第2章　財(cái)務(wù)會計(jì)概念

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

通過學(xué)習(xí)本章，您應(yīng)該掌握：

1.財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告目標(biāo)；

2.會計(jì)假設(shè)；

3.會計(jì)基礎(chǔ)；

4.會計(jì)信息質(zhì)量要求；

5.會計(jì)原則。

[小故事/小案例]

F教授的兒子Y自從懂事起就不怎么瞧得上他父親所從事的會計(jì)教學(xué)和研究工作，因?yàn)樵谒磥恚阗~應(yīng)該是一件很機(jī)械、該怎么算就怎么算的事情。在Y上初一的時候，父子倆展開了一場辯論。F心想，兒子還沒有太多的社會閱歷，根本就不知道會計(jì)是什么，于是給兒子出了一道“難題”：“企業(yè)的利潤是怎么算出來的？”Y幾乎不假思索地回答說：“利潤不就是賺的錢嗎？不就是賣東西得到的錢扣除買東西付出的錢的差額嗎？”F聽了，覺得不能說回答得不對，但還是對兒子正色道：“差矣。你還沒有說清楚‘得到’和‘付出’的數(shù)字是怎么算出來的呢！”Y聽后覺得莫名其妙：“‘得到’和‘付出’的數(shù)字已經(jīng)是基本事實(shí)，這還有什么算不算的？”心想，父親一定是故弄玄虛。

N年之后，Y上了大學(xué)，并在父親F的“慫恿”下開始在股市上練手。Y在大學(xué)讀的是理科，思維比較嚴(yán)謹(jǐn)。在決定何時買什么股票時，總要認(rèn)真看一看股票發(fā)行公司近年的財(cái)務(wù)報(bào)表，尤其會關(guān)注有關(guān)利潤數(shù)字。Y掌握的一般原則是：最近幾年利潤比同行業(yè)企業(yè)增長更快，但股票價格則較同行業(yè)企業(yè)漲幅更小的，則值得買入。但是，按此原則購買的股票，卻往往不賺錢，甚至被深度套牢。慢慢地，Y開始關(guān)注起媒體關(guān)于一些上市公司人為操縱利潤的各種討論。但是，他還是無法理解：為什么有了會計(jì)法、會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)制度等的規(guī)定，公司還能操縱利潤呢？難道會計(jì)核算的“合法”與“不合法”之間還真的存在“模糊地帶”嗎？因?yàn)閷?shí)在想不明白，只好向父親“討教”了。此時，父親F得意萬分，滔滔不絕地給兒子講起了會計(jì)核算的假設(shè)前提、核算基礎(chǔ)和核算原則等，并再三強(qiáng)調(diào)，由于各公司業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和特殊性，會計(jì)規(guī)范與公司業(yè)務(wù)之間并非一一對應(yīng)，因此，在處理一些特殊業(yè)務(wù)時，就需要根據(jù)會計(jì)規(guī)范并結(jié)合具體業(yè)務(wù)來做出“專業(yè)判斷”。盡管Y并沒有完全理解父親所講解的一切，但對會計(jì)核算的理解較以往發(fā)生了180度的拐彎：不再認(rèn)為會計(jì)核算是機(jī)械的，而是感覺會計(jì)核算簡直是可以隨心所欲的。

真是教學(xué)相長。F教授通過兒子無商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)情況下對會計(jì)核算截然不同的認(rèn)識，悟出了一個道理：“簡單”的人會認(rèn)為會計(jì)核算是鐵板一塊，“世故”的人則會認(rèn)為會計(jì)核算是商業(yè)游戲；結(jié)論相反，但原因相同，那就是對會計(jì)核算的假設(shè)前提、核算基礎(chǔ)和核算原則等缺乏系統(tǒng)的理解。