽媽不尊重孩子的交友權，不尊重鄰居。她的思維方式影響到了女兒，這種價值觀對女兒走向社會沒有幫助，反倒是種阻礙。

有些孩子與同學關系緊張，與老師關系也緊張，追問起來，是因為他們在家中不被尊重，甚至常常挨打，以至于無法與他人良性互動。尊重是合作的基礎，孩子將來的成功離不開與人的合作，一個不會尊重別人的人，是孤立可悲的，在社會上很難受到歡迎。