三、簡答題

1．簡述心理實驗過程的主要流程。【統(tǒng)考2014年研】

答：心理實驗過程的流程主要有：

（1）課題選擇與文獻查閱；

（2）提出問題與研究假設；

（3）實驗設計與實施；

（4）數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析；

（5）研究報告的撰寫。

2．簡述反應時的影響因素。【統(tǒng)考2010年研】

【分析】此題考察反應時的相關知識。反應時是心理實驗的重要指標，也是考察重點。此題著重考察反應時影響因素。因為涉及到反應時這一概念，所以要先解釋反應時的概念內涵。然后一一列出影響反應時的因素。

答：（1）反應時是指刺激作用于有機體之后到明顯反應開始所需要的時間。反應時是心理學研究中最重要的反應變量和指標之一。

（2）影響反應時的因素可以分為外部因素和機體因素兩大類：

①外部因素包括以下幾個方面：

a.刺激呈現(xiàn)的感覺通道：不同的感覺通道的刺激的反應速度存在差異。

b.刺激的物理特征：刺激物的大小、形狀、顏色等會影響到反應時的長短。

c.刺激物的復雜程度：刺激物的復雜程度會影響到反應時。

d.刺激呈現(xiàn)的位置：不同的呈現(xiàn)位置會影響到反應時。

e.刺激的時間特性和空間特性：時間和空間因素的累加會影響到反應時。

f.其他來自環(huán)境和實驗儀器方面的因素也會影響到反應時。

②機體因素包括：機體的適應水平、被試的準備狀態(tài)、額外動機、被試的年齡、練習、個體差異等。

3．請根椐下圖所示的研究方案，回答下列問題：

（1）這是什么類型的設計?

（2）該類型設計有何優(yōu)缺點?【統(tǒng)考2010年研】

【分析】此題考察考生對各種實驗設計的掌握和區(qū)分，具體考察了單組時間序列設計的相關內容。因為圖表是表示實驗的重要形式，也是實驗中必須要掌握的。所以通過圖表反過來考察實驗設計是出題者非常偏愛的。所以考生不僅要掌握各種實驗設計的基礎知識，還要掌握各種實驗設計的對應圖表表示方法。只要做到這一點，此類題目并不是很難。

答：（1）這是一個單組時間序列設計。判斷的依據(jù)是：該研究方案對被試實施實驗處理，并在實驗處理前后周期性地進行了一系列的測量。

（2）時間序列設計的基本形式是：一系列前測→實驗處理→一系列后測。如果實驗處理前后測量結果基本上是連續(xù)的，表明實驗處理無效；如果前后測量結果不連續(xù)，說明實驗處理對測量結果有影響。

優(yōu)點：①可較好地控制“成熟”因素對內部效度的影響；②可控制測量因素的影響；③可較好地控制統(tǒng)計回歸的因素。

缺點：①沒有控制組，因此很難對其他額外變量加以控制；②測量與處理的交互作用難以得到控制；③多次實施前測可能降低或增加被試對測試的敏感性。

4．某研究者假設：海馬與復雜思維加工有關，與簡單思維加工無關。該研究者隨機選出20只白鼠平均分成兩組，切除它們的海馬，讓第一組學習簡單迷宮，第二組學習復雜迷宮。第一組經(jīng)過10次學習就出現(xiàn)完全正確的情況，第二組在學習30次后才出現(xiàn)完全正確的情況。研究者據(jù)此認為最初的假設成立。請找出該設計中存在的問題，并完善原有的實驗設計。【統(tǒng)考2007年研】

答：（1）該設計中存在問題。任何白鼠學習復雜迷宮所需要的次數(shù)都要比學習簡單迷宮多，實驗結果可能是與是否切除海馬無關，用不切除海馬的白鼠為被試可能會得到相同的結果。原設計使用了兩個獨立變量任務難度和有、無海馬，但只改變了其中—個獨立變量，只說明了任務難度對學習影響。要研究海馬對思維加工的影響，應將海馬體情況作為自變量，包括海馬體完好和切除兩個水平。

（2）完善的方案。加入海馬完整的白鼠作為控制組，成為2×2實驗設計：一個因素是海馬情況，包括完好和切除兩個水平，另一因素是迷宮的難度，包括簡單和復雜兩個水平。如下表：