2009年10月MBA真題及詳解

一、請分析下面的論證在概念、論證方法、論據及結論等方面的有效性。600字左右。

民主集中制是一種決策機制。在這種機制中，民主和集中是缺一不可的兩個基本點。

民主不外乎就是體現多數人的意志。問題在于什么是集中。對此有兩種解讀，一種認為“集中”就是集中正確的意見；另一種認為“集中”就是集中多數人的意見。第一種解讀看似有理，實際上是一種誤解。

大家都知道，五四運動有兩面旗幟，一面是科學，一面是民主。人們也許沒有想到，這兩面旗幟體現的是兩種根本對立的原則?？茖W強調真理原則，誰對聽誰的；民主強調多數原則，誰占多數聽誰的。所謂“集中正確的意見”，就是強調真理原則。這樣解讀“集中”就會把民主集中制置于自相矛盾的境地。讓我們想象一種情景：多數人的意見是錯誤的，少數人的意見正確。如果將“集中”解讀為“集中正確的意見”，則不按多數人的意見辦就不“民主”，按多數人的意見辦就不“集中”。

毛澤東有一句：“真理往往掌握在少數人手里”。把集中解釋為集中正確意見，就為少數人說了算提供了依據。如果這樣，民主豈不形同虛設？

什么是正確的，要靠實踐檢驗，而判斷一項決策是否正確，只能在決策實施之后的實踐中檢驗，不可能在決策過程中完成。不知道什么是正確的，如何“集中正確意見”來做決策？既然在決策中集中正確的意見是不可能的，民主集中制的“集中”當然就應該是集中多數人的意見。

（論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，該論證的論據是否支持結論，論據成立的條件是否充分等。要注意分析的內容深度、邏輯結構和語言表達。）

【真題詳解】

1．文中說科學與民主體現的是兩種根本對立的原則，此說法太過絕對且缺乏充分論據。事物是普遍聯系的，科學與民主相互并進，密切聯系。首先，科學是民主的。科學所反映的事實須是客觀的，切不可由少數人主觀臆斷；科學具有進步性，連續性，后人可以根據前人的所得，繼續進步，科學不但不能是一個人或少數人的，實際上也不是一個人或少數人的；科學具有普利性，科學的收獲可以遍益一切人或大多數人，是為大眾服務的。其次，民主也是科學的，民主與迷信無知不相容，與教條主義或獨斷作風不相容。科學可作為人類行動的向導，一個社會越科學，必越民主；民主是理性的，須借助科學的精神來培養?？梢?，科學與民主是互補的。

2．雖然有時多數人的意見是錯誤的，少數人的意見是正確的，但不可僅憑此否定民主集中制下的“集中”就是集中正確的意見，更不可因此說民主與集中二者自相矛盾。任何事物都是相對的，現實中受各種條件的制約，完全理想的狀態常常可望而不可及，我們只能求其次。如果按照多數服從少數的原則來行事，則會導致少數人拒不執行由民主集中制所形成的組織決定，踐踏集體意志，實行個人專斷，這樣的后果何其可怕。

3．毛澤東所說的“真理往往掌握在少數人手中”，并沒有對民主集中制的基本含義構成威脅。集中制有兩種，一是專制集中，二是民主集中。民主集中制的提出意在防止專制制度的產生，在沒有專制的前提下，人民才能當家作主，才能真正集中。即使真理掌握在少數人手中，也可實行民主集中制，人的認識是可以改變的，多數人會認真思考少數人的意見，最終使其成為多數人的意見，實現真正的科學的民主集中。

4．實踐是檢驗真理的唯一標準，其實踐具有聯系性、歷史性，任何真理都要經受過去、現在甚至將來的實踐的考驗，因此才有了“前車之鑒”一說，真理并非只有在將來的實踐中才得以檢驗，在整個歷史長河中都不乏檢驗真理的事實。

5．民主集中制集中的不一定是正確意見，而是多數人的主張，并不是因為“不知道什么是正確的，如何‘集中正確意見’來做決策”，而是民主集中制的本義決定的。民主集中制原則的基礎和根本點是少數服從多數，這里的多數，按其本義只能是多數人的主張，但這種主張由于受理論水平或實踐經驗的制約，不一定是完全合理、正確的認識。

【真題范文】

有待完善的論證

文章圍繞民主集中制中“集中”的真正含義展開一系列論證，最終得出結論：“集中”不可能是集中正確意見，而是集中多數人的意見。此結論雖有一定的道理，但其論證過程存在諸多漏洞，尚有待完善。

首先，文中說科學與民主體現的是兩種根本對立的原則，此說法太過絕對且缺乏充分論據。事物是普遍聯系的，科學與民主亦是如此。科學是民主的，科學所反映的事實須是客觀的，切不可由少數人主觀臆斷；科學具有進步性，連續性，后人可以根據前人的所得，繼續進步，科學不但不能是一個人或少數人的，實際上也不是一個人或少數人的；科學具有普利性，科學的收獲可以遍益一切人或大多數人，是為大眾服務的。其次，民主也是科學的，民主與迷信無知不相容，與教條主義或獨斷作風不相容。

其次，毛澤東所說的“真理往往掌握在少數人手中”，并沒有對民主集中制的基本含義構成威脅。集中制有兩種，一是專制集中，二是民主集中。民主集中制的提出意在防止專制制度的產生，在沒有專制的前提下，人民才能當家作主，才能真正集中。即使真理掌握在少數人手中，也可實行民主集中制，人的認識是可以改變的，多數人會認真思考少數人的意見，最終使其成為多數人的意見，實現真正的科學的民主集中。

再次，民主集中制集中的不一定是正確意見，而是多數人的主張，并不是因為“不知道什么是正確的，如何‘集中正確意見’來做決策”，而是民主集中制的本義決定的。民主集中制原則的基礎和根本點是少數服從多數，這里的多數，按其本義只能是多數人的主張，但這種主張由于受理論水平或實踐經驗的制約，不一定是完全合理、正確的認識。

總之，其結論雖然有一定的道理，但其論證過程太過草率，有待完善。

二、根據以下材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。

《動物世界》里的鏡頭：一群體型龐大的牦牛正在草原上吃草。突然，不遠處來了幾只覓食的狼。牦牛群奔跑起來，狼群急追……終于，有一頭體弱的牦牛掉隊，寡不敵眾，被狼分食了。

《動物趣聞》里的鏡頭：一群牦牛正在草原上吃草。突然，來了幾只覓食的狼。一頭牦牛發現了狼，它的叫聲提醒了同伴。領頭的牦牛站定與狼對視，其余的牦牛也圍在一起，站在原地。狼在不遠處虎視眈眈的轉悠了好一陣，見沒有進攻的機會，就沒趣的走開了。

【真題詳解】

（一）材料分析

材料中提到的兩群牦牛，在同樣的情況下，面對同樣的敵人，卻有著截然不同的命運。兩群牦牛的個體不存在什么差別，甚至第一群“體型”更“龐大”，但是由于面臨狼時，第一群牦牛毫無組織，倉惶而逃，結果導致一頭體弱的牦牛掉隊，被狼分食；第二群牦牛之所以能夠成功地渡過危機，首先，有一頭牦牛發現狼后提醒同伴，這使得牦牛群清楚地認清了危機，并有所準備；其次，領頭的牦牛意志堅定，帶頭與狼對視；第三，所有牦牛團結合作，沒有一個逃跑。

通過上述分析，可以聯想到企業在面對危機時，領導者如何發揮作用以及如何團結合作共同渡過難關。首先，領導者在面對危機時應冷靜沉著，先作出表率。每個人都在看領導人會怎么做。他們會不會身體力行自己所說的價值觀？他們是會屈從于外部壓力，還是直面危機？他們會受到短期回報的誘惑，還是會做出暫時的犧牲以修正長期局面？在危機時刻，領導者應該第一個迎接危機，示范給團隊看是安全的，你的追隨者才會前進。其次，領導者不能一個人承擔危機。危機之時，領導者應該團結一切可以團結的力量，共同應對危機，面對困難。

因此根據材料，可以從面對危機時，領導者的作用和團隊合作方面來著筆。

常見的立意有：危機領導；團結就是力量。

（二）名言警句

1．天時不如地利，地利不如人和?！献?/p>

2．團結就是力量?！V語

3．一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的?！计?/p>

4．單絲不成線，獨木不成林?！渍Z

5．二人同心，其力斷金?！兑捉洝?/p>

6．萬人操弓，共射一招，招無不中?！秴问洗呵铩?/p>

7．民齊者強?！鳑r

8．唯寬可以容人，唯厚可以載物?！π?/p>

9．聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。——法國諺語

10．一致是強有力的，而紛爭易于被征服?！了?/p>

11．若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

12．上下同欲者勝?！獙O武

13．共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基

14．人心齊，泰山移?！袊V語

15．能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！獙O權

16．五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山?！囍邢?/p>

17．人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的?！f伯斯特

18．凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍?！勘葋?/p>

19．團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結?！獨W文

20．單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——叔本華

21．不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！璧?/p>

22．中國的問題，穩定需要團結，壓倒一切的是需要穩定。沒有穩定的環境，什么都搞不成。穩定需要團結，才能穩定。要使社會長期穩定，國家長治久安，離不開黨與人民群眾鋼鐵般的團結。——鄧小平

23．國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的基本保證。在當前，加強黨的團結，加強黨與人民群眾的團結，具有特殊意義?！珴蓶|

24．阿里巴巴的六脈神劍就是阿里巴巴的價值觀：誠信、敬業、激情、擁抱變化、團隊合作、客戶第一。馬云語：“什么是團隊呢？團隊就是不要讓另外一個人失敗，不要讓團隊任何一個人失敗?！?/p>

（三）素材

1．有一天，一個人挖開了溝渠，想要澆灌他的菜園子。溝渠里的水包圍了一小塊陸地，這塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。因為螞蟻不會水，所以它們對水十分敏感。只見螞蟻們紛紛爬出了洞穴，不知所措。在一陣慌亂后，螞蟻們開始聚攏，最終聚攏成了一個大大的螞蟻團。這時，水漫了上去，這個螞蟻團就漂在了水面，并且在微風的吹動下，螞蟻團在在水面上不斷向前滾動。終于，螞蟻們抵達了陸地，在新的陸地上，它們又開始了重建家園。

2．從前，人的每只手上都有五個兄弟——大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟（無名指）和五弟（小指）。他們每個都有各自的分工，盡職盡責團結地生活在手上?？墒菚r間一長，他們的思想都發生了微妙的變化，都認為自己的本領最大，別的指頭都比不上自己。最終矛盾激化，一場不可避免的爭吵發生了。大哥說：“我天天帶領著你們早出晚歸，辛勤的為手服務，我的本領最大。”二哥說：“你的分配不均，有失職之處，但凡出了事都是我給你頂著，我的本領才最大?！比缈拊V道：“你們把臟活累活都讓我干，說因為我的身材修長，體格健美?！彼牡苓@時插嘴道：“那是你自找的。我管理的外交處那可是好的不得了，我的本領才最大?！蔽宓茉谄渲?，也毫不相讓，爭吵著說他的本領最大?？吹剿麄兊臓幊?，這時主人說話了：“不如你們比比誰能拿起地上的球，那誰的本領就最大。”于是，他們爭先恐后的去拿球，可是，不管他們怎么努力就是拿不起那個球。最后，主人說：“你們一起拿試試?！甭犃酥魅说脑捄螅麄冏咴谝黄疠p輕一拿，球就很輕松地拿了起來。終于，他們明白，團結就是力量。

3．毛澤東十分注重革命隊伍內部的團結。他認為，團結能夠戰勝一切困難。他堅持兩個團結：一個是黨內的團結，另一個是黨與人民的團結。正是憑借這兩個團結，中國革命才擁有了最為強大的組合力，最終走向了勝利。

4．《水滸傳》中，108條梁山好漢并肩戰斗，才擊退了各路不義之軍。

5．在第二次世界大戰中，英國剛剛遭受了德國空軍的大規模轟炸，大部分民眾都驚慌失措，然而首相丘吉爾的聲音通過電臺傳播到英國民眾的家家戶戶：“我們不能消沉，不能失敗，要堅持到底。我們要在法國戰斗，在大海大洋上戰斗，以不斷增強的信心和力量在空中戰斗。我們要保衛自己的海島，不管代價多大。我們要在海灘戰斗，在登陸點戰斗，在田野里戰斗，在大街上戰斗，在山地里戰斗。我們永遠不投降”。聽到國家首相的激勵言辭后，絕望無助的英國人又重新鼓起了勇氣。

6．在5·12汶川地震發生后，溫家寶總理強調，各級領導干部要站在抗震救災第一線，身先士卒，帶領廣大群眾做好抗震救災工作?？偫磉€堅信只要廣大軍民團結一致，眾志成城，就一定能夠戰勝這場重大的地震災害。

7．傘兵運輸機載著第一次跳傘的新兵飛到了跳傘目的地上空。艙門打開準備跳傘時，新兵們都十分膽怯，沒有一個敢往下跳。這時候，只見教練穿好了裝備，移動腳步將身體騰空站到機身外，雙手扶著艙門，準備指導傘兵往下跳。看到教練的身體站在機身外，在強風拍打中仍安然無恙時，傘兵們的心理恐懼頓時一掃而空。在教練的鼓勵下，他們個個勇敢地往下跳，成功地完成了第一次跳傘。

8．一個拍攝野生動物的野外探險隊，騎著大象在原始森林里，準備尋找老虎與獅子的蹤跡。突然，他們遠遠地望見一群老虎正在一片平地上躺著曬太陽。于是，整個隊伍都停下來了，靜待領隊的指揮。只見領隊小心翼翼地從大象背上下來，慢慢地向目標移動，在確定了沒有危險之后，他揮揮手讓隊員下來，最終，在大家的配合下，他們成功地完成了拍攝任務。正是因為領隊冒著生命危險，身先士卒地走在前頭，這整個團隊最后才獲得成功。

9．有一個特殊的工種叫做試飛員，他們的工作就是在新型飛機正式投入使用前進行試飛，以檢驗飛機的性能，發現飛機存在的安全隱患。試飛任務本身十分危險，但很多試飛小組的領導卻主動承擔起試飛任務，這體現了領導的帶頭作用。

10．西點軍校Kolditz Thomas上校與他的研究團隊曾歸納出危機時刻杰出領導者應具備的五個特性。第一，領導者應該具備解決問題的能力，這一能力遠比信任與忠誠來的重要；第二，領導者應該具備自發性的內在激勵機制；第三，領導者應該學會建構學習型組織；第四，領導者應該與下屬共同承擔風險；第五，領導者應該與下屬有共同的生活方式，在他們身上不應該體現特權。

11．郭臺銘曾經說過，公司哪里有困難，他就會在哪里，他會與員工一起解決問題，甚至徹夜不眠。正是他的這種領導力，使他創造了全球第一大IT代工制造產業。

12．施振榮先生在宏碁計算機經營過程中，曾經兩度站上第一線，領導公司變革。當員工見到領導親自站上第一線，展現杰出的領導力時，心里十分踏實，做起事來也更有干勁。

13．居高位者必須明白自己在危機時刻身先士卒的重要性。領導者如果在業績不好時能夠站到第一線去拜訪客戶，了解客戶為何不買他們的產品，然后回到公司立即采取對策，那么其他業務同仁一定會受到激勵，業績自然上升。領導者如果在產品質量下降的時候，親自主持質量改善會議，采取有效措施，那么質量自然會提升。正如質量專家Mr.Crosby所說：“Quality Improve 30%，Just By Management Attention!”

【真題范文】

范文一

面對危機，領導者的作用

材料中給出的兩組鏡頭——覓食者與被捕食者之間的較量——以同樣的突發狀況開始，卻以不一樣的結局結束。自然界中經常出現的一幕給我們的思維帶來震撼。在危機關頭或者關鍵時刻，我們的領導者的作用會給我們帶來什么截然不同的結局？

團隊合作是現代企業的主要運作方式。團隊中的每個成員都有不可替代的作用，領導者的作用更是至關重要。領導者的管理藝術、處事手法、人格魅力都會給隊員深刻的影響?！氨苄芤粋€，將熊熊一窩”，軍隊中總結出來的一句話生動地體現了一個領導者對一個團隊的強大影響力。

或許在平時，領導者的作用不是特別明顯，只是組織、協調，但是關鍵時刻拍板、做決定的還是領導者。歷史上關于領導者的作用的例子不勝枚舉。例如，決定趙國命運的“長平之戰”，在老將廉頗的領導下趙軍穩守要塞，使秦軍寸步難行，毫無辦法。然而換上了趙括領導趙軍，做出了錯誤的決定，使得四十萬生命喪生白起之手，趙國從此一蹶不振。

商場如戰場，商場雖然沒有彌漫的硝煙和脆弱的生命，但現在商戰中領導的重要性一點不次于古代的戰場。小到企業存亡，大到國家利益，都有可能轉瞬出現天翻地覆的致命變化。發生在08年的全球金融風暴，使全球損失慘重，我國的一些大型企業也遭受了極大的虧損。當人們緩過神來，發現有些損失是完全可以避免的，只是由于領導層在關鍵時期的決策失誤，不僅沒能及早抽身而退，反而遭受了更大的損失。

“一招不慎，滿盤皆輸”，越是在關鍵時刻，越能體現出領導者的價值和作用。面對危急的狀況，團隊是像《動物世界》中潰散奔逃，還是像《動物趣聞》中在領導者的帶領下勇敢面對強敵，化險為夷，全在領導者的決斷。因此，領導者更應該不斷地提升自身的能力，帶動整個團隊最大程度地發揮優勢，解決面前出現的一切困難。

范文二

眾人拾柴火焰高

孤雁難飛，孤掌難鳴。材料中的兩個牦牛群形成了鮮明的對比，生動地說明了團結就是力量的道理。

歷史不斷向我們證明，面對困境之時，更需要協調一致，團結互助。戰國時期的藺相如和廉頗，一位文臣，一名武將，拋開個人的嫌隙，齊心協力輔佐趙王，以致在他們有生之年秦國始終不敢侵犯；西漢初年的劉邦，憑借著蕭何、韓信、張良等能人強將，打敗了強勢的西楚霸王，建立了漢家天下；三國爭霸中，劉備依靠關羽、張飛、趙云等一眾武將，尤其是諸葛亮的智謀，以微弱之勢，與曹操、孫權爭雄，在紛亂的時勢中建立了蜀國。到了當代，眾志成城共渡難關的例子更是不勝枚舉。1998年，當無情的洪水在中華大地上咆哮時，正是來自各方的力量不斷地給予受災地區支持，人民子弟兵和百姓共同抗擊，才使華夏大地恢復平靜和活力；2003年，當囂張的“非典”病魔在神州大地上肆虐時，正是各方人士不計回報的辛勤工作，素昧平生的人們的互相幫助，才使我們共同擊敗了“非典”病魔；2008年，當突如其來的強震發生在汶川時，正是來自全世界的源源不斷的支持和援助，才使地震災難帶來的傷害降至最低點。

在當今社會這樣的和平時期，團體合作尤為重要。在學校中，只有每個班級的所有成員都為了集體的榮譽而發奮努力，才能在各種評比中取得佳績；在公司里，只有每一個員工都協調合作，才能為集體創造最大的利潤，促進企業的成長、發展和壯大；在舞臺上，只有每一個演員都相互配合，才能為觀眾呈現一幕幕精彩的畫面。積水成淵，集腋成裘，個人的力量只有在集體中才能得到最大的發揮。

一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一個人的成功，需要從集體中汲取營養；一個企業的輝煌，需要所有的員工共同鑄就；一個國家的興旺發達，需要每一個國民齊心協力，向著共同的目標邁進。