修訂說(shuō)明

本書(shū)的前身是《世界一流大學(xué)的管理之道——大學(xué)管理決策與高等教育研究》，2011年由北京大學(xué)出版社出版發(fā)行。今年恰逢北京大學(xué)120周年校慶，收到“大學(xué)之道”叢書(shū)策劃周雁翎主任的邀請(qǐng)，對(duì)初版進(jìn)行修訂，以將本書(shū)納入校慶的精裝版系列再度推出。受寵若驚之余，卻未敢貿(mào)然回復(fù)，生怕八年前寫(xiě)作此書(shū)之激情不再。感念周老師多年來(lái)的鼓勵(lì)和關(guān)照，我還是將舊作找來(lái)重讀一遍。激情雖然不再，感覺(jué)居然有所恢復(fù)。特別是因?yàn)楫?dāng)年寫(xiě)作此書(shū)時(shí)“大數(shù)據(jù)”一詞尚在電腦精英們的圈子里徘徊，而今已成為引車(chē)賣(mài)漿者流的熱議話題（試想，今日之引車(chē)者在經(jīng)營(yíng)“滴滴打車(chē)”、賣(mài)漿者在接受網(wǎng)上訂餐——誰(shuí)不關(guān)心大數(shù)據(jù)？）。而我這本原是與以數(shù)據(jù)為業(yè)的同行們對(duì)話的書(shū)卻對(duì)大數(shù)據(jù)只字未提，未免說(shuō)不過(guò)去。為此我不得不將近年來(lái)高教研究界圍繞大數(shù)據(jù)所做的工作以及留下的文字找來(lái)惡補(bǔ)一番，之后竟然產(chǎn)生一點(diǎn)如鯁在喉、不吐不快的感覺(jué)。

然而，正如我在書(shū)中所說(shuō)的：“沒(méi)有起名字的孩子也是孩子，沒(méi)有大數(shù)據(jù)或分析論的說(shuō)法并不等于沒(méi)有這樣的做法。特別是當(dāng)我們將之前流行于高教研究界的數(shù)據(jù)挖掘放到一起進(jìn)行考察，其實(shí)不難看出，大數(shù)據(jù)及分析論之于管理研究并非太陽(yáng)底下的新東西。新的是大數(shù)據(jù)思維，以及與此相應(yīng)的研究方法的調(diào)整和運(yùn)用。”因此，我在本書(shū)中加入一章及一節(jié)與大數(shù)據(jù)有關(guān)的內(nèi)容，并非僅為追趕時(shí)髦，而是希望借大數(shù)據(jù)和分析論之東風(fēng)，和大學(xué)管理研究的從業(yè)者們一起重新審視我們的工作，并在高教研究的理論和實(shí)踐之間找到自己的定位。

我們生活在一個(gè)大變動(dòng)的時(shí)代。用狄更斯的話說(shuō)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。”這個(gè)時(shí)代無(wú)時(shí)不在給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，但隨機(jī)遇而來(lái)的卻是太多太多新的挑戰(zhàn)，讓我們應(yīng)接不暇，讓我們疲于奔命，讓一輩子皓首窮經(jīng)熬出來(lái)的“大咖”們直接PK（對(duì)戰(zhàn)）那些初出茅廬、乳臭未干的大學(xué)新生。然而，大學(xué)新生可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練寫(xiě)出漂亮的計(jì)算程序（algorithm），真正的大學(xué)管理研究卻必須建立在研究者對(duì)于高等教育從理論建設(shè)到統(tǒng)計(jì)方法的深刻理解的基礎(chǔ)之上。因此，我希望這本小書(shū)能夠?yàn)槭澜缫涣鞔髮W(xué)的建設(shè)者們提供一些技術(shù)支持，做一點(diǎn)后勤援助。

程星

2018年5月12日于香港德智苑