成熟的父母讓孩子自己掌舵

人生是一場自我發現之旅，越早找到自我的人距離成功越近。相信孩子有自我教育的能力，喚醒、激勵和鼓舞他，給孩子做他自己的機會，這是父母能給孩子的最大尊重與關愛。

成功是內在的幸福體驗

今天社會上大多數人都在追求成功，而且把成功等同于名與利。“貧窮意味著恥辱和失敗！”曾有一位北大教授在微博上如是說，“當你40歲時，沒有4000萬身價不要來見我，也別說是我的學生，這是我對研究生的要求。”這樣的話從一位大學教授嘴里說出來，比從商人口中聽到更令人驚訝，它把我們這個社會對金錢的過度迷戀赤裸裸地表露出來。這句話等于在說：一個人，不論品質多么高尚，才華多么出眾，工作多么敬業，只要沒有錢，一切都是枉費，就算不得成功，就是恥辱和失敗。

在如此拜金的教育觀下，如何能教育出真正的人才呢？曾幾何時，成功的內涵與金錢畫了等號？2008年金融風暴之際，華爾街很多的高薪一族一夜之間就失了業，很多人甚至開始靠救濟金度日。如果金錢是成功的標準，他們之前毫無疑問都非常“成功”，后來就是“慘敗”，這樣的定義無疑是膚淺、經不起推敲的。

我在中國大陸授課已有十幾年的時間，我的學生幾乎都是企業老總或高管。他們都屬于“成功人士”。但通過了解，我知道其中一些人過得并不快樂，有的人甚至根本不喜歡自己的工作。一個人如果總做自己不感興趣或者不認可的事，內心會處于一種分裂狀態。表面雖然呼風喚雨，內心其實很難產生幸福感，這種“成功”根本算不上成功。遺憾的是，這些用名利衡量自己人生成敗的人，盡管自己過得不幸福，卻依然這樣去教育孩子，比較典型的做法就是“望子成龍”，要求孩子念書一定要拿到高分，考進名校。還有人越俎代庖地給孩子規劃人生方向，花錢托關系讓孩子學習熱門專業等。

其實，金錢本身并沒什么錯，但成功的本質絕不是金錢，金錢充其量是成功的副產品。父母如果不理解成功的含義，誤把名利當作幸福和成功，就不可能真正教育好孩子。成功是一種由內向外的幸福體驗，其價值是由當事人自己界定的。一個人只有走在適合自己的道路上，熱愛自己所從事的工作，心中有希望、有夢想，才能不斷發揮自身的潛力和創造力，不斷向夢想靠近，內心獲得滿足感和價值感，繼而實現真正意義上的成功。

巴菲特是世界上最有錢的人之一，但他不是為錢工作，而是真心喜歡商業。他的兒子彼得·巴菲特說：“每當父親工作時，就像進入了另一個世界，簡直如癡如醉。面對數以千計的公司股票統計分析，他全神貫注，心無旁騖，臉上流露的神情既像投入游戲之中的孩子，又像佛教僧人正在沉思一樣。”彼得·巴菲特是一位音樂家，他走上了與父親完全不同的藝術之路。20多年前，當他第一次與父親談起自己的音樂夢想時，老巴菲特認真傾聽，不做評論，也不直接提建議，而是十分理解地說：“彼得，你和我其實都在做相同的事情，音樂是你的畫布，而公司就是我的畫布，我每天都在上面畫上幾筆。”

“歐元之父”、諾貝爾經濟學獎獲得者羅伯特·蒙代爾70多歲的時候，依舊每天工作18個小時，對枯燥的科研工作從未厭倦。他說：“我喜歡我的工作，絲毫不覺得有壓力，只有你認為工作是快樂的，才可能成功。”

讓孩子做他自己

很多父母自己追名逐利，疲憊不堪，一直活在隨波逐流的旋渦里。從某種意義上說，這樣的父母自己的心智就不成熟。“以其昏昏，使人昭昭”，如果作為教育者的父母自己都利令智昏，又如何能給孩子做出正確的引導呢？隨波逐流的人往往都是迷失了自我的人，真正成功的人都是堅持做自己的人，而且做到了“最好的自己”。憑借《少年派的奇幻漂流》這部電影再次摘得奧斯卡最佳導演獎桂冠的李安就是一例。

◆ 李安從小只對戲劇和舞臺感興趣，17歲的他就曾立志做導演！如今他依然說：“我只會當導演！”這個堅持夢想、享譽世界的大導演，在念書時卻是個失敗者，是父親眼中不爭氣的兒子。李安當時就讀的中學是臺灣地區的名校臺南一中，父親就是這所中學的校長。出生于書香門第，又是長子，父親對他期望甚高，希望他將來“學而優則仕”。但李安念書不行，功課非常差，連續兩次參加高考名落孫山，最后考入臺灣藝術專科學校——這在當時是被許多人看不上眼、連本科文憑都沒有的專科學校。父親對李安很失望，李安的內心也承受著莫大的壓力，以至于在相當長的時間里，他一見父親就轉身逃開。

1978年，李安報考美國伊利諾伊大學的戲劇電影系，父親強烈反對，他給李安列了個數字：在美國百老匯，每年只有200個角色，卻有50000人爭奪。李安不顧父親勸阻，決意登上了去美國的班機。父子關系從此惡化，有20年的時間里，兩人說話不超過100句。

長時間的受挫和失意，使李安與人相處時顯得懦弱、含蓄，但他內心深處十分叛逆和執著，從未停止對電影夢的追尋。從發現自我、確定理想那刻起，他便開始了與父親傳統價值觀的抗爭。親子之間的沖突和依戀十分復雜，父親雖然百般阻攔兒子的選擇，仍出錢供他讀書（當時留學美國的費用相當昂貴），多年來一直用行動默默支持兒子。

在與父親的拉鋸關系中，李安加深了對家庭、對父權、對自我的認識和理解，這些思索直接促成了他早期成名作《父親三部曲》的產生。所以，李安非常感謝他的父親，認為是父親成就了他的電影。我想，李安的意思其實是感謝父親成就了自己，使他對人性的認識更深刻，對自我的教育更堅定，最終讓他挖掘出一個真實、勇敢、富有藝術天分的自己。

那些因為“做最好的自己”而成功的人，往往在很小的年紀夢想就開始在心中萌芽，李安是這樣，林書豪也是這樣。

◆ 林書豪從5歲開始打籃球，高中時對籃球達到了癡迷的程度。他刻苦學習文化課，完全是為了讓父母安心，因為父母只有認為打球不影響學業時，才可能允許他留在球隊。從名校哈佛大學畢業，眼前的就業前景可謂一片光明。林書豪依然選擇進NBA打球，決意把籃球作為自己的終身事業。

在林書豪追逐自己夢想的過程中，他的父母一直扮演著至關重要的角色。父親是林書豪打籃球的啟蒙老師，母親不顧朋友們“打籃球是浪費時間”的告誡，一直支持林書豪的興趣，因為她“希望兒子做他自己想做的事，希望他獲得真心的快樂”。雖然她不阻攔兒子打球，但不允許籃球影響到學業，這是一個做母親的良苦用心：因為靠打球謀生畢竟風險大。她的嚴格使林書豪更加明確和堅定了自己的選擇。

林書豪說：“我最感謝父母的是，他們與我談論籃球時談的不是輸贏，不是我得了多少分，而是討論我的打球習慣、態度、舉止禮儀等。有很多次，我在賽場上得了很高的分，但是情緒控制得不好，有時脾氣很差。賽后，他們就會與我談談情緒的問題，而不是恭喜我得了多少分。我很佩服他們的教育視角，我現在還在向他們學習。他們看比賽的角度，判斷我成功與否的標準，對我來說是比任何人的評價都有價值。”當林書豪決心去闖NBA時，他的父母全力支持他的決定，并對他說：“你放心去打，大不了我們就再多養你幾年。但是不要打太多，我們養不起你那么多年。”所以，每一個有勇氣做自己的孩子，都離不開父母的支持。如果不是生在一個開明的家庭里，林書豪的志向就不會被尊重，他的籃球夢也不容易實現。

人生其實是一場自我發現之旅，越早找到自我的人距離成功越近。只有父母給孩子空間，孩子才能有機會進行自我發現、自我教育。父母不可能陪伴孩子一輩子，家庭教育的終極目標是讓孩子能夠自我教育，掌舵自己的人生！

孩子不是一張白紙，而是一粒種子

孩子不是一張白紙，而是一粒種子，父母也許能夠決定把它種在哪里，卻不可能讓松樹的種子長成一棵楊樹。現在很多父母的控制欲太強了，總想著去“塑造”孩子，完全忽視孩子自我教育的能力。他們雖然抱著培養優秀孩子的美好愿望，很多做法卻是在毀掉孩子。對孩子來說，父母有著天然的權威，當他們強迫孩子按照自己的規劃選擇人生道路時，意志力尚弱的孩子大多難以堅持自我，強勢、控制欲強的父母會成為孩子終身的陰影。所以，成熟的父母懂得放手，尤其當孩子漸漸長大以后，要相信孩子自己的判斷，讓他們自己決定“成為誰”。

因參加“中國達人秀”而廣為人知的雜技達人胡啟志，從小在尊崇孩子天性的家庭中長大。他就是循著自己內心的聲音，依靠直覺找到了成功之路。他和林書豪有很多相似之處：他們的父母都是第一代從中國臺灣移民到美國的人（我本人也是），他們則是在美國出生的“80后”，也就是我們常說的ABC，美國出生的華人或美籍華人。

胡啟志從小就有很多奇怪的夢：他夢想到少林寺學功夫、學雜技、學表演。他不喜歡念書，高中畢業后，他沒有像哥哥那樣念大學、找工作。雖然他一時不知道自己要什么，但他清楚地知道自己不要什么：“不要沉悶的辦公室工作，不要朝九晚五的束縛。”父母沒有強迫他，反而給了他充分的自由，甚至允許他“流浪”。為了找到他想要的東西，胡啟志到丹麥、加拿大的藝術學校學習表演。在胡啟志去歐洲打工的旅途中，他和朋友結伴在街頭表演雜技。生活雖然顛沛流離，清貧辛苦，但他再也找不到比表演更加讓自己醉心和投入的事情了。為了生活，24歲后，胡啟志決定定居臺灣，開始在臺北從事街頭表演藝術。

雜技表演需要特別刻苦的訓練，尤其是一些高難度動作，更是要經過千錘百煉才能呈現出精彩完美的效果。這些動作很具危險性，比如后來在“中國達人秀”人民大會堂的舞臺上大放異彩的“大環特技”，就曾使胡啟志的額頭皮開肉綻，縫了13針。為了練成獨家秘技，他還摔傷臥床兩個月。胡啟志說：“雖然偶爾也會因長時間練習而感到疲倦，然而至今我想不出還有什么事情會比表演雜技更能讓我滿足。”正是因為有著濃厚的興趣，胡啟志才能不斷探索，超越自我，追求完美。他可以隨時站在街頭表演，盡情揮灑。在帶給觀眾美的享受同時，胡啟志自己的身心也得到極大的滿足。當地媒體發現了胡啟志，高度評價他為“臺灣街頭罕見的天才型表演者”。

在參加第一次“中國達人秀”時，胡啟志優雅的水晶球表演和他陽剛的外形形成強烈反差。評委感嘆：“水晶球到了他手中仿佛有了生命，與他合而為一了，這個境界好令人感動！”水晶球表演當晚被評為最具藝術感染力的節目。胡啟志發表感言說：“我不是為比賽而來，是為享受而來。”我想，很多看過他表演的人，一定被他嫻熟高超的藝術技巧所征服，同樣會為他淡定、沉穩、祥和、真誠的氣質所吸引。正如胡啟志自己形容的那樣：“我是個簡單的人，我熱愛我的工作，樂在其中。”

胡啟志在20多歲時發現了自己，點亮了自己生命的火把。在30歲時，胡啟志展示了自己，這支火把不僅照亮了自己，也給別人帶來了光明與歡樂。胡啟志的幸運之處與林書豪相同，都生在尊重自由和夢想的家庭，都有一對把選擇權交到他們自己手中的父母。如果胡啟志的父母“望子成龍”心切，他不得不每日在繁重的功課和巨大的考試壓力下過活，他又怎么可能在高中畢業后“周游列國”，像流浪漢一樣追尋自己的夢？說不定早被父母送去參加補習班強化學習，今天也就會泯然眾人矣。

父母必須要明白一個道理，當孩子對某項事物產生了興趣，就會主動探索、追問、實踐，在整個探索過程中獲得極大的心理滿足，獲得愉快的情緒和體驗。這是做其他任何事都不能替代的，也是父母和其他人不能體會和理解的。所以，孩子的內心其實知道自己將來要成為什么樣的人，也許他們的夢想在一開始并不清晰、忽明忽暗，但只要父母不強加阻攔，每一個孩子的夢想都有機會開花結果。父母要做的事情，不是費心盡力地去改變“種子”的基因，而是用耐心和愛去澆灌土壤，讓這粒小小的種子獲得更多的營養、更大的成長空間，這樣它們才可能成長得更好、更健康！

每一個人與生俱來的最大權利就是探索屬于自己的人生。相信孩子有自我教育的能力，給孩子做他自己的機會，這是父母能給孩子的最大尊重與關愛。當孩子那幼小而混沌的自我仍在生長之時，父母要盡力喚醒、激勵和鼓舞之，引導他發現自己的真正興趣，找到人生的理想。記住，孩子不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把！