4.2　課后習題詳解

一、基本概念

1研究設計

答：研究設計是指對整個研究工作進行規劃，制定出探索特定社會現象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當的研究方法等過程。同時，它還包含著制定詳細的操作步驟及研究方案等方面的內容。

2探索性研究

答：探索性研究是指一種對所研究的現象或問題進行初步了解，以獲得初步的印象和感性認識，同時為今后更周密、更深入的研究提供基礎和方向的研究類型。探索性研究通常采用參與觀察和無結構式訪問等方法收集資料，其所研究的對象的規模通常都比較小。探索性研究的資料結果主要用于“探測”某類現象或問題的基本范圍、內容或特征，“提示”深入研究這一現象或問題的可能途徑。

3描述性研究

答：描述性研究通常是要發現總體在某些特征上的分布狀況。其主要目的是收集有關總體分布特征的資料，提供有關總體結構、現象特點等方面的信息。描述性研究通常需要采取嚴格的隨機抽樣方法來選擇研究對象，并且研究樣本的規模要比探索性研究中的規模大得多。描述性研究中資料的收集主要采用以封閉式問題為主，以自填、郵寄或結構式訪問等方式進行的問卷調查。所得的資料必須經過統計處理，得出以數量形式為主的各種結果，并要將這些結果和結論推論到總體中去，用來自樣本的資料去描繪總體的面貌。對社會現象的描述力求達到準確性與概括性標準。

4解釋性研究

答：解釋性研究是指那種探尋現象背后的原因，揭示現象發生或變化的內在規律，回答各種“為什么”的社會研究的類型。解釋性研究的理論色彩更濃，一般需要有明確的假設。解釋性研究在內容上不要求具有廣泛性，但是它特別注重研究內容的適用性和針對性。在分析方法上，它往往要求進行雙變量和多變量的統計分析。

5理論性研究

答：理論性研究是指那些側重于發展有關社會世界的基本知識，特別是側重于建立或檢驗各種理論假設的經驗研究。這類研究力圖理解和解釋社會世界（或其中的一部分）是如何運轉和相互聯系的，社會事物或社會現象又是如何發生、發展和變化的。其關注點主要在于探索現象之間的因果關系，在于增加對社會現象的內在規律的認識。理論性社會研究的研究者往往是在較長的一段時期中，不辭勞苦地尋求那些對一個世紀的人們的思想產生影響的問題的答案。

6應用性研究

答：應用性研究是指那些側重于認識某種現實社會問題，有針對性地提供特定的社會政策的經驗研究。這類研究通常是描述性的，其關注點比較集中地體現在迅速地了解現實狀況，分析現象或社會問題形成的原因，并力圖在此基礎上有針對性地提供政策建議，以幫助制定社會政策，解決社會問題，以及評估社會后果等。應用性研究課題的來源常常是各級政府機構以及涉及社會各個具體領域的工作部門。

7分析單位

答：分析單位是指一項社會研究中的研究對象，即一項研究中被研究的人或事物。分析單位有五種主要的類型：個人、群體、組織、社區以及社會產品。無論是哪一種類型的分析單位，都具有下列特點：①研究收集的資料，直接描述分析單位中的每一個個體；②將這些對個體的描述聚合起來，可以描述由這些個體所組成的群體（研究的樣本），以及由這一群體所代表的更大的群體（總體），或者用這種描述的聚合去解釋某種社會現象。

8區群謬誤

答：區群謬誤又稱層次謬誤，是指在社會研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結論的現象。或者說，研究者用一個集群的分析單位收集資料，而用一個非集群的分析單位下結論的現象。比如，當一個研究者所收集的是有關某種集群（例如城市、公司或工廠）的資料，然后從這些資料中得出有關個人行為的結論時，他就犯了區群謬誤。

9簡化論

答：簡化論又稱簡約論，是指研究者用個體層次的資料來解釋宏觀層次的現象。從形式上來看，簡化論的錯誤與區群謬誤相反。在研究者用非集群的分析單位來進行測量，而做出的是有關集群的分析單位是如何運行的結論時，或者說在研究者所擁有的是微觀的有關個人如何行為的資料，但是他所做出的卻是有關宏觀層次的單位如何運作的結論時，這種錯誤最容易發生。

10橫向研究

答：橫向研究又稱橫剖研究，是指在一個時間點上收集研究資料，并用以描述研究對象在這一時間點上的狀況，或者探討這一時間點上不同變量之間的關系?！耙粋€時間點”是相對比較短的一段（連續的）時間。橫向研究的主要目標是對某種社會現象或某一社會總體的橫截面進行了解，它也可以用來分析和比較某一社會現象或社會總體中的不同部分的特點及其相互關系。

11縱向研究

答：縱向研究是指在若干個不同的時間點上收集資料，用以描述現象的發展變化，以及解釋不同現象前后之間的聯系。其優點是可以描述事物變化的過程，在探尋不同現象相互之間的因果關系上優越于橫向研究?？v向研究主要包括趨勢研究、同期群研究和同組研究。

12趨勢研究

答：趨勢研究是指對一般總體隨時間推移而發生的變化的研究。趨勢研究的目的是通過對一般總體在不同時期的態度、行為或狀況進行比較，以揭示和發現社會現象的變化趨勢和規律。需要注意的是趨勢研究對同一總體在不同時點上所進行的若干次橫向研究必須具有同樣的研究內容、采用同樣的測量方法。

13同期群研究

答：同期群研究又稱人口特征組或共同特征組研究，是指對某一特殊人群隨時間推移而發生變化的研究。在這種研究中，每次研究的樣本并不相同，即每次研究的具體對象可以不一樣，但他們必須都同屬于這一特殊人群。這種特殊人群通常都與時間或年代相關。

14同組研究

答：同組研究又稱定組研究或追蹤研究，是指對同一組人隨時間推移而發生變化的研究。同組研究與同期群研究比較相似，二者的區別在于同組研究每次研究時，所用的都是同一個樣本。同組研究主要用來探討人們的行為、態度或意向的改變模式和變化過程，分析影響這種改變的各種因素。

15研究計劃書

答：研究計劃書是指研究者將自己的研究設計和研究計劃寫出來所形成的一種書面報告。從大的方面說，研究計劃書中應當包括下述幾方面的內容：①說明研究課題的目的和意義；②說明研究的內容；③說明研究的理論假設；④說明研究的分析單位和抽樣方案；⑤說明研究資料的收集方法與分析方法；⑥說明研究人員的組成、組織結構及培訓安排；⑦確定研究的時間進度和經費使用計劃。

二、思考與實踐

1描述性研究關注的焦點是什么？列舉兩例常見的描述性研究的例子。

答：（1）描述性研究關注的焦點

描述性研究所關注的焦點通常不在于為什么會存在這樣的分布，而在于回答這種分布是怎樣的。描述性研究的主要目的是收集資料，發現情況，提供信息，特別是從雜亂的現象中描述出主要的規律和特征。它是一種對研究的總體或某種現象在某些特征上的分布狀況進行描述的研究類型。

（2）常見的描述性研究的例子

比如，當研究者需要了解那些在規模、結構和社會地位上不同的家庭如何使用他們的收入，那些在年齡上大小不同的人們對計劃生育政策的改變有何反應，那些在受教育程度上高低不同的人們在社會流動方面的經歷有何不同等問題時，他往往要進行這種以描述為主要目的的研究。

2試述探索性研究、描述性研究、解釋性研究三者的特點及其關系。

答：（1）探索性研究、描述性研究、解釋性研究三者的特點

社會研究者所做的所有研究的更為一般性的目的，都可以歸結到以下三種之一：探索、描述和解釋。

①探索性研究是指一種對所研究的現象或問題進行初步了解，以獲得初步的印象和感性認識，同時為今后更周密、更深入的研究提供基礎和方向的研究類型。探索性研究具有設計簡單、形式自由的特點。

②描述性研究通常是要發現總體在某些特征上的分布狀況。其主要目的是收集有關總體分布特征的資料，提供有關總體結構、現象特點等方面的信息。描述性研究具有系統性、結構性和全面性等特點。

③解釋性研究是指那種探尋現象背后的原因，揭示現象發生或變化的內在規律，回答各種“為什么”的社會研究的類型。解釋性研究具有設計復雜、理論性強的特點。

（2）探索性研究、描述性研究、解釋性研究之間的關系

①探索性研究是一種先導性的研究，這種研究的成果往往為描述性研究和解釋性研究開辟道路、指示方向和提供途徑。

②描述性研究在對社會現象進行認識上，比探索性研究前進了一大步。如果說探索性研究只是對現象的一種初步的“探測”的話，那么，描述性研究則可以說是一種對現象的全面的“清查”和系統的反映。

③解釋性研究在研究方案的設計上，除了與描述性研究一樣，具有系統性和周密性以外，它還比描述性研究顯得更為嚴謹，針對性也更強。在對社會現象的探索中，描述性研究和解釋性研究發揮著不同的作用。前者的作用更為基礎，后者的作用則更為深入。

3從社會學刊物中，找出幾篇社會研究報告，分析和說明它們各自采用的研究方式是什么。

提示：此題為開放題，可從《社會學研究》等社會學刊物中找出幾篇社會研究報告，分析說明它們各自采用的研究方式，言之成理即可。

4理論性研究與應用性研究的主要差別是什么？

答：（1）理論性研究的含義

理論性研究是指那些側重于發展有關社會世界的基本知識，特別是側重于建立或檢驗各種理論假設的經驗研究。這類研究力圖理解和解釋社會世界（或其中某一部分）是如何運轉和相互聯系的，社會事物或社會現象又是如何發生、發展和變化的。它們往往表現出十分明顯的理論傾向，其關注點主要在于探索現象之間的因果關系，在于增加對社會現象所具有的內在規律的認識。

（2）應用性研究的含義

應用性研究是指那些側重于認識現實社會問題并有針對性地提供特定的社會政策的經驗研究。其主要類型包括社會狀況研究、社會問題研究、社會政策研究、社會影響評估等。這類研究通常是描述性的，它的關注點比較集中地體現在迅速地了解現實的社會問題，盡可能廣泛地從總體上描述社會現象的狀況和特征，并且有針對性地提供政策建議等方面。

（3）兩者的主要差別

理論性研究更關注如何發展出某種一般性的社會認知；而應用性研究則更關注如何有效地解決現實社會問題。

5分析你所找出的那幾篇社會研究報告中所用的分析單位是什么。

提示：此題為開放題，根據本章課后習題思考與實踐第3題中所選取的社會學研究報告，分析其作用的分析單位，言之成理即可。

6確定上一章你所選定的研究課題中的分析單位，并為這一課題設計一套具體方案。

提示：此題為開放題，根據第三章（選題與文獻回顧）課后習題思考與實踐第6題所選擇的研究課題，確定其分析單位并設計研究方案，言之成理即可。

7指出下列例題中的分析單位：

例1：女人看電視的時間比男人長，因為女人在家庭之外工作的時間比男人短。年輕人每天看電視的時間比老年人平均少30分鐘。

例2：獨生子女家庭中，子女的消費水平略高于父母；相比之下，非獨生子女家庭中的子女消費水平則與父母相當。

答：（1）分析單位是指一項社會研究中的研究對象?；蛘哒f，是一項社會研究中被研究的人或事物。

（2）例1的分析單位是個人；例2的分析單位是群體（家庭）。

8同期群研究是如何進行的？這種研究的主要作用是什么？

答：（1）同期群研究又稱人口特征組或共同特征組研究，是指對某一特殊人群隨時間推移而發生變化的研究。在這種研究中，每次研究的樣本并不相同，即每次研究的具體對象可以不一樣，但他們必須都同屬于這一特殊人群。這種特殊人群通常都與時間或年代相關。

（2）同期群研究的主要作用是描述某一特殊人群變化的過程，便于探尋不同現象相互之間的因果關系。