2014年同等學力申碩《社會學學科綜合水平考試》真題及詳解

絕密★啟用前

2014年同等學力人員申請碩士學位學科綜合水平全國統一考試

社會學試卷

考生須知

1．本試卷滿分100分。

2．請考生務必將本人考號最后兩位數字填寫在本頁右上角方框內。

3．考試一律用藍色或黑色墨水筆在答題紙指定位置上按規定要求作答，未做在指定位置上的答案一律無效。

4．監考員收卷時，考生須配合監考員驗收，并請監考員在準考證上簽字（作為考生交卷的憑據），否則，若發生答卷遺失，責任由考生自負。

一、名詞解釋（每小題3分，共36分）

1．差序格局

2．社會過程

3．鏡中我

4．粗死亡率

5．社區工作

6．制度

7．族群（韋伯）

8．闡釋研究范式

9．實地觀察

10．內容分析方法

11．統計推論

12．跨文化比較法

二、簡答題（每小題8分，共40分）

1．組織的非正式結構及功能。

2．科爾曼的社會資本理論。

3．環境社會學研究的意義。

4．縱貫研究的幾種類型。

5．應用人類學的兩種價值取向。

三、論述題（每小題12分，共24分）

1．社會現代化的傳統發展戰略、基本需求戰略和可持續發展戰略。

2．試述布勞“社會交換理論”的主要觀點。

參考答案

一、名詞解釋（每小題3分，共36分）

1．差序格局

答：差序格局是指社區居民之間有無血緣關系、血緣關系之親疏影響著人們的行為取向和特征，基于血緣關系之親疏而形成的、人們在經濟和社會生活方面關系有差別的現象。中國鄉土社會以宗法群體為本位，人與人之間的關系，是以親屬關系為主軸的網絡關系，這是一種差序格局。在差序格局下，每個人都以自己為中心結成網絡。

2．社會過程

答：社會過程是指社會是怎樣變動和發展的，其中既包括宏觀社會的變遷，也包括微觀社會的變動。從動態的角度考察社會，宏觀視野關注的是社會過程。社會過程和群體活動是以互為條件和結果的社會行動為基礎的。

3．鏡中我

答：“鏡中我”概念的提出是庫利對符號互動論的突出貢獻，它是指一個人的自我觀念是在同其他人的交往中形成的，自我認識是交往對象關于自己看法的反映，即人們是通過想象別人對自己的評價而形成自我觀念的。在社會交往中，每個人都成為對方的一面鏡子?！扮R中我”主要包含三重含義：①我們所想象的我們在別人眼中的形象，這是感覺階段；②我們所想象的他人對我們形象的評價，這是解釋或定義階段；③由上述想象中產生的某種自我感覺，這是自我反應階段。

4．粗死亡率

答：粗死亡率，又稱總死亡率，簡稱死亡率，是指一年中平均每1000人口中的死亡人數。粗死亡率是最簡單最普通的死亡指標。它反映了該地區人口的總體死亡水平，以千分數表示。粗死亡率對于深入分析人口的死亡變動顯然不夠，還要按人口的一系列特征分類計算類別死亡率。

5．社區工作

答：社區工作是指以特定的社區為對象，通過社會工作者的干預，解決社區中存在的問題，滿足社區居民不同的需求，改善社區生活，促進社區發展的專業活動。社區工作的基本原則包括：①社區居民的迫切需要與經濟發展相適應的原則；②居民參與和自治的原則；③全面規劃、多方協調的原則；④與傳統文化、習慣及風俗相結合的原則；⑤持續工作與長期堅持的原則。

6．制度

答：制度是指人類設計出來調節人類相互關系的一些約束條件。它包括人類用來決定人們相互關系的任何形式的制約，制度由正規的成文規則和那些作為正規規則的基礎與補充的典型的非成文行為準則組成。正式制度與非正式制度構成了行動者進行行動選擇的制度環境。

7．族群（韋伯）

答：韋伯給族群下的定義是：族群是指因體質的或者習俗的或者對殖民化以及移民的記憶認同的相似而對共同的血統擁有主觀信仰的群體。一般來說，族群是分享共同的歷史、文化或祖先的人群。族群具有如下要素：①共同的名稱；②共同祖先的神話；③共享的歷史記憶；④共同的文化元素；⑤歷史家園的聯系；⑥團結感。

8．闡釋研究范式

答：闡釋研究范式是指以人文主義方法論觀點為依據，它強調社會人文現象的歷史性、獨特性和差異性，注重對社會行動的意義進行主觀理解和闡釋，以便對具體事件和人物的特殊性或典型性做出個性解釋。因此，它通常采用定性研究的方法，如參與觀察、深度訪談、個案研究、民族志、口述歷史方法、焦點小組訪問法、常人方法學等。德國社會學家韋伯認為社會學是對社會行為進行闡釋性理解，以便客觀說明行為的原因、過程和結果的科學。當代的闡釋研究范式是對韋伯的“闡釋社會學”的繼承和發展。

9．實地觀察

答：實地觀察又稱實地研究或田野調查，是指研究者長期深入到所研究的群體、社區、民族當中，在實地仔細觀察、全面深入地描述社會生活和社會現象的方法。具體可分為參與觀察和非參與觀察兩種類型。在當代，這種研究方法也廣泛運用到現代社會研究中。實地觀察在研究之前沒有預先的理論假設，它可以直接通過觀察獲得資料，是一種獲得非語言資料的有效方法，具有簡便、易行的特點。但是實地觀察往往受時空條件的限制，也受觀察者本人的自身條件的限制，同時觀察結果很難推斷全局。

10．內容分析方法

答：內容分析方法是指對各種文獻資料的明顯內容進行客觀的、系統的和定量的描述和分析。它是一種將定量方法與定性方法相結合的文獻研究方法。內容分析的文獻資料包括各種書面材料、宣傳品和藝術品。進行客觀的、系統的描述，意味著內容分析是一種規范的實證方法。內容分析的研究程序與調查研究的程序基本相同。內容分析同樣需要抽取有代表性的樣本，同樣需要利用某種工具、按照某種程序來收集資料，最后通過對資料的統計分析得出結論。內容分析法的優點為：①成本低，省時省錢。②可對一段歷史時期內發生的現象進行重復的、定量的研究。內容分析的缺點在于它只能研究現存的文獻信息，同時由于內容分析是主觀編碼，因此常常要面對信度和效度方面的問題。

11．統計推論

答：統計推論是指由樣本統計值推算總體參數值。統計推論是隨機抽樣調查資料分析特有的內容，是以隨機變量的概率分布理論為基礎，通過分析某一抽樣的樣本信息，來對樣本總體情況做出判斷的統計分析方法。統計推論的分析方法可分為參數估計和假設檢驗兩種形式。

12．跨文化比較法

答：跨文化比較法是指在對全世界不同民族獲得的經驗材料進行比較分析（如統計分析）基礎上，驗證假設，研究人類行為的共同性及文化的差異性，從中發現某種規律或通則的研究方法。

二、簡答題（每小題8分，共40分）

1．組織的非正式結構及功能。

答：組織中的非正式結構，又稱非正式群體，是指未經明確規定而從組織成員的活動及互動中自發產生的具有靈活性的關系模式。在組織社會學研究中，非正式群體、非正式結構成為一個核心問題，因為它們的存在才反映出作為社會縮影的組織的復雜性及其實際特點。

（1）非正式結構的產生的原因

①人們具有情感性；

②同一組織中的成員具有相同性和相似性；

③組織成員之間互動的經常性；

④非正式結構具有獨特的靈活性。

（2）組織中非正式關系的組成部分

①社會組織中的非正式群體，它是社會組織中存在的、并非由組織分工所形成的社會群體。這種群體一般是在血緣關系、地域或故舊關系的基礎上形成的，也可能是因共同的興趣而形成的。

②在正式的工作關系中衍生出來的，在日常工作中經常性的聯系可能會加深相互之間的了解，并在此基礎上產生情感溝通進而形成非正式關系，在這里，非正式關系可能會與正式的工作關系結為一體。在這種情況下，當事人之間處理工作問題也會采取超出正式規定的方式。

（3）組織的非正式結構的功能

①給予認同和情感的支持；

②在工作中提供幫助；

③給組織成員提供一種心理上的安全感；

④非正式結構的存在對于組織活動也有著重要影響。在一定條件下，非正式結構可以彌補正式結構的不足，但有時也會干擾正式結構的運行，這就需要管理人員進行有效的組織協調。

2．科爾曼的社會資本理論。

答：社會資本是指當一個人擁有某種持久性的關系網絡時，這個由相互熟悉的人組成的關系網絡就意味著他實際或潛在所擁有的資源。社會資本賦予關系網絡中的每一個人一種集體擁有的資本。原始性社會資本是由家庭、村社提供的，它使個人在遇到困難或需要幫助時可以得到必要的社會支持，包括物質支持和感情支持。

（1）社會資本的特征

①社會資本指的是個人所擁有的、表現為社會結構資源的資本，社會資本存在于人際關系的結構中，由結構的各個要素所組成，它不依附于獨立的個人。

②社會資本只為結構內部的個人行動提供便利，它具有不可轉讓性。

（2）社會資本的表現形式

①義務與期望。當某個人為他人做了某些事情，并相信此人日后會報答自己，且為此承擔一定的義務時，他就擁有了一種社會資本。

②信息網絡。個人可以用自己社會關系網絡中的各種信息來為自己的行動提供便利，這就構成了信息網絡的社會資本。

③社會規范。作為社會資本，社會規范可以通過有效的懲罰措施限制一些社會行動，同時為另外一些行動提供便利。

④權威關系。即以人們控制權的轉讓為前提形成的社會資本。

⑤社會組織。由于社會資本具有所謂的“公用品”的性質，容易使人們產生的“搭便車”心理，即只想獲取，不想付出，所以有時就需要一些社會行動者特意投資和建構，如各類公益事業組織等。

（3）社會資本的發展歷程

社會資本最初是在初級群體（如家庭、鄰里）中形成的，然后逐漸擴展到其他關系網絡?？茽柭J為，在現代社會，由于各種人工創建的社會組織逐漸破壞了初級群體的關系網絡，因此原始性社會資本受到嚴重侵蝕，而且又缺乏可以替代它的新型社會資本，這是當代社會面臨的主要問題。

3．環境社會學研究的意義。

答：環境社會學既是環境科學的一門分支學科，又是社會學的一門分支學科，是在社會學對于環境問題進行回應的過程中逐步發展起來的，它認為環境與社會是相互作用的，并且側重研究環境問題產生的社會原因及社會影響。它誕生于20世紀70年代，20世紀90年發展迅速，并日益受到了社會學者的廣泛關注。環境社會學研究有著非常重要的意義，這突出地表現在以下四個方面：

（1）有助于增進人們對于環境與人類社會之復雜關系的全面系統和科學的了解，使人們意識到環境因素對于社會運行與發展的制約以及人類社會對于環境的能動性。

（2）有助于拓寬了人們對于環境問題的視野，增加人們對于當代環境問題的理性認識。

（3）有助于探索更為合理、更為全面的環境保護機制，有助于為環境保護提供科學的理論、規范性知識和豐富的信息，從而推動政府和民間環境保護事業的發展。

（4）有助于豐富和發展社會學的知識體系，推動社會學的理論創新。

4．縱貫研究的幾種類型。

答：縱貫研究是在不同時點或較長的時期內觀察和研究社會現象。歷史研究和人類學研究多采用這一設計，縱貫研究主要包括趨勢研究、同期群（或同輩群體）研究和追蹤研究三種類型。

（1）趨勢研究

趨勢研究是對研究對象隨時間推移而發生的變化進行研究。

（2）同期群研究

同期群研究，又稱同輩群體研究，是指對同一時期同一類型的研究對象隨時間推移而發生的變化的研究。同期群研究注重的是某一類型，而不是某一個體的特征。所以在不同時間可以調查不同的人，只要他們都屬于同一類型。但每次調查的抽樣都應當是隨機的，以保證被調查到的樣本可以代表這一類型的人。

（3）追蹤研究

追蹤研究是對同一批研究對象隨時間推移而發生的變化的研究。如分析同一批人在結婚前和結婚后，或無子女時和有了子女之后的政治態度的變化。追蹤研究注重個體特征，因此要求在各次調查中都調查同一對象。

縱貫研究的特點在于，它能了解現象的發展過程，能比較不同時期的變化，此外，由于各種變量的時間順序清楚，因此容易做出邏輯上的因果判斷。

5．應用人類學的兩種價值取向。

答：應用人類學是指所有借助人類學的理論、觀點、方法和研究成果來探討、評價并解決社會文化問題的研究和工作。應用人類學有廣義和狹義之分，狹義的應用人類學只是指把人類學的概念、知識和研究方法直接應用于行政管理和各種發展項目，以解決社會的、經濟的、文化的和技術的問題的活動，當今最突出的應用人類學課題是解決發達國家和發展中國家所面臨的環境、衛生、人口、教育等問題。廣義的應用人類學則指人類學者在任何非學術機構，如政府機構、國際發展機構、咨詢公司、公共衛生機構、醫學院、社區發展機構、基金會，以及營利性機構所從事的工作等。應用人類學的兩種價值取向主要包括：

（1）價值中立

價值中立是指人類學者在研究和工作過程中不摻雜自己的主觀情感和價值判斷分析問題，或者在有計劃的社區發展項目中，由社區成員自主選擇和確定發展項目。這一階段人類學者的職責只限于為了制定政策及解決問題提供背景資料，在研究過程中，他們多采取價值中立的態度。

（2）價值介入

價值介入是指在實施有計劃社會變遷計劃的過程中，人類學者采取一種積極參與和介入的態度，推廣和普及自決、參與、平等、民主、自由等人文價值觀，引導社區的社會文化向預期的方向發生轉變，并促成社區發展。以價值介入為策略的人類學家參與社區發展方案的規劃、執行、管理過程，以代理人、指導者和決策者的身份引入自己的價值觀和新技術，引導和指導社區向人類學家預設的變遷方向發展。

三、論述題（每小題12分，共24分）

1．社會現代化的傳統發展戰略、基本需求戰略和可持續發展戰略。

答：（1）社會現代化的含義

社會現代化是近代以來世界社會變遷的主要方向。作為一種特殊形式的社會變遷，社會現代化指的是工業革命以來，從歐洲起源，之后逐漸擴散到全球的一種建立在工業化基礎之上的新的社會生活或組織模式，它是從“傳統社會”向這種新的“社會生活或組織模式”（即現代社會）轉變的過程。社會現代化包括以下基本含義：

①社會現代化是由近代工業革命啟動的社會變遷過程；

②社會現代化是一個涉及經濟、政治、科學技術、社會組織方式、生活方式及價值觀念等諸多方面的社會變遷過程；

③社會現代化是一個從歐洲起源的波及全球的社會變遷過程。

（2）社會現代化的發展戰略

第二次世界大戰以后，整個世界的現代化進程在加速，在現代化進程中，不同國家在社會發展與經濟建設中都普遍采取了一系列發展戰略，這些戰略主要包括傳統發展戰略、基本需求戰略、可持續發展戰略。

①傳統發展戰略

20世紀50～60年代，各國普遍實行了傳統發展戰略。即各國把經濟增長特別是國民生產總值增長放在首位，將經濟發展等同于GDP的增長。采取傳統發展戰略的國家和地區重視經濟的增長而不是發展，這推動了國家或地區經濟快速增長，卻造成了環境破壞、收入分配差異拉大和貧富懸殊等社會問題。

②基本需求戰略

20世紀70年代，國際勞工署提出基本需求戰略，即倡導把滿足人們的基本需求作為發展目標?；拘枨蟀ǎ?/p>

a．每個人在吃、穿、住等方面的最低要求；

b．人們的飲用清潔水、環境衛生、保健和教育狀況的改善；

c．每個能夠和愿意工作的人都有報酬合理的就業機會；

d．人們有機會參與關系到民生和個人自由的決策。

③可持續發展戰略

20世紀80年代以來，世界上普遍倡導可持續發展戰略，即認為當代的發展不能對下一代的發展帶來消極影響；一個地區的發展不能對其他地區的發展造成消極影響?？沙掷m發展包括可持續的經濟發展，資源環境保護，可持續的人口發展和可持續的社會發展。

2．試述布勞“社會交換理論”的主要觀點。

答：社會交換理論是當代社會學理論的主要流派之一。它以人際關系中的交換現象為基本出發點，試圖解釋競爭、沖突、整合、權力等重大社會現象。它的主要代表之一是彼得·布勞。

（1）社會交換的含義

布勞把交換理解為特定類型的交往。社會交換具有下述特征：

①參與交往的各方都期待對方的回報，一旦對方停止了所期待的回報，交往關系便會中止。那些不期待他人回報的交往不屬于交換。

②社會交換是建立在相互信任基礎上的自愿性行動。

影響社會交換的基本社會規范是互惠規范和公平規范?；セ菀幏吨敢坏┌l生交換關系，受惠一方必須承擔和履行回報義務。公平規范是對既定交換關系中報酬與代價的比例所作的社會規定。

（2）基本交換過程

對基本交換過程的分析集中于社會交換的發生、發展及其基本形態上。

①吸引與競爭

社會交換始于“社會吸引”。當行動者互相發現對方擁有自己所需的社會資源，且證實對方愿意提供這種社會資源時，他們之間便產生了社會吸引，社會吸引使人們結成互動群體。社會交換是通過競爭實現的。由于人們擁有的資源在種類、稀缺程度、質量及數量上的不均衡，競爭結局是有些人順利實現了交換，有些人則未能按自己的期望實現交換。

②分化

競爭推動著交換群體內部結構的分化。布勞提出一般性報酬的概念類型，對結構分化趨勢進行了深入考察。布勞認為，權力結構是正式組織賴以建立的基礎，對權力分化進程的深入分析有助于理解社會結構的整合傾向與沖突傾向。

③整合與沖突

權力結構一經確立，會對進一步交往產生影響，表現為整合與沖突兩種傾向。

a．整合

權力結構的整合作用是由權力向權威的轉化來闡釋的。權威的確立改變了群體成員間的交換模式，減少了分歧、爭執、競爭和摩擦，降低了交換成本，從而促進了群體整合。

b．沖突

權力結構既有促進整合的一面，又有引發沖突的一面。如果群體內部的報酬結構或群體成員的報酬期待一方或雙方出現了變化，二者不相符合，便會瓦解合法權威賴以存在的集體贊同和共同規范，使權威蛻變為強制性權力，群體內部關系性質就由基本平衡轉變為暗中的或公開的沖突。

（3）宏觀交換觀點

①共享價值觀

對于維持復雜的宏觀交換關系來說，社會成員在社會化過程中所內化的共享價值觀的調節作用明顯加大了。共享價值觀包括一套由交換各方共同接受的統一的社會標準，它使得各方能以同樣的情景定義進入交換關系。

②制度化

制度化的核心是依據共享價值觀提出一套涉及各個具體交換情景的穩定和普遍的規范。在制度化過程中，為了排除可能出現的壓力和干擾，宏觀社會結構中通常會出現以建立、維持制度為使命的權勢單位，它們依靠強制力將個人及各類集體納入制度軌道。

總之，布勞的交換理論從微觀到宏觀系統闡述了社會交換的形成、發展過程及其形態和影響，試圖說明社會交換是如何從個人之間日常相互作用及人際關系中到處存在的、較為簡單的過程演變為支配社區與社會宏觀結構的過程，從而補充、豐富和發展了霍曼斯的交換理論，把原來只適用于小群體范圍的理論推廣和應用于復雜的社會結構領域，這對于完善社會交換理論具有重要意義。